论国防教育下该如何开展幼儿体育活动

范娟娟

摘要：现如今，为了全面加强幼儿体育活动开展效率，教师要重视结合具体活动内容，科学地进行幼儿体育活动分析，从而总结更加高效地体育活动方案，以加强幼儿综合素质。通过实践分析，结合幼儿园国防教育内容，研究了体育活动中开展国防教育的途径，希望分析能全面提高体育教学有效性，从而进一步加强国防教育水平。

关键词：国防教育;幼儿体育;策略

引言

国防教育在幼儿园阶段的有效开展，能提高幼儿对于国防安全的认识，基于此，在幼儿体育活动过程，有效地开展国防教育是必要的，在实践活动中，要结合幼儿年龄特点，开发更加有效的国防教育模式，从而保证在体育活动中能有效地进行国防教育，以提高幼儿综合素质。

1创设适宜的活动环境

1.1为幼儿营造军事基地的环境氛围

幼儿园可为幼儿提供真实的基地环境，让其成为一名真正的战士。幼儿园可在基地内设置迷宫，提供专门的国防教室，创设幼儿武器操作区域，同时也组织幼儿开展叠被子等内务活动，这样便可为幼儿构建一种与真实情境相符的国防环境，让幼儿能够勇敢挑战，形成坚持和积极的精神。通过创设活动环境，也进一步提高了体育活动开展效率。

1.2科学地设置体育活动区域

幼儿园需综合运用木桩、地洞等来为幼儿构建军事基地。主要为幼儿构建可以钻、投掷、攀登等活动区域。在上述活动中，幼儿可合作完成，自主选择地点和在活动中投入的时间，提高时间和空间选择的自由度，从而促使幼儿能够灵活运用相应的材料享受空间环境，通过材料的互动来完成更有乐趣的学习和探索。

2提供开放的活动内容

2.1在晨间活动中渗透国防教育

晨间体育活动是幼儿体育训练的重要内容，也是幼儿每日活动训练的关键部分。早晨的空气条件较好，更适合组织幼儿开展户外活动，这样不但能够提高幼儿对于气温变化的适应性，同时还可调动和提升幼儿的体能，提高幼儿的精力，促使其以愉悦的状态参与到当天的学习和游戏活动中，从而实现身心的健康发展。

幼儿园可为幼儿创建陆海空不同的机械操类型。在有节奏感的音乐带动下，幼儿也会体会到军人的威武，或者直接在国防基地开展活动，从而实现幼儿的国防教育。

2.2在体育活动教学过程中渗透国防教育

首先，队列练习。幼儿园可通过组织实践活动来磨炼幼儿的意志，增强其纪律性。军人在队列和作规范性动作时，会普遍受到幼儿的崇敬和钦佩。在具体实施教学活动时，教师便可基于上述心理，在开展实践活动前，先为幼儿播放军人队列的图片或者视频资料，结合相应的国防教育主题带领幼儿开展“我是小战士”的模拟活动，同时还可为幼儿播放《我是小兵》的音乐。教师可随时观察幼儿的活动表现，并评选出优秀的“指挥官”或者“士兵”，这样便可明显提升课堂的活跃度，让幼儿能够充分体验到国防教育的乐趣。

其次，教师需紧密结合幼儿的身心发展需求，联系幼儿的生活实际来制定具有趣味性的活动。教师可在活动中具体设置电网、地雷等障碍，让幼儿想办法通过，这样便可同步锻炼幼儿的跑、投等动作技能，在提升幼儿身体机能的同时，还可磨炼幼儿的意志。如开展“我是小伞兵”活动前，教师可先为幼儿做好铺垫，引导幼儿模仿伞兵的规范性动作，并通过设备的辅助完成相应动作。教师可观察幼儿的表现，针对模仿标准的幼儿进行嘉奖，以此鼓励幼儿形成自信。教师还可组织幼儿观看伞兵的表演，这样幼儿能够直观掌握伞兵的动作，并受到精神层面的鼓励，形成了克服困难的勇气。

最后，教师在完成活动后，还可带领幼儿参观消防器材，引导幼儿感受到设备摆放得规范和整齐。此后，教师便可引导幼儿自主整理幼儿园内的设备器材，并探讨规范性摆设的技巧。需将用过的设备放回原处，形成规范摆放器械的意识，这样便可让幼儿形成良好的行为习惯，具有规范物品摆放的意识。

3投放开放性的材料

幼儿园可为幼儿创建不同的体育活动方案，并在各区域内设置具有特色的游戏器械和材料，这样幼儿便可结合自己的兴趣爱好，灵活选择感兴趣的区域开展游戏活动，也可自主选择同伴参与游戏。幼儿会在参与体育游戏的过程中充分发挥能力，教师只需同步保障幼儿必要的人身安全即可，这样幼儿便可自主或者相互帮助完成游戏任务，同步形成乐观、坚韧等不同的品质。

教师可在体育活动过程为幼儿设置相应的材料。如提供仿真性的草地，由布袋制作的担架，还有轮胎、纸板等形成的地雷等，不同的障碍物均可从不同的侧面来锻炼幼儿的身体素质，这些不同难度的材料均可让幼儿自主选择和使用，从而不断激发幼儿形成探索的热情，充分发挥想象和创造才能，提高幼儿的自信心，形成更为坚毅的品质。

在幼儿园阶段渗透国防教育相關内容，可在幼儿的意识中形成较高的精神引导，促使幼儿在精神和道德等层面形成本质性的改变。幼儿可在国防教育下形成更为高涨的爱国情感，同时在日常生活中也会形成更为规范化的意识和行为，提高幼儿自强和奋斗的精神，为此后的长远发展奠定基础。教师可侧重向幼儿渗透国防相关的要求和意识，让幼儿能够从小便在规范性的要求下开展学习和活动，这样便可明显提升幼儿的身体和心理方面的素养，最终实现能力和素质方面的提升。

结束语：

总之，通过以上分析，结合国防教育实际，研究了幼儿园体育活动中开展国防教育的有效对策，作为新时期幼儿教师，要树立正确认识，加强对于国防教育的研究能力，从而在体育活动中设计更加有效的国防教育方式，以帮助幼儿提高实践水平，进一步为幼儿园国防教育工作有效开展奠定良好基础。

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