新时期幼儿园家长学校家长培训模式的探究

陈宏娜

摘要：为了全面落实《纲要》教育理念，提升家园合作效力。本学期，幼儿园围绕家长培训计划进行了全面的探讨和实施，并开展了一系列的家长活动，在家园合力下提升幼儿园的办学质量。基于此，文章对新时期的家长培训模式进行了深入的研究，期望文章的论述能够给相关工作者以参考和借鉴，并在大家的共同努力下实现家长学校家长培训效果的最大化，促进幼儿的全面成长与发展。

关键词：新时期;幼儿园;家长学校;家长培训;模式

为了切实的提升幼儿园的教学质量，了解家长对幼儿园工作的建议，实现幼儿园各项工作的优化与调整。文章从本园常用的几种培训模式出发，对新时期下的家校合作进行了全面的探究，期望在双方的合力下助力幼儿健康的成长与发展。

一、明确办学思想，培养一支研究家长学校工作的队伍

（一）端正办学思想，明确办学方向

家长学校开展的目的在于落实《纲要》精神，通过家庭教育功能的发挥，实现家园的密切结合，为幼儿构建良好的成长环境。幼儿园积极组织教师、家长对《纲要》进行了学习，并就本园的育儿现状进行了分析、讨论，通过学习统一了大家的思想，明确了办学的目的与意义[1]。

（二）建立工作制度，培养一支热爱家长工作的队伍

家长学校成员大多来自一线教师和家委会成员，他们的主要任务就是了解当下的教育方针，明确教育在现代化建设中的作用，并通过向家长、社会宣传，促使更多的家长参与到幼儿园教学工作中来，为幼儿园教学质量的提升谏言献策。

1.每个成员向其他家长、社区宣传幼儿教育工作的意义、作用。

2.参与家长学校的各项管理工作，定期搜集和整合居民、家长的建议，制定符合本园实际情况的教学计划，并在不断落实中反思、总结、完善。

3.为家长学校教育活动提供更多的信息资源，帮助家长直观了解教育方法、先进的育儿理念。

（二）开展内容丰富、形式多样的培训活动，推动家长学校健康发展

幼儿时期是良好品质、行为习惯的形成阶段，是幼儿今后正确人生观、价值观奠定基础的时期。在家长学校教育内容上，幼儿园要基于每一个学期设定不同的内容，同时要保证内容的连续性、全面性，让家长全面的接收信息。主要形式有如下几种：

1.专题性家长讲座

根据幼儿年龄大小和主要教学目标设定讲座内容，并在开展之前向了解家长需求和热点，让讲座更具时代性、指导性。主要内容有：针对小班入园的家长讲座，通过家园交流与互动，共谈育儿话题，许多家长都积极发言，在大家的相互启发和激励下，增强了对家园的理解和支持。再如中班开展的培养良好的习惯的专题讲座，教师设计了宽松的沙龙模式，放下戒备和紧张的心理，共同融入到良好的交流氛围中来，彼此分享经验，取得了不错的成果。最后是针对大班升入小学的讲座活动，教师亲自为家长介绍入小学的要求，得到了家长的赞同[2]。又如邀请儿科专家为家长进行保健常识的讲座，让家长了解此阶段孩子们的生长、发展规律以及需要做好的护理工作。专家的讲座大都是理论与身边案例的结合，获得了大家的一致好评。通过讲座，家长们收获颇多，而且掌握了日常难以学到的方法，并有效提升了自身的认知，解决了教育孩子操作性的问题。

2.小型家长会，家访

以班为单位的家长会，幼儿园每个学期都要举行好几次。通过面对面的与家长沟通幼儿的各项工作，让家长了解孩子的实际情况，教师也能了解幼儿的居家情况，对教师调整个案计划，提升教学的针对性和实效性有很大的帮助。同时，幼儿园教师每学期都会进行家访，尤其是对于刚进入幼儿园的孩子们，要达到家访率百分之百。教师还要做到两天或以上不来幼儿园的幼儿的家长工作，对于班上的特殊情况，做到有事必访，主动进行家访。

3.家长开放日、接待日

幼儿园每学期都会不定期的对家长开放活动日，让家长通过亲身体验，了解老师是如何教育孩子、如何组织孩子们参与各项活动的，并做好意见反馈。自从家长走进幼儿园、参与各项活动之后，调动起了家长的积极性和主动性，家长们纷纷表示：教师能够全身心的投入到幼儿教育事业中来，我们也会尽自己的权力配合幼儿园的教育工作。同时，幼儿园将每周五设定为接待日时间，通过老师与家长集合，教师可以向家长们传授育儿好方法。特别是个别幼儿的教育工作，通过接待日的方式，可以实现家长与老师的面对面交谈，可以增进家长对幼儿园的了解，对于积极配合幼儿园的工作起到了推动作用。

4.家园亲子活动

第一，家园同乐会。在开学和过节期间，家长、教师都会根据活动需要，共同策划和实施。比如针对小班的孩子，可以组织“亲子夏令营”;在中秋节来临之际可以组织家园共话中秋的活动;还可以配合主题活动组织亲子一同制作面皮娃娃开展评比。第二，开展联欢会、毕业典礼。结合劳动节，开展亲子生活技能大比拼的活动，以培养幼儿爱劳动情感的形成。结合大班幼儿的毕业之际，孩子、教师和家长共同参加毕业典礼活动，一起唱歌、跳舞，抒发对幼儿园、老师的眷恋之情。

5.设立育儿宣传栏、家园联系栏

为了让家长科学育儿，幼儿园通过园內的宣传栏向大家宣传了卫生保健知识，主要内容有：疾病防护、保护牙齿、肥胖育儿、科学锻炼、均衡营养等，赢得了家长的欢迎。而且每个班级都设立了家园联系栏，每月定期更换主题与内容，及时、积极的向家长反应本月孩子的情况、家教知识。比如在线宝宝、爱心连接等栏目，可以让家长全面了解孩子们的幼儿园情况，同时也掌握了科学育儿的知识[3]。

结束语：

如果说学校是阳光，那么家庭则是肥沃的土壤。教育好孩子不单是幼儿园的责任，也是家长的重要责任。幼儿园教育成功的优劣，很大程度取决于家庭与幼儿园的关系，只有形成两者的合力，才能推动幼儿的健康发展，才能提升幼儿园的教学质量。因此，幼儿园要做好家长工作，通过有效方式与家长取得密切配合，真正办好家长学校，通过家庭、幼儿园教育功能的发挥，为孩子们创建良好的生长环境，为幼儿更好、更高层次的发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]赖晓云.李莎.移动互联环境下家校合作之家长培训模式研究——文化资本和社会资本视角[J].赣南师范大学学报，2016（6）：112-115.

[2]刘素丽.当代家长教育培训研究[J].南昌大学，2016.

[3]孙昕怡.基于工作坊模式的家长家庭教育素养培训研究[J].保健医学研究与实践，2019（003）：14-18.