如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力

乌尼克真

摘要：伴随教学的不断改革深化，学校和社会都开始重视对学生的素质教育。小学语文作文教学作为素质教育的重要组成部分，不仅是向学生讲授语文知识内容，还可以对他们的想象能力予以增加和丰富，让学生有更多的写作素材可以掌握和积累，让他们的创新思维能力可以得到很好的发展，对于小学生在未来的成长和发展有着积极的影响作用。

关键词：小学语文;作文教学;想象能力

想象能力在学生的学习和生活中存在着个体的差异，这些个体的差异还具有自身的独特性，所以对于学生的发展尤为重要。对学生想象能力的培养，不仅可以对他们创新思维进行很好的激发，还可以提升学生的综合素养。因此，在学生想象能力培养的过程中，小学语文教师要从多角度多维度的对学生的实际情况进行分析和研究，对写作的教学经验予以总结，让小学生在未来有更好的发展。

二、培养学生的想象能力在小学语文作文教学中的现状

现阶段的小学语文作文教学中，对于学生想象能力的培养上还存在一些问题，限制了他们想象能力和语文写作水平的提升，因此，想要高效的对小学生想象能力的培养，需要先解决对于学生的想象能力培养时，小学语文作文教学中存在的问题。

依据相关调查研究，影响小学生想象能力提升的一项较为明显的阻碍就是语文阅读量较少，学生语文写作素材较为缺乏。小学生的阅读量直接影响写作构思和热情，如果学生的阅读量不足，在语文写作时，对作文毫无思路，处于被动的写作状态中无从下笔。当今的小学，一些学生语文写作时也会出现这样的问题，还可能因为缺乏阅读素材的积累，让学生没有足够的想象内容，这种情况下对学生想象能力的培养增加了难度，对学生语文写作能力的提高也有一定的影响[1]。

小学语文写作教学课堂中，一些教师还是运用传统的教学模式对学生想象能力的培养，但这种教学模式已经无法适应现阶段小学语文作文教学的内容，由于传统教学模式的影响，语文作文课堂中学生往往处于被动的状态，只是跟随教师的节奏和要求进行各项内容的学习，并最终完成学习任务，针对素材和相关内容，学生并没有具备较高的想象意识进行充分的想象，因此在学生进行语文写作时会被写作框架限制住，这样不但会让学生对于语文写作失去兴趣和热情，还会限制和制约他们的想象力，导致最终完成的作文内容没有层次感和情感表达，像记录流水账一样。

在目前的小学语文教材中，几乎每个单元后都会有一篇作文的例文，但以“想象”为主题来让学生进行语文写作的内容较少出现，一般都是以直接进行描写或者叙述性的内容，能够给予学生想象力的空间较小，这也是限制提升对学生想象能力较为重要的一点[2]。

三、培养学生的想象能力在小学语文作文教学中的策略

（一）写作情境教学的创设

小学生容易被新奇事物吸引并产生兴趣，对单调枯燥的课程学习相对排斥一些，所以小学语文教师在对学生进行写作教学时，要给他们营造一个轻松愉悦的学习环境，让课堂氛围变得活跃，对他们主观上的能动性进行充分的调动。相比基础性的知识教学，语文写作在教学上存在较大的差异性，教师需要先循序渐进的对学生加以引导，其目的是对他们写作能力的提高。在这个过程中，给学生创设良好的写作情境有助于培养他们的想象能力，要给予学生更多的想象空间，增加他们自身在学习上的体验感。

例如，人教版六年级语文上册（部编版）《习作：多彩的活动》，鉴于小学生在语言组织能力上相对较弱，对于写作不知道应该从何下手。语文教师可以增加与学生之间的互动，通过对他们的引导对活动经验予以分享，或者请学生上台给大家讲述一下自己参与过的课外实践活动内容。教师还可以组织学生参加主题为“多彩活动的”的情景剧的表演，开拓学生的想象能力。教师还可以对学生进行引导，让他们在作文里写出自己关于学习的体验，对学生的想象力进行延展，让他们能够真正的提高自身的写作水平。

（二）生活中融入科学的元素

新课改的教育背景下，对于小学语文作文教学中，关注的焦点内容就是如何对学生想象能力的培养。通过培养学生的想象能力，可以对学生写作水平予以很好的提升，让学生健康良好的发展。小学生的思维具有一定的跳跃性，喜欢新鲜事物并对其充满好奇，语文教师在对学生进行写作指导时，可对学生的生活经验予以借助，让学生在日常的实际生活中对写作素材的积累。

例如，人教版三年级语文下册（部编版）《习作：我的植物朋友》，语文教师可以事先给学生布置预习内容，让他们生活中对植物进行观察，先设想好自己的写作思路，对创作的想法予以解释说明，让学生了解和学习对现实的结合进行想象力的发挥。“我的植物朋友”这个主题的习作是拟人手法的运用，这种手法在日常的写作训练中应用的范围较为广泛。假如学生看到了路边的一多小花，阳光明媚的天空下，虽然这朵小花不是那么明艳照人，但是她却对路过的人示意微笑，好像是和大家打招呼一樣。通过联系实际生活和写作教学，可以对学生想象进行有效的激发，让学生更加生动的表达作文的内容。

结束语：

小学语文教学中较为重要的内容就是写作，可以对学生语文基础予以强化，让学生想象能力得到更好的发展。所以，语文作文教学中要加强培养学生想象能力，让学生的思维方式变得更加灵活，学生可以真正享受到写作带来的快乐，使学生的写作水平能力进行提升，发展学生的语文核心素养，对学生未来各方面发展都能起到促进的作用。

参考文献：

[1]尹学书.浅析如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].课程教育研究，2018（6）.