浅析初中化学课堂教学的有效开展策略

杨少朋

摘要：在新课标和素质教育制度共同实施的教育背景下，初中生很难在有限的时间内分配具体的学习时间，同时也会使初中生很难跟上各学科的教学进步。由于化学学科是一门实践性综合性比较强的学科。所以初中化学教师应学会重点研究怎样使初中化学课堂更具有有效性。本文也将从以下几个方面来进行详细的探究相关的教学策略。

关键词：初中化学;课堂教学;有效性;教学策略

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-208

引言

传统的初中化学教学理念已经很难适应现代化的教育要求，并且也不利于促进学生在化学学习方面的进步。所以初中化学教师在实施有效性化学课堂教学时，应学会尊重化学学科自身的特点，以化学教材为教学基础，明确化学教学目标，教学重难点，同时也要根据初中生理解程度和兴趣等特点，为学生们制定多元化的初中化学课堂教学改革内容，这样才能收获更加高效高质量的化学教学效果。

一、制定全面系统化的教学目标

由于很多初中化学教师会受到应试教育模式的影响，在课前备课教学工作中很少细心地研究化学教学方面的目标。这就会使初中化学教师在向学生讲解的化学知识的过程中，很容易出现教學盲从，难以提高初中生课堂注意力的情况发生。所以，初中化学教师在备课时应学过制定更加全面系统化的教学目标。这样才会使初中化学课堂教学更具有教学效果。例如，在讲解鲁教版《燃烧与灭火》这个单元课程时，教师要在备课教案中详细地罗列出细致化的教学目标。比如，让学生们了解燃烧的条件以及灭火原理，让学生学会可燃物燃烧的方法。这样能够让初中生更好地理解这节化学课的学习难点和重点内容。同时也能够有效地节省了有限的化学课堂时间，初中生也能够在化学学习的过程中掌握更多有效的化学学习技巧和学习方法，从而有效地促进初中化学课堂教学的进步。

二、借助现代信息技术，优化和丰富初中化学课堂教学内容

现如今现代化信息技术已经在教育领域中取得了很大的贡献，所以在初中化学教师可以将现代化信息技术灵活地应用到各个教学环节，这样能够帮助初中生建构更加完善的知识框架，同时也有利于提高初中生的自主学习能力，同时也会使化学教学内容更加的立体化形象化，从而有效地降低了抽象化的化学知识，让初中生在化学学习的过程中更好地解决化学学习问题。例如，在讲解“海水晒盐”和“海水制碱”教学内容时，初中化学教师应学会采用翻转课堂让学生课前自主地完成预习学习任务，这样能够使初中生的课堂听课效率更高。在讲解海水晒盐和海水制碱的化学知识点，教师可以通过采用多媒体教学软件中视频和图片等形式，让学生们清楚地认识到人类制盐的历程，盐田法和氨碱法在现实生活中的制作过程。同时教师也可以使用微课教学为学生们提供更多具有价值和新颖的化学学习问题和课堂练习题，这样能够更好地发挥初中生的解决思维能力和自主学习的能力。从而更好地培养初中生的探究精神和学科素养。教师也可以运用现代化信息，帮助初中生课后更好地复习和巩固所学的化学知识点。学生们也可以通过学校中的网络学习平台，拓展和增长更多化学方面的学习内容。这样能够使初中生对化学学习产生兴趣和探索欲望。长期下去就会使初中化学课堂教学更加高效。

三、通过开展合作学习模式提供教学有效性

单靠学生自己分析和解决化学学习问题，是很难产生良好的课堂效果的。初中化学教师应学会将合作学习模式带入到初中化学课堂教学过程当中，这样既能够充分地调动学生们的自主学习意识，又能够增强学生们的学习能力，进而使初中化学的教学质量得到显著的提高。例如，当讲解《化学与环境保护》课程时，首先，教师应完善小组学习的教学方案，这样能够使小组合作学习的作用最大化。其次，教师也要根据学生的化学能力来进行分组，并为各个小组委派一名组长，让组长分配小组学习任务。最后对各个小组的合作效果进行评价。学生们在合作学习的过程中，教师也要时刻地进行监督和帮助。初中生能够在合作学习的过程中积累更多的学习经验和学习方法，同时也能够更好地实现有效性化学课堂的建立。

（四）通过开展化学实验实施有效性教学

初中化学教材中有很多实验类的知识点，很多化学实验课程是需要初中生亲自动手操作，才能够让学生们真正地掌握基础性的化学操作过程，同时也有利于学生们清晰地认识到各种化学原理和化学公式所产生的化学作用。初中生也能够通过自主操作化学实验，更加全面地形成科学性的思维能力。这样能够更好地培养初中生的综合素质。例如，在讲授《酸碱中和反应》化学实验课程时，让学生们通过在折好的白纸花中滴上酚酞和NaOH溶液，白纸花变红后再滴入HCl溶液，纸花又从红色变回白色，以此来增强和吸引初中生学生对化学实验现象进行探究和分析。同时也可以让学生通过自主设计化学实验方案，来培养学生们对酸碱中和反应实验的观察能力以及动手操作能力。学生们也能够在此阶段更好地掌握正确的化学实验方法，从而对化学教材中的知识点理解得更加透彻。

结束语

综上所述，为了提高初中化学课堂教学的有效性，不仅需要教师按照新课改的要求制定正确的教学目标，同时也要对初中化学教材中的学习内容进行创新和拓展，同时也要充分地发挥学生们的合作学习能力以及化学实验方面的实践水平。这样才能够有效地促进初中化学教育行业的全面发展和进步。

参考文献

[1]江亚琴.浅析有效开展初中化学课堂教学的策略[J].散文百家，2020，（3）：180.

[2]付淑娟.浅谈初中化学的课堂教学如何有效开展[J].南北桥，2020，（7）：121.