小学道德与法制教学中学生法律意识的培养

兰义平

摘要：小学时期正是每个学生所接受教育的最基础时期，道德与法治教育更是每个年龄段学生培养自己良好的思想行为习惯、塑造自己价值观和人格的重要关键。在目前我国小学道德和社会主义法治课程中始终将其贯穿着法治课程的建设，并且能够有意识地对我国小学生实施道德教育，使得我国小学生能够做到知法、懂法、守法、维护社会正义，从而帮助他们形成更好的自我，是该专业课程教学的宗旨之一。但从整体上可以看出，我国的道德和法治课程实施过程中，对于如何培养学生的法律意识等各个方面还是存在一些缺陷，对此我们进行了研究、分析。

关键词：小学，道德与法制，法律意识

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-412

1.小学生道德与法治教学中法律意识培养存在的问题

1.1重德育，轻法育

尽管现如今很多小学都配备道德与法治的教师，学校在其教育方案中也都包括了所有的法制教育以及德育，但是在具体实施的过程中，小学道德与法治课堂的教学中涉及到的有关法制意识的训练仍然较为弱势。教学的全过程依旧是高度地重视品德、智慧，并且要注重提高学生的应考成绩，忽视了学生法律的教育。

2.重视培养道德与法治教学中小学生法律意识的原因

2.1有助于小学生身心健康发展

道德与法治课程的教学内容比较广泛，其教育的内容有助于保障和维护小学生的身心健康，有利于促进小学生形成珍爱自我生命、保护大自然、维护环境卫生、遵循公共秩序等意识。法治教育可以使学生建立起良好的法律意识，让小学生从小就知道有些事情可以做有些事情不能做，对自己的权利和义务有一定的了解，认清楚自由所存在的边界线，这样才能够有效的帮助他们从小养成正确的价值观和良好的行为习惯。

2.2有助于预防未成年犯罪

现在我国社会上一些未成年人犯罪的现象经常有所出现，对于小学生应该要进行道德与法治相教育，培养小学生自身的法制意识，可以有效地控制和预防未成年人犯罪的几率。对于小学生实施法治知识宣传教育，可以有效地针对小学生所可能产生的一些偏颇思想和做法进行及时地发现、改变，帮助学生树立起正确的人生价值观和界科学观，使小学生从小都具有良好的法治意识，能够有效的预防小学生违法犯罪的行为。

3.小学生道德与法治教学中法律意识的培养策略

3.1加强法制教育，德法兼容

要想有效地培养和提高学生的法制意识，首先借助于教师和学校的力量，以学校得育情况作为主要载体，奠定学生对于法治意识认知的基础，在高度重视学生得育的教育同时，对学生进行法制意识的教育。在道德和法治基本原则的课堂教学中，老师们应该高度重视对于学生法律知识的讲解和传授，抓住当前我国经济和社会中出现的法律问题和热点，对于学生们要进行有效地引导;教师还可以通过利用学校广播和校刊等宣传手段对学生们进行熏陶;通过在课堂上讲解一些典型的案例，向大家传授一些法律常识，促进大家可以在实践中形成良好、正确的法制意识。教师还可以在班级管理模式上进行转变，比如运用“以法治班”的班级管理模式，提高教师自身对法律的运用能力，使学生可以不知觉得接触到法律知识，从而培养学生的法律意识。

3.2开展法治实践活动

在《道德与法治》教学中，积极开展法治理论与实践教学是培养小学生法律意识的有效途径之一。学校及家长可利用这段时间给孩子举办一些有价值的法治宣传课，使学生深刻体会到我国法治的威严;组织和带领学生参观法治教育的实施现场，使学生能够从活动中理解和体会到法治的内涵;组织、引导广大学生欣赏和观看影视、纪录片，通过具体的案例和实际事件，引导广大学生认真掌握相关法律知识;组织各种类型的法律知识比赛和辩论比赛，在具体的教育实践活动中不断培养学生的法律认知和独立论证能力。通过组织各种法制实践活动，提高小学生的自我识别能力，有效地维护和保护自己。比如，学校组织的小学生“小听证活动”，建立模拟法庭，可以帮助所有小学生找到法官在审判过程中需要用到的法律知识，可以做出一些相应的分析和解释，并提出一些改进建议，让小学生从集体活动中得到启发。了解并掌握基本的法律知识。

3.3将学校教育、家庭教育和社会教育有机结合起

教育光靠学校的话是远远不够的，学校的能力也是有限的，所以，在培养学生的法律意识的过程中，把家庭教育、学校教育和现代化社会主义教育紧密地结合在一起，主要是以学校的教育为主体，对于学生们进行法律知识的基本认识和指导;以家庭教育方式作为基础和辅助，积极开展家庭教育法制化的实践活动;通过社会各界的共同努力，为小学生的健康成长创造出良好的条件和环境，家长还应该指导和带领学生参与自己所在社区内的一些违反法制事件的活动，或者跟学生一起去欣赏法制电视剧，在这部电视剧播出后和小学生们共同讨论如何判断这个法制事件的具体特征和性质，对于违反了法律行为的任何人都是由此产生判决所能够带来的原因，社会也是必需大力推广发放免费立法读本，举办全国性的法治公开会，开展全国性的民主投票，建设民主平台，在提高小学生自身积极投入民主构建的整个过程中，培养小学生的自我法制意识，培养他们的能力

结语

教育的真正价值不在于学生的卷面分数，而是在学生是否拥有正确的三观以及明辨是非的能力。教育事实上只是一种引导，引导学生能有正确的价值观，然后健康的成长，道德与法治教育是促进学生良好思想观念形成的关键。通过对当前我国的小学道德与法治课堂的建设情况进行分析，发现在我国小学教育中，忽略了建设道德与法治教育的重要性。为了进一步加强对小学课堂的建设，学校应当从提高重视、开创新型课堂、加强宣传等方面进行改善，促进学生的道德观建立。

参考文献

[1]潘新立.农村中小学生法律意识的培养[J].广西教育（义务教育），2020（7）：30-31.

[2]李廣芹.如何在道德与法制教学中培养学生的理性思维能力[J].百科论坛电子杂志，2020（10）：205.