如何构建小学数学高效课堂的探究

付世菊

摘要：在新课程改革不断进步和不断提升的背景下，社会对我国教育事业的要求也在不断提高。因此，小学阶段教育教学事业的发展和进步成为了目前最为重要的一个研究议题，然而，小学数学科目的重要性以及学科的逻辑性，成为了众多研究议题中最为核心的部分。其实提高小学数学教学效率的方式有很多种，构建高效课堂只是其中之一。所以，本文将如何构建小学数学高效课堂作为主要研究核心，分析了构建小学数学高效课堂的主要作用，并提出几条具体的构建策略，希望能够为我国小学数学事业的发展提供借鉴。

关键词：小学数学;高效课堂;构建策略

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-39-334

一、构建小学数学高效课堂的作用体现

每一项事物的存在和发展都有其根本的作用，小学数学高效课堂也不例外，高效课堂的构建作用主要包括以下两点内容。

首先，构建高效课堂是当前教学环境和教学情况所迫切需要的。当下的课堂教学中，存在着很多问题，包括教学效率低下、教学效果较差、教学理念出现偏差等，这就会导致课堂教学质量的下降，导致学生在有限的时间内很难学习到有用的知识，而且很多教师在教学的过程中依然坚持使用传统的教学方式，填鸭式教学更是随处可见，这些现实问题和情况，无一不要求我们加快对课堂教学的优化和发展。以此，高效课堂的构建就成为了必要之路，建设高效课堂就是为了将教学效果差、教学效率低、教学理念错误的问题进行改进和剔除，促进教师采用可行的新理念进行教学，促进学生综合水平的提升。

其次，构建高校课堂是学生发展的需要。当前，随着新课改的提出和发展，以及社会给予学生更高的期望和要求，使得原本的教学方法和理念已经很难满足当前的需要，现在的学生需要的是新的、可行的教学方法和理念，以提高学生的综合能力，符合社会的需要。而为了满足学生的需求，我们就要着重建设高效课堂，这主要是因为学生每天大部分时间都处于课堂之中，所以如果能对课堂教学的质量和效果进行提升，就能很好地促进学生自身的发展和进步，能够对学生的学习能力、学习成绩、道德水平等多方面进行提升，培养出社会所要求的新时代高综合素质学生和人才。

二、构建小学数学高效课堂的具体策略

（一）采用多样性的教学方法

为了更好的构建高效课堂，首先要促进课堂教学方式方法的多样性和多元性，这主要是从小学生的特点考虑的，小学生年龄较小，对于一些长篇大论和数字字母很难集中精力的学习，这也是造成课堂教学低效的原因之一。所以，教师就要利用丰富的教学方法进行教学，吸引学生的学习注意力，促进学生的学习效果和教师教学效率的提升，教师在课堂教学的过程中，可选的教学方式和方法有很多，包括情景教学法、小组合作学习法等，都是可以應用于小学数学课堂教学中的教学方法。例如，在进行加减法的教学时，教师就可以利用情景教学法进行教学，教师可以创设一个买卖商品生活情景，让学生扮演其中的售货员和顾客，通过购买零食、日用品的方式进行加减法的计算，以此加深印象以及更好的融入到学习之中。而小组学习法，则可以通过建立学习小组的方式，让学生根据教师的问题进行抢答，以此促进学生之间的互动，不但能够促进学生对学习的投入，更能促进课堂氛围的和谐和轻松。

（二）融入多媒体教学技术

随着信息技术发展和进步，多媒体技术已经成为了课堂教学中必不可少的教学工具，多媒体设备在教学中能够起到很好地辅助作用，多媒体技术能够通过其网络平台获取大量的教学素材，对于教师课堂教学的高效性和课外知识的扩展起到了重要的促进意义;而另一方面，多媒体技术的应用能够帮助教师提高教学效率，因为多媒体技术和设备相对于传统的黑板来说不但更加的环保和健康，而且能够让教师提前准备和设计相应的课件，以此节省在课堂中板书的时间，可以说多媒体教学对于教师和学生而言都具有重要意义，是建设高效课堂的必要措施和手段。但是需要注意的是，多媒体技术虽然具有如此重要的作用，但并不能完全取代传统的教学设备，黑板依然有存在的必要，一些临时的或者需要补充添加的内容仍然需要黑板和其他教学器材的共同作用。而在实际应用中，多媒体技术除了课件和资源的展示外，还具有其他的教学作用。例如，教师在教授时间这一概念时，就可以通过多媒体展示一个模拟时钟，通过对时针、分针、秒针的转动，学生能够更快的理解时间的含义和时分秒之间的关系，这种利用图像和声音进行教学的方式，其他工具是难以做到的，能够加深学生的学习注意力和学习效率，为高效课堂的建设添砖加瓦。

（三）注重教师综合水平的提升

教师的综合水平对于学生的学习和高效课堂的构建都具有非常重要意义，因为教师是学生知识的直接传授者，学生的素养水平和学习情况大多是直接来源于教师的影响，如果教师没有足够的素养水平，就很容易造成学生的学习困难，并且难以驾驭高效课堂。由此，我们要对教师的素养水平进行提高和加强，具体的加强方法需要学校加强对教师的教育和监督管理，学校不但要定期对教师进行教学能力和职业素养的培训，更要加强监督管理措施，设立严格的管理监督制度，促进教师的素养水平提高。只有当教师的素养水平提高了，才能促进高效课堂的建成和有效运转。

结语

为了更好的迎合新课程改革提出的教学要求，对于小学阶段的数学教学来讲，构建高效课堂成为了当前最为重要的教学方向和教学目标之一，构建出高效的数学教学课堂不仅能够有效提升小学生的学习效率，为其营造出优质的学习环境，同时还能发挥出教师教学的有效性。而构建小学数学高效课堂主要从教学方法、多媒体技术的应用以及教师综合水平的提升等方面进行探索，需要教师和学校的共同努力，才能更快更好的实现构建目标。

参考文献

[1]刘尚瑞.站在高效课堂构建的角度论小学数学教学策略[J].百科论坛电子杂志，2020（13）：184.

[2]张秋云.浅析小学数学高效课堂的构建策略[J].新课程，2021（3）：174.