小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养探究

白龙布

摘要：所谓的数学思维的能力就是通过抽象的思维，对事物的规律进行分析和研究的能力。尤其是在小学这一时期，教师就要加强学生思维逻辑能力的培养，为学生以后的发展埋下伏笔。而对于小学生来说，数学是有一定难度的学科，和其它的学科不一样，需要一定的逻辑思维能力，这就需要教师在数学的教学中，注意对学生逻辑思维的锻炼，帮助学生形成逻辑思维的思考模式。

关键词：小学数学;逻辑思维能力;探究

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-39-317

引言

随着课改的不断深入，小学数学逻辑思维能力发挥的作用越来越大。所以，在小学数学教学的课堂上，教师要让学生从多个方面思考问题，锻炼学生的逻辑思维能力，让学生养成逻辑思维的习惯，学会用思维的逻辑性来分析问题，提高自己解题的效率，激发对数学学习的兴趣。

1.小学数学教学中培养学生逻辑思维的意义和培养的方法

由于小学生的年龄不大，正是处在智力和能力发展的时期，自身的思维逻辑能力有很强的可塑性。当然，这需要在教师的帮助下才可以完成，让学生可以通过数学的学习，慢慢养成良好的数学思维习惯，能够在思维的基础上进行创新。而对于小学生来说，自身的学习能力是很强的，接受新知识的能力也有很强的可塑性，这就需要教师在这方面要多花费时间和精力，摸索出符合学生特点的数学教学。在实际的数学教学中，教师要从简单到复杂地进行引导学习，具有一定的层次性。教师不能急于求成，逻辑思维能力的形成不是一蹴而就的，需要一定的时间，在长时间的数学锻炼中才可以形成。

在如今的数学教学中，大部分采用的都是以下三种方法来进行的，第一个是归纳法，就是让学生以一个事物为例，用此方法对其它的事物进行总结和拓展;第二个是比较法，就是在数学学习的过程中，把学习中遇到的问题进行整理和分类，之后，在进行比较，找到其中的共同点和不同点;第三个是综合分析法，这个方法需要学生具有很高的理解能力，能够把学习的数学知识联系在一起，最后在进行分析。这三种办法比较起来，最有效的还是第三种方法。

2.小学数学教学中学生逻辑思维能力培养的途径

2.1让学生的思维具有灵活性

数学是一门逻辑性很强的学科，具有很大的抽象性，和其它的学科比起来，需要一定的思维能力。而小学生所学习的数学，大多数都是和自己的生活联系紧密的知识，也是经常用到的。教师在传授数学知识的时候，要注意培养学生的灵活性思维，提高学生灵活解题的能力，让学生可以做到活学活用，而不是只会这一种说法的解题，换一种说法就不会了，要从灵活性思维的方向来发展学生的逻辑思维能力。让学生可以在遇到比较复杂的数学问题的时候，可以从多个方面进行问题的思考，自己独立找到解决问题的办法，可以做到对数学问题的灵活转换，达到提升自身逻辑思维能力的目标。

2.2让学生的思维具有敏捷性

小学生普遍存在一个现象，就是对自己不知道的事情有很强的好奇心，具有很强的研究能力。针对学生的这一特点，教师在实际教学中，给学生创造敏捷思维的学习氛围，让学生可以用敏捷的思维来解决数学学习上的问题。如此一来，不仅有助于数学学习效率的提升，也能够让学生始终保持有一颗好奇的心，激发学生内在学习的动力。此外，敏捷性的数学练习，可以让学生在学习的时候找到更加简便的方法来解决数学的问题，找到有效的解题办法，提高解题准确性的同时，提高解题的速度，增加学生的自信心。

2.3让学生的思维具有独立性和创造性

随着素质教育的不断推进，对小学数学的教学目标有了新的要求，在让学生学到知识的同时，要注重学生独立性和创造性的培养，让学生的思维有一定的创新性。这就需要教师在教学的时候，要融入创新的内容，根据学生的实际情况展开数学的学习，引导学生积极创新，用创新的思路去思考，尽可能地研究出新的思考方法，找到不同的解题办法，充分发动学生的大脑，让学生积极思考。教师可以利用数学题目条件的转换来引发学生的思考，让学生从不同的方面思考，提高自身的创新能力。

2.4加强学生逻辑思维能力的训练

要想让学生养成思维逻辑的习惯，需要长期的坚持，不是一时半会就可以形成的。需要教师在平常的学习中，多让学生进行练习，通过大量的数学习题的锻炼和思考来实现的，自己在不断熟练的基础上找到其中的规律，对其进行分析和总结。此外，教师还要设有一定的锻炼目标，让学生可以通过习题的练习能够达到什么样的能力，进行有目的的启发和引导，长此以往下去，学生的思维能力就慢慢形成了。针对数学的习题，教师不仅要让学生知道这道题的答案，更要让学生知道解题的思路和用到的知识点，做到知其然也知其所以然。因为只有经过反复的练习才能形成数学的逻辑思维能力。

结语

对于逻辑思维的能力，是每個学生都要掌握的，因为这一能力的运用不只在学习中，在以后的生活和工作中也会遇到，也发挥着重要的作用。由于学生的年龄不大，正式处在思维逻辑建立的好时期，教师要重视这一能力的培养，让学生可以通过数学的学习，逐渐形成逻辑思维的能力，同时，教师要以学生为根本，积极学习先进的教学方法，给学生提供最好的教学模式。

参考文献

[1]成斐儒.小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养探究[J].学周刊，2021（14）：23-24.

[2]李国荣.小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养探究[J].中外交流，2021，28（1）：1021.