偏远农村初中信息技术课程教学探究

王天勇

摘要：随着社会的不断发展，信息的时代到来了，信息已经融入了人们的日常生活、工作和学习，渗透到各个方面，这就要求每位学生都应该掌握信息技术。虽然在偏远的农村学校也有信息技术的课程，但其受到多种因素的影响，存在诸多的教学问题，使得教学的质量不高。本文就是对偏远农村初中信息技术课程教学的阐述。

关键词：偏远农村;初中信息技术;探究

中图分类号：A 文献标識码：A 文章编号：（2021）-39-183

引言

随着信息时代的发展，偏远的农村地区中，信息技术教学的设施也在不断地完善，也逐渐重视学生信息技术技能和素质的提升，但是，在信息技术实际实施的时候，因为处在偏远的农村，其教学的模式、教学的设施和教学的环境都会受此方面的影响，受到一定程度的制约，使得信息技术的教学面临着很多的问题，需要各个教育部门进行有效地解决，改善和提高农村信息技术教育存在的问题。

1.偏远农村初中信息技术教学中存在的问题

1.1教学的模式和方法比较落后

随着信息技术的飞速发展，多样的信息技术不断涌现出来。相关的教育部门对偏远农村的信息技术也重视起来，并且在每个班级里都增加了信息技术的设备，做到让每位学生都可以学到信息技术的技术和知识，也引起了教师对信息技术这一课程的热情。但是，迫于教学的压力，加上农村地区偏远地区的信息技术有限，整体的信息技术应用的能力处在较低的水平，使得教学的效率不高。比如，对信息技术电子白板的功能没有充分掌握，对这一功能的使用价值没有认知到，教师只是在信息技术的课堂上将电子白板作为搜集信息的工具，其它时候很少用到，教师的信息技术没有提高，制约着信息技术教学的发展。同时，偏远的农村教师的教学模式和方法比较落后，没有认识到信息技术对学生的作用和价值，在信息技术的创新和改革方面更是匮乏。

1.2教学的软硬件设施落后

偏远农村的信息技术的软硬件设施还是以前的设备，没有相应的更新，信息技术的设施还有很大的提高空间，学生对信息技术的了解不够彻底和新颖。偏远农村的信息技术教学的资源存在一定的漏洞，同时学生接触的信息技术知识面不够全面，教师自身的教学能力不高，得学生学习的知识有限，而信息技术更新的很快，教师传输的相关知识也不够先进，导致实际的教学和信息技术的发展不一致，存在一定的差距。此外，偏远农村地区的信息技术的硬件设施比较落后，初中学生接触到的信息技术不够全面，只是其中的一部分，很难从根本上了解信息技术的本质，不能全面掌握信息技术的技能。还有一少部分的学生对信息技术这门课程有理解地偏差，没有学习的兴趣，更别说提高自身的信息技术能力了。

2.提高偏远农村初中信息技术教学的策略

2.1教师自身要树立正确的信息技术教学目标

作为一名初中信息技术的教师，首先要对班级中学生信息技术的能力有所了解，做到心中有数，可以针对学生的实际情况开展相关的教学。教师可以展开差异性的教学，根据学生的情况，给学生设置不同的学习任务，对学生的实际操作能力重点培养。同时，教师还要把信息技术和其它的学科结合在一起，让信息技术融入各个学科。同时，学校还要对教师进行先进信息技术的培训，提升教师信息技术的技能，让多媒体发挥其应有的作用，教师可以更好地结合多媒体，给学生制作出优秀的教学课件，吸引学生学习的兴趣，让学生从心底里愿意去学习，养成自主学习的好习惯。除此之外，教师要树立正确的教学目标，让学生学习的内容更加具有实用性，多让学生了解社会和经济发展信息技术方面的消息，丰富教学的内容，拓宽学生的知识面，增加学习的热情。

2.2教师要对信息技术的方法进行改革和创新

初中学生正是学习的好时期，同时也是对新鲜的事物感兴趣的时候，喜欢亲身的体验和感受，而初中信息技术的课程恰巧就可以满足这一点的需求，注重理论和实践的相结合，让学生在自身的体验中学到相关的知识，为以后知识的应用埋下伏笔。由于信息技术本身的知识就是很深奥的，尤其是对于初中的学生来说，没有实践地学习信息技术就会让学生感觉到其枯燥性，学生不能真正地理解相关的知识，使得学生一头雾水，无法体验其实际操作性。所以，对于初中信息技术的教学，教师要在专门的信息技术课程教室中开展，这样，学生才会更好地掌握信息技术，才能实现信息技术的理论和实际教学同步，学生跟随着教师的步骤，完成理论和实践的学习。之后，让学生自己去练习，遇到不会的问题，先自己去思考，实在解决不了的，再去询问教师，做到当堂的知识当堂掌握。如此的教学，可以让学生对信息技术的学习产生一定的兴趣，可以在自己的实际操作下完成学习的过程，产生了良好的学习效果。

结语

信息技术已经成为每个人都要掌握的技术和所要具备的能力，所以，偏远农村初中信息技术的教学，就需要教师对其有足够的重视，积极学习先进的信息技术，创新教学的方法和模式，并且学校要不断完善信息技术的教学资源，配备科学的软硬件设施，为学生提供完整的学习基础设施，让学生可以在完整的信息技术环境中学习，提高其信息技术学习的质量。

参考文献

[1]周弼荣.农村初中信息技术课程教学中存在的问题及优化策略研究[J].新一代，2021，25（6）：220.

[2]陈传荣.浅谈农村初中信息技术的教学现状与策略研究[J].速读（上旬），2020（3）：113.