初中体育课堂中如何融入德育教育

蒙政挺

摘要：德育教育对于教育行业的发展是非常重要的，能更好的促进学生全方面的发展。初中这个阶段正是学生比较重要的一个成长期，这个时期他们非常容易受到外界的影响，所以我们要对他们的进行德育教育。初中的体育课一般的情况下都不太受重视，所以体育课融入德育教育还是有一些困难的。本文分析了融入德育教育的可行性，以及在这里面存在的问题并提出了一些解决策略，希望能提高德育教育工作的质量和成效。

关键词：初中;体育;德育教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-167

现在教育环境中进行德育教育非常的重要，如果成功能让学生一辈子受用。在初中这个阶段的生活中老师是非常重要的，不仅可以帮助学生学习还能在生活上给他们指导。体育课不仅能加强学生的体质健康，在培养学生综合素质这方面也非常的重要，和其他的课程相比体育学科在德育的教育上面，具有非常明显的优势。

一、初中体育教育融入德育教育可行性

（一）体育教师教学特色

初中的体育老师和其他课程的老师是不太一样的，体育老师接受过专业的体育训练和这方面的知识，所以体育老师的精神面貌和身体素质都和别的老师不太一样。在体育课上，体育老师一般都是比较幽默的，学生们都会把老师当做自己的朋友，，而不是非常严肃的老师。体育课程打破了学生对老师的刻板印象所以体育老师的人格魅力能更好的在体育课中融入德育教育。老师在平时的教学中掌握好教学的方法，慢慢的提高学生的思想品德。，通过接触交流慢慢的改变学生的德育品质，养成一些好的行为习惯。

（二）初中学生认知接受能力强

在体育课中融入德育教育首先就是需要学生对于知识的认知和理解能力都比较的高，小学生的心智发育的还不成熟，对事情不能做出一个很好的判断。高中的学生的特点还有性格都已经定型了，就很难去改变。所以中学生这个时期是最合适的，中学生现在正是一个成长发育的阶段，所以在这个时期融入德育教育能更好的帮助他们树立正确的人生观以及价值观，学生在这个时候学习的任务也没有那么重，所以他们都有时间去消化理解。

二、初中体育教学德育教育存在的问题

（一）老师重视程度不高

现在很多的老师不是很注重德育教育工作，主要的还是看重学生的学习成绩，所有的一切都是为了学生能取得一个好成绩，体育老师更多的时候还是把注意力放在提升学生的运动成绩上面了，都会忽视德育工作，而且每一年体育中考完之后离文化课考试还有一两个月的时间，但是在这个时间里面很多的学校都把这个阶段的体育课改成了文化课，进入了文化课的考试模式，体育课都没办法上了更不用说进行德育教育了初中的体育中考结束也就代表着初中体育教学结束了。

（二）选择的内容重复

德育教育是否有效只有体育老师在教学中才能知道，但是很多的老师在进行德育教育时选择的内容都是比较的重复的，对学生在上初一或者是初二时都是一样的教学内容，进行德育教育这是一个长期的并且反复的工作，但是反复不是重复，这是需要经常去做出变化的，在内容方法以及途径上面，这样才不会让学生觉得无趣，不会让他们厌烦。

三、初中体育教学德育教育的优化策略

（一）增加老师的重视程度

很多的体育老师对于德育教育的理论认知错误，对德育教育工作也不是很重视，与老师平时很少接受体育德育教学这方面的培训有一些关系。很多的老师都有这些意识，但是在具体的操作方面，比如说在选择的内容上面，还有方法运用上都比较缺少专业能力，只依靠老师自己去探索是远远不够的，所以要进行各种的培训，增加老师对德育工作的重视，提高老师的德育知识，进行相关的培训。

（二）丰富德育教育的内容

从现在来看，很多的老师在进行体育教学时，没有认真的设计教学内容，和学生的实际生活不太符合，会让学生失去兴趣，达不到想要的教学效果。很多的老师只在意成绩，忽略了其他的方面。所以老师首先就要了解新课程改革的内容在教学的方式上面要不断的进行创新，按照教学的原则，了解学生的变化，增加和学生的关系多和学生交流，和他们成为朋友，才会更加的亲近。在内容上面要和现实的生活联系起来，丰富德育教育的内容非常的重要。

结论

对学生进行德育教育培养他们的素质不是简简单单能完成的，这是一个长期的工作。老师把德育教育融入到初中体育教学中，可以给学生带来更多的鼓励，让他们能更加的自信，增强身体素质。还可以增强学生的道德素质。老师利用体育课来进行德育教育，从根本上提升学生的德育素质，促进他们全方面的发展。

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