小学语文信息化教学有效性研究

罗长江

摘要：在现如今的时代背景下，信息技术得以快速发展，并已经深入各大领域当中，教育领域也不例外。在新课改之后，信息技术在小学语文教学中得到广泛应用，改变了传统的教学模式，改善了教与学之间的关系，使得教学质量以及教学效率有效提高。基于此，文章针对小学语文教学中有效应用信息技术的策略进行探究分析，意在全面提高小学语文教学效果。

关键词：小学语文;信息化;方法策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-039

长期以来，小学语文教学一直固守传统，沿用传统的教学模式，导致教学形式单一、手段落后，跟不上现代教育发展步伐，也阻碍了新课程改革进程。而现代信息技术在教育领域的应用，为小学语文教学提供了一种改革创新的有效方式，所以小学语文教师可以基于现代信息技术进行教学改革创新，实现语文教学的优化，提高小学语文教学质量，达到较好的教学效果。

一、借助信息技术，开展课前预习

课前预习虽然不在课堂上进行，但是它能让学生提前了解课堂的教学内容，做好课堂学习准备，助推教师顺利完成教学任务，是课堂教学不可缺少的一个重要环节，所以课前预习至关重要。在课前预习环节，教师可通过现代信息技术制作教学视频，布置学习任务单，引导学生有目的性、有针对性地进行课前预习，提高学生课前预习效果。教学视频以课程目标和学生学情为制作依据，突出重难点内容，让学生看过后對课程内容有一个了解，知道要学习掌握的知识是什么。此外，教师还要在视频结束部分设置学习任务单，检测学生的预习情况。学生完成学习任务单过程中，遇到解答不了的问题可以重复观看视频内容，深化对知识的理解掌握。

例如，讲《白鹭》一课时，教师可通过现代信息技术制作教学视频，把自然界中栖息的白鹭视频、人类对自然界的干扰等内容纳入其中，同时布置学习任务单，检测学生对课程内容、文章脉络结构等知识点的掌握情况。学生在教学视频的引导下，预习了解课程内容、文章脉络结构，完成学习任务单，对课堂教学内容做到心中有数，遇到疑问点，学生可反复观看视频或搜索相关的学习资料对疑问点形成深刻的认识。

二、借助信息技术，创设教学情景

语文教学是基于一定情境展开的，符合课程内容的教学情境，不仅能帮助学生较好地理解掌握教学内容，还能激发学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。基于此，在小学语文教学过程中，教师要根据课程内容搜集整理相关的资料，如视频、动画等，然后制作多媒体课件，课堂上播放多媒体课件，以视频、动画方式直观呈现课文内容，创设文本情境，把书本语言转化成生动的动态影像，让学生从中获得丰富的感性材料，较好地理解课文内容。

如讲《军神》一文时，由于学生没有经历过残酷的战争年代，对革命烈士不怕牺牲、敢于牺牲的精神体会不深。对此，教师基于现代信息技术，利用电影《冰山上的来客》中的视频片段制作了多媒体课件，搭配悲壮、恢宏的音乐，渲染氛围，把文章中军人牺牲画面直观呈现出来，以创设文本情境，实施情境教学，使学生较好地理解“军神”的内在含义。

三、借助信息技术，降低学习难度

小学阶段学生习惯用形象思维认知事物，对形象生动的动态影像有着较强的理解能力。小学语文教学中，为了降低语文知识的理解难度，教师可以利用现代信息技术构建形象生动的动态影像，辅助讲解语文知识，提高教学效果。具体来说，教师可根据语文知识内容制作动态影像，通过电子交互白板展示出来，把抽象的文本语言转化为学生易于理解的动态影像，以降低知识的理解难度，突破教学重难点，实现语文知识的有效传递。例如，在讲解汉字在田字格中的书写规范时，笔者基于现代信息技术制作了汉字书写规范的动态影像，然后通过电子交互白板展示偏旁字、左右结构的字、上下结构的字、半包围结构的字等在田字格中的书写规范。这样一来，学生在电子交互白板展现出来的动态影像辅助下，能较好地理解掌握各种结构的字在田字格中的书写规范。

四、借助信息技术，丰富教学内容

当前是一个信息化的网络时代，网络上有着海量的教学资源，其中的一些优质内容是不可多得的教学素材，如视频、动画、图画、文本等。为此，小学语文课堂上，教师可以基于现代信息技术把网络上的优质教学资源制作成多媒体课件、PPT等，把课外教学资源引入课堂上，以丰富教学素材，扩大课堂容量。当导入的教学资源内容过多时，教师可以网页链接方式予以导入，极大拓展了课堂容量。

例如，在讲《威尼斯的小艇》一文时，网络上有很多关于威尼斯城市的视频、图片和文字描写等，这些都可以作为本篇课文的教学素材。笔者把这些素材制作成PPT，以投影加录音的方式展示这些素材，扩大课堂容量，同时辅助学生较好地理解感悟课文描写的优美景色。

总而言之，在小学语文的教学过程中，教师需要充分了解信息技术，并将其与语文知识的教学融合在一起，营造和谐、活泼的教学氛围，降低学生理解和掌握语文知识的难度。同时，借助信息技术学习语文知识，可以增加学生学习的趣味性，有效提升课堂教学效率。

参考文献

[1]张文雅.现代信息技术与小学语文学科整合的有效性和必要性研究[J].考试周刊，2018（15）：73.

[2]霍福兴.浅析新课程背景下小学语文与信息技术的整合[J].情感读本，2018（2）：66.