高中语文课堂教学有效性研究

丁雁冰

摘要：高中阶段的学习是学生在这一生中，最终的阶段，其学习成绩的好快直接影响到学生高考，而高考是人生中最终的转折点，因此，老师们应该重视起来。高中語文知识的学习不仅能提高学生的阅读能力和人与人之间的沟通交流能力，更主要的是关系到学生的理解能力。由于高中生的学习任务繁重，学生的学习压力大，因此在高中语文教学中，高效的课堂对于高中生学习语文非常有帮助。随着改革开放以来，我国的各行各业都在快速的发展，教育教学模式也在不断地进行创新与提高，因此，高中老师们更要跟随时代发展的脚步，不断地创新与实践，发展高中语文高效课堂。本篇文章主要是讲述了如何在现有的高中语文教学的基础上，提高高中语文教学。

关键词：高中语文、高效课堂、教学研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-087

随着社会的不断快速发展，对人才的需求越来越高，为了保证学生的发展能跟随时代的脚步，高中语文老师在教学时更应该注意高效课堂的构建。在教学时，运用各种教学方法，使课堂教学可以起到最大的作用，只有这样才能全面提高了高中语文教学的效率，保证了学生的综合素质的全面发展。为提高高中语文教育的有效性，将高效课堂进行详细分析。

1.高中语文课堂教学现状

随着当代社会人们越来越注重教育，中学的高中语文教育经历了相当大的变化，但是目前来说高中的语文教育现状还不容乐观。在目前高中语文课堂上还存在着以下几种问题，首先是老师们在制定课程教案时，目标不明确，出现了机械化的问题，在课堂教学过程中影响学生的语文学习。第二，高中语文老师在课堂上缺乏对课堂导入这个重要环节正确的认知，有很多老师都觉着课堂导入这个环节紧紧为了活跃教室的气氛，激发学生的学习热情，往往忽略了其他的导入功能。第三，在传统教育理念下，高中语文教育教学方式主要还是进行灌输式的教育教学方式，教师们在讲台上机械性的传授知识，学生们在被动的进行学习，不能充分发挥学生的主体地位，影响学生对知识的深入理解，大大的降低了教育教学效果。第四，大多数语文老师根据语文考试成绩来评价学生的学习效果，这样的评价方式太过于片面性了，不能对学生进行全面的系统评价，限制了高中语文教育的效果。

2.提高高中语文课堂教学有效性的策略

2.1教学目标明确化

教学目标是实施校本教育的重要依据，只有老师在上课之前明确教学目标，才能找到正确的教学方向。老师们在明确了语文教学目标后，应该将学生的日常学习情况与教学目标进行很好的一个融合。在根据实际班级集体学习情况明确教学方向。根据学生学习的语文情况制定新的教学目标。比如：在学习高中语文的一篇课文《赤壁赋》中，语文老师首先要做的事情是在课前就要明确教学目标，找出这节课的重点和难点，把这些重点和难点作为教学的重点，在课堂上进行系统的教学，老师作为学生求学路上的指引者，应该起到领路人的作用，不断地引导学生能积极学习，这样才能提高学生语文学习的效率[1]。

2.2课堂导入兴趣化

导入环节作为良好的授课介绍的一环，能起到活跃教室的气氛的作用，能有效的激发学生的学习热情，很大程度上的促进学生的学习，因此，为了提高高中语文语言教育教学的效率，教师应该更重视将课堂导入环节进入教室。老师们在进行课堂导入环节授课时，必须调动学生的学习的积极性，同时要注意实现与授课知识的融合。

2.3学习过程自主化

在传统的教育教学过程中，采用的都是老师说，学生听的枯燥无聊的教学方法，这种教育教学方法很大程度上的影响学生的学习动力，不能让他们及时发现学习过程中遇到的的问题，影响课堂教学的效果。为了提高高中年级语文教育教学效率，教师必须确保在有限的教育教学课堂上，不断地引导学生，启发学生的思维能力，让学生能要更好地发挥在班级里的主导的作用，并且在上课时，老师要及时的和学生进行情感上的互动，这样能及时的掌握学生上课时知识的掌握的情况，和学生一起找出学习上的不足，能及时的帮助学生进行查缺补漏[2]。

2.4课堂评价动态化

教育综合评价是根据学生学习成绩和教师教育教学效率所出来的的综合反映。要想提高高中语文教师的教学教学效率，教师必须注意学生的日常教育评价。通过考试成绩来进行评价学生的日常学习效率，建立起一套全方面的的教育评价机制，教师可以全面分析学生在日常学习中的不足，为学生的学习和发展做出贡献。比如，如果老师在进行可课堂授课时，如果有学生在下面不认真听课，搞小动作，比如说话、看小说、东张西望、上课偷吃东西等等这些不良的行为，老师要及时发现者这些问题，并及时的制止这些不良的行为，只有这样，老师们的讲课效率才会提升，学生的学习效率才会提高，学习成绩也会有很大的进步。

结语

综上所述，高中这个阶段正处于学生学习中的最重要的一个阶段，特别是语文学科，是所有学科的基础，学好语文不仅能提高学生的学习成绩，还能提高学生的了解能力，对学生学习其他的科目也有着很大的帮助，甚至对学生的综合素质的提高以及以后的全面发展也有着很大的帮助。但是目前来说，我国现在高中语文课堂还存在着很多的问题，因此，学校和老师都需要重视起来，跟随时代的脚步，不断地进行创新与提高，构建高中语文高效课堂。

参考文献

[1]张慧腾. 论统编普通高中语文教材教学的三组关系——基于教学公平的视角[J]. 基础教育课程，2021（1）：50-53. DOI：10.3969/j.issn.1672-6715.2021.01.008.

[2]乔振江. 浅谈情感教学在高中语文教学中的有效应用[J]. 读与写，2021，18（3）：70.