高校艺术生就业问题的思考

2021-11-12金艺花延边大学美术学院

长江丛刊 2021年3期

■金艺花/延边大学美术学院

鉴于我国目前发展实况，可提供给高校艺术生的就业岗位较少，竞争压力较大，很多艺术生在毕业很长时间后，仍无法找到合适的岗位，这不仅带来了资源的损耗，也对行业发展带来阻碍，增加就业压力，容易增加供求矛盾。为此，需要针对高校艺术生就业问题展开分析，并采取合理措施改善现状。

一、高校艺术生就业现状分析

现阶段，艺术生数量明显增多，就业困难也成为当前大学生面临的难题。某高校艺术设计系共有163名毕业生，暂缓就业共10人，141人顺利就业，但是专业对口的人数仅为53人，就业率虽然为90.38%，但是其对口率仅为33.97%。毕业生中男生共有53人，占比为32%，女生为110人，占比为68%，仅有53人选择了与专业相关的职位，另外88人选择的均是与专业不对口的职位，且有12位同学始终处于待业状态，高校艺术生就业现状不容乐观。

二、目前高校艺术专业学生就业困难的原因

(一)择业观缺失，内心矛盾突出

高校艺术生的培训过于注重艺术生专业技能的提升，忽视了人文文化教育，使得艺术类学生虽然有较强的专业技能，但没有正确的思维创新意识，导致艺术生在走出校园后难以适应工作岗位要求。另外，艺术生的情感较为丰富，虽有远大理想和抱负，但与实际生活严重脱轨，这就导致艺术生就业中对工作岗位存在挑剔心理。另外，艺术类学生的心理素质较差，遇到挫折后容易出现消极情绪，且自身调节能力不足，难以面对真实社会现象。而出现这一问题的原因为：教育培训中融入的生活类知识较少，教学与生活脱节，学生对未来工作的期望值过高，在面对实际生活后，会存在较大的落差。

(二)课程设置不完善，无法适应社会发展需求

社会的发展对艺术类学生的要求也在提高，但就目前高校艺术类学生培训情况来看，教学模式仍在沿用传统方式，课程种类较少，虽有实践内容，但与市场和企业发展脱节严重，学校的实践知识只能用作技能锻炼，达不到综合能力培养的目标。

从目前的情况分析，我国艺术类学生的培养仍停留在绘画、声乐、播音主持这几类上，再加上粗放型教育模式的影响，很多学生毕业后无法找到合适岗位，只能从事一些低端工作。另外，学校专业设置过细、技能单一，这也在一定程度上增加了学生就业难度，难以满足目前企业对综合应用型人才的要求。

(三)艺术专业就业岗位集中在经济发达地区，用人单位出现地域局限

经济发展推动了文化事业的进步，经济水平较高的城市，文化水平也相对较高，市民的精神文化需求较为旺盛，艺术行业在此具有更为广阔的发展空间，需要更多的艺术类人才。艺术类用人单位通常位于经济发展水平较高的城市，中小型城市的艺术生则无法顺利找到对口的职位。近年来，国家实行了地方文化馆、艺术馆等领域的用人改革，这极大地影响了艺术专业学生自身的发展。部分艺术专业的学生毕业后均会选择北京、上海等地作为就职地。

当前，全国高校扩招趋势日益明显，艺术类院校的学生大量流入就业市场，艺术生的就业难度也随之提高，部分艺术毕业生甚至面对失业的窘境，该情况全方位地展现了高校的培养模式、艺术专业学生的择业观与我国教育机制和市场发展存在着十分明显的差异。相关部门、学校和学生需要理性地看待当前的就业形式，以更加乐观和积极的态度去面对，以顺应市场对人才的各项要求。

三、提升高校艺术设计类毕业生就业水平的对策

(一)学生方面

首先，明确自身定位。艺术生要想在严峻的社会环境下获得更好的发展，首要工作就是明确自身能力，了解自身优势和不足，并加以改正和完善。只有这样才能增强自身的适应能力，做到良性沟通、正确思考，准确了解就业现状，科学规划发展目标，增强自身的竞争实力。所以，学校可通过对学生进行就业心理辅导与个性化指导，帮助学生正确认识自我，转变不良心态，增强就业信心，确保学生对自己的情况有更正确的定位，促其顺利就业。其次，树立正确的就业观念。高校艺术生的培训是希望为社会输送更多专业人才，以推动企业的进一步发展。所以在对艺术生培训过程中，除了要注重技能的培养和提升外，有必要增强教学内容与社会环境的衔接性，让更多大学生了解目前就业市场发展趋势及竞争压力，提高学生的身心素质，有能力面对和适应社会环境，增加就业率。同时，通过自身拼搏竞争后所得到的就业机会，势必会懂得珍惜，在工作中，学生需养成要做就做到最好的做事态度，并且能够持之以恒，遇到困难能迎难而上，这是获得一份事业、做好一份工作的关键。最后，坚持学习，掌握更多先进知识，巩固综合实力。现今社会发展中，艺术类知识体系、技术水平等均得到了进一步扩展和创新，社会对艺术的要求也发生了较大变化，艺术生为了博得更好的出路，就应该实时更新知识体系，快速掌握先进技术和方法，保证自身的工作质量，营造独特性的艺术风格，从而改变自身局限性，获得更多机遇。所以说，艺术类高校毕业生应合理安排时间去获得新知识，利用不同渠道去学习，增强自身专业能力，这样才能得到更多就业机会。

(二)学校方面

一是开展多元化教学服务指导。从新生入学开始，院校就应该为学生提供就业规划和指导工作，树立学生争取的就业理念，并在教师鼓励和帮助下，不断调整就业规划，确定明确的就业目标，改善教学培训水平。

二是加强日常教学管理，从学生衣食住行各方面为学生提供帮助，培养其独立性，锻炼学生的分析和处理问题能力。将教育管理的一些内容加入到就业信息当中，这样有助于学生在接受教育管理的同时，增强对就业认识的认知，具有更好的方向性，合理安排自己四年的生活学习。

三是以座谈会的方式让学生了解目前的就业情况，了解艺术行业的发展趋势及未来形势，在交流、提问中解决学生问题，增强就业规划的合理性。同时，在沟通交流中也可渗透德育方面的知识，促进学生道德品质、思维素质的提升。

四是开设职业技能教育课程。职业技能教育课程针对的是临近毕业的学生，教学内容以简历设计、招聘模拟等活动为主，重点训练学生应对能力，在应聘中取得先机。在就业季来临时，还可组织安排高年级学生参加各种企业、机关的招聘会，让毕业生亲身融入到招聘氛围中进行感受，从而达到培养学生就业心理的目标。

五是鼓励学生创业。可通过创业大讲堂、创业咖啡厅、创业书吧等新型创业模式的融入，培养学生的创业思维，锻炼学生头脑能力，转变学生思维理念，挖掘学生潜能，让其在日后就业发展中有更多的空间和机遇，增强艺术生对生活的向往，激发起努力奋斗的决心。

六是做好实习分配。对于即将毕业的学生来说，院校可为学生提供实习场所，让学生提前熟悉工作状态，了解自身不足，同时学校可将实习结果融入到对学生的考评中来，从多角度判断学生的能力水平，为就业提供保障。或者也可在大四开学初举办专业讲座，使毕业生在对当下专业的需求和求职意向的清晰度上有更加深刻的认知。

七是扩展业务渠道，增加就业机会。(1)院校自身要构建完善的网络传播平台，发布和报道艺术类就业岗位信息，便于学生及时了解行业发展需求，做好职业规划。(2)加大与企业间的协作力度，为毕业生提供就业空间，实现人员的科学利用。(3)辅导员应加快就业信息收集速度，根据学生实际情况，为其进行工作推荐。对于存在问题的学生，要给予积极引导，调整就业方向。(4)发动院校内教师的职能，为艺术类毕业生提供工作机会。(5)动员学院、家人的资源人脉，了解艺术类学生的就业渠道，掌握更多新鲜资讯，保证就业率，避免负面因素带来的影响。(6)对于一些应征入伍的学生，学校可出具相关推荐信，将学生的优势及获得的荣誉展示出来，为宣传或文艺部门输送更多专业人才。国企、事业单位也可以同样的方式，为艺术生提供就业机会，做到资源的科学利用。

(三)相关部门方面

相关部门应当积极调控未来艺术专业就业的岗位分布格局，提供更加丰富的就业机会。艺术专业学生就业的地域限制尤为明显，很多岗位均分布于发展水平较高的城市，中小城市的艺术专业用人单位较少，对此，相关部门需高度重视政策引导，为艺术生提供良好的就业环境。首先，出台优惠政策，倡导艺术专业的毕业生到中小城市发展。现如今，艺术专业毕业生人数不断增多，艺术专业就业岗位多分布于发达城市，该形式在无形中造成了巨大的就业压力。对此，相关部门可以出台优惠政策，鼓励艺术专业的学生到中小城市和西部地区创业或就业，从而更好地彰显其自身的优势价值。经历基层的锻炼后，能够培养学生坚韧不拔的意志品质，同时也可积累不同形式的创作素材，将其应用在日后的艺术创作当中。其次，相关部门还需加强宏观调控，维护良好的就业环境。相关部门教育部门必须严格控制艺术专业学生的招生数量，采取精英化的培养模式，严格控制艺术专业学生的分布格局，突破区域局限，推动艺术类毕业生人才流动，扶持就业前景良好的专业，或者也可为毕业生提供更多的岗位，为艺术生创业创造有利条件，积极维护艺术类专业人才的权益和利益，从而改善艺术专业毕业生的就业形势。