朋辈教育融入新疆高职院校混合住宿的路径研究

2021-11-12■杨梅

长江丛刊 2021年17期

■杨梅

/新疆建设职业技术学院

大学生在校期间，有一半以上的时间是在宿舍度过的，宿舍成为大学生思想交流、信息分享、休息娱乐的重要场所。与普通宿舍文化相比，民汉混住的宿舍文化又呈现出民族性和多样性的特点，即民族文化在宿舍内碰撞和交流。各族同学在生活习惯，语言习惯，风俗习惯等方面存在着众多差异，新疆高校教育管理工作者如果能将宿舍这一民族团结教育阵地利用好，巧妙的将“根植中华民族共同体意识，促进各民族深度融合”贯穿其中，将中国优秀的传统文化融入其中，可以达到在无声中消融民族隔阂，促进民族团结的目的。

有人称宿舍为“第三课堂”，在这个生活课堂里，没有老师面对面显性教育，更多的是朋辈群体之间相互影响，相互学习，相互渗透的隐性教育。学生更多的是通过观察，模仿，学习身边的榜样，以及在与同伴的互动中实现自我教育和自我成长。因此，要想把宿舍这一块民族团结教育阵地利用好，就要充分尊重以学生自我教育为主的宿舍教育的规律特点，学校老师花心思为学生搭建好宿舍朋辈活动的平台，创造更多的朋辈互动机会，让各族同学在互动中相互学习，加深了解，在朋辈互动中增进民族团结，促进民族融合。

一、构建朋辈教育体系,搭建朋辈教育平台

学校要从顶层设计的角度构建好朋辈教育体系，主要包括朋辈队伍的筛选组建，针对朋辈队伍开展培训，以及朋辈平台的搭建等方面。

(1)在宿舍成员分配上下功夫，筛选优秀朋辈均衡进宿舍。根据目前高职院校少数民族学生比例偏高，汉族学生比例偏低的现状，为合理安排学生住宿，班主任在对学生进行住宿安排之前，要做好生源情况摸底工作。从学生的生源地、族别、语言能力、个人素质等几个方面对学生进行综合考量，在考察的基础上筛选出一批表现相对优秀的大学生。在宿舍成员的安排上，合理搭配，做到少数民族与汉族学生合理搭配、少数民族同学中个人素质较高和较低的合理安排，力争每个宿舍都有1-2名各方面表现优秀的学生，以利于发挥优秀个体在朋辈群体中的示范引领和文化传播功能。

(2)组建宿舍朋辈教育骨干队伍。是否有一支素质过硬的朋辈队伍，是在宿舍开展朋辈教育实践活动的重要前提。例如，宿舍长在每个宿舍中处于核心和权威的地位，是开展宿舍活动的重要力量。而学生社团活动的开展又需要依赖一定数量的的学团联干部，因此，学校要首先重视对这支朋辈队伍的选拔工作。根据新疆高职院校通过民汉混合住宿促进民族融合的目标，选拔一支朋辈教育的骨干队伍。在这支骨干队伍中，要特别重视对少数民族学生干部的培养，发挥好少数民族学生干部在混合住宿管理中的优势作用。符合条件的学生应该具备以下品质：政治立场坚定，爱国爱疆；语言能力强，具备流利的国语表达能力。责任心强，乐于为学生服务；组织能力强，善于组织策划学生活动；人际交往能力强，善于人际沟通，有一定的特长等。

(3)加大对朋辈教育队伍的组织培训。学校对混宿中存在的普遍性的，共性的问题进行分门别类的整理，按照不同的内容对宿舍长群体进行专题培训。如宿舍文明公约制定与实施专题，人际冲突处理专题，宿舍安全用电等专题。针对组织开展活动的学团联干部，要在活动的策划与实施，团队协作与合作等方面给予培训指导。培训形式可以是专题讲座，案例分析，小组讨论，角色扮演等形式，通过培训提高朋辈骨干的理论素养，知识水平和工作能力，从而提高他们在宿舍中的影响力和威信。

(4)搭建多种形式朋辈活动平台。为方便朋辈群体活动的开展，学校需要为学生做好平台搭建工作。一是利用新媒体的力量，搭建网络平台。如创建“宿舍是我家”公众号，定期推送宿舍文化建设方面相关文章；组建宿舍长微信群，方便学校及时了解每间宿舍的动态和及时传达学校的各项管理政策等。二是搭建文体活动平台。在宿舍楼里专门为学生开辟活动室，为学生的文体活动给予固定的活动场所，以利于活动的定期开展。三是搭建楼道文化平台。楼道是宿舍彰显人文关怀，塑造人文气息的重要场所，宿舍楼道文化的开发使得宿舍更有家的温馨感觉，也可以成为传播优秀文化的重要阵地。

二、依托朋辈教育平台,开展民汉朋辈互动活动

(1)充分发挥宿舍长的核心作用,引导学生建立良好的生活习惯。良好的生活习惯是伴随学生一生的财富。而集体宿舍如同一面镜子，可以照见不同学生的生活状态。有人爱干净，有人不介意凌乱，有人喜欢规律作息，有人时间观念淡薄，作息混乱。为统筹好不同学生的生活习惯，促进宿舍成员和睦相处，促进民族团结，创建一个温馨的宿舍环境，要充分发挥宿舍长这一核心人物的号召引领作用，由宿舍长在宿舍发起制定宿舍文明公约的民主讨论，让每个人充分发表自己的意见和建议，然后在民主讨论的基础上，由宿舍长将意见收集整理反馈给老师，由学工部制定出学院统一执行的宿舍卫生、作息管理制度。学校定期对学生宿舍卫生进行检查，评比，督促学生养成良好的生活习惯。

(2)成立语言互助小组,民汉同学携手攻克语言关。语言障碍是影响民汉学生深入沟通的重要原因，为提高少数民族学生的语言水平，可以在宿舍内实施民汉学生结对子的活动。由宿舍长根据宿舍实际情况进行结对分配，也可由学生根据自己的喜好自由组合。由一名汉族学生和一名或是两名少数民族同学结成语言互助小组，汉族同学负责帮助少数民族学生学习国语，少数民族同学给汉族同学教一些自己母语中的日常用语。由于有了具体的结对和帮扶对象，少数民族同学可以比较明确的找到自己的“指导老师”，而汉族同学也要与时俱进的提高自己的文化素养，以达到“教学相长”的目的。语言是一门工具，使用的次数越多，工具越好用。因此，结对小组的同学可以随着时间的推移和少数民族学生语言水平的提高，逐步加深话题探讨的范围，从日常生活到专业学习、职业规划、人生理想等方面，在这种结对互动中不仅使少数民族同学的语言水平得到提升，也会加深民汉同学在思想深处的进一步融合。

(3)开展混居宿舍集体活动，增强宿舍成员凝聚力。有研究表明，共同目标追求是群际接触发挥效果的关键因素(谷建杰)。为了实现混合住宿中学生积极进行跨族接触与交往，学校可以积极组织一些以宿舍为单位的活动。如文明宿舍评比活动，一个宿舍的同学通过共同的努力获得文明宿舍称号时，会对自己宿舍产生深深的自豪感和归属感；开展以宿舍为单位的“我爱我家”征文比赛，鼓励学生讲将自己对宿舍这个小家的情感通过文字表达出来，并将优秀的文章推送至校园公众号，有助于增进宿舍同学的集体荣誉感；类似的还有组织少数民族同学十分喜欢的体育运动比赛，如以宿舍为单位的篮球比赛，足球比赛，这样的集体活动通常需要整个宿舍的同学通力配合才可以达成目标，在这个过程中可以极大的增进宿舍同学之前的凝聚力，消除民族隔阂，促进民族融合。

(4)中华优秀传统文化进宿舍，中华民族共同体意识入心田。大学生大部分时间课余时间都在宿舍中度过，很多学生回到宿舍就是沉浸到电子产品中消磨时间，生活单调乏味而且浪费了大量的宝贵时间。学校可以充分利用宿舍这一重要思想政治教育阵地，通过让优秀传统文化进宿舍，以一种润物细无声的方式在学生内心深处根植中华民族共同体意识，自觉传承华夏文明。如在楼道墙面开辟书画专栏，将同学们的绘画作品陈列展出；开设风土人情专栏，介绍不同民族的风俗文化，历史变迁；开设文化中国专栏，介绍中国的优秀传统文化等。这些专栏可以是通过宣传画张贴墙面的方式，也可以是在楼梯转弯处开设橱窗的方式，通过新鲜的画面吸引学生注意，学生在驻足观看间就可以无意的获得了文化的熏陶，真正达到一种润物细无声的效果。第二方面是在宿舍楼专门开辟出的活动室中开展业余活动。新疆的冬天非常漫长，户外活动十分不便。将学生活动室放在宿舍楼可最大程度的利于学生业余活动的开展。通过社团干部有序组织，借助优秀的朋辈队伍，开展系列活动，促进学生对多元文化的了解，增进对中华文化的认同。如，可以成立“礼仪社”，各族学生共同学习中华传统礼仪文化；成立“国学社”，民汉学生一起诵经典，练书法等；成立“麦西来甫社”，由少数民族学生教汉族学生学习维吾尔民族舞蹈，感受少数民族热情欢快的舞蹈文化。第三个方面是抓住传统节日的契机，增近民族融合。如民汉同学共度古尔邦节，感受民族节日的异域风情。中秋节的时候，宿舍同学一起吃月饼，到户外赏月，感受月圆人团圆的中国传统佳节气氛。