汉语言文学对中华优秀传统文化传播的积极作用剖析

2021-11-12开封文化艺术职业学院经济管理学院

长江丛刊 2021年1期

■时佳/开封文化艺术职业学院经济管理学院

进入21 世纪，我国迎来了快速发展，各种新事物如雨后春笋般快速生长，人们的生活与社会面貌焕然一新。然而，新事物不断涌现的同时，一些优秀优秀传统文化面临失传的困境。在这样的情况下，传承弘扬优秀传统文化，就成为一个热点议题，受到学术界的广泛探讨。汉语言文学作为高等教育中的一个重要专业，主要以语言、文学研究为主，而语言和文学实现优秀传统文化的记载和传承，是优秀传统文化的核心内涵，汉语言文学为优秀传统文化的传播提供了土壤和条件。教育者应该厘清其中的关系，发挥出汉语言文学传播中华优秀传统文化的根本作用。

一、汉语言文学

汉语言文学作为高等教育中的一个重要专业，涵盖了很多文学、文化类课程，比如古代文学、现代文学、当代文学、外国文学、比较文学、民俗学、古代汉语、现代汉语等。汉语言文学专业教育的重要目标，就是培养具备扎实汉语言文学基础，熟悉汉语与文学知识，具备较强审美与文字表达能力的综合性语言文学复合型人才。汉语言文学专业作为研究语言文学的专业，随着教育事业的不断推进，在新时期不能局限于单纯的语言文学研究之中，要跳出语言文学的限制，以更加开阔的视野认真审视优秀传统文化，将优秀传统文化融入进来，与汉语言文学专业教育相结合，让中华优秀传统文化在汉语言文学专业教育中实现传播，并以专业学生为基础，形成一个更加广泛的传播体系，为中华优秀传统文化的传承弘扬奠定基础。

二、中华优秀传统文化传播面临的困境

中华优秀传统文化，是中华文明形成、发展过程中所产生的各种文化思想、道德传承、精神观念的总体。从中华优秀传统文化的构成来讲，主要以儒家、佛家与道家三大流派为主，同时兼具了法家、理家、阴阳家等不同的流派，形成了百花齐放的文化体系。而在此基础上，又衍生出来了很多不同功能的文化艺术形式，比如绘画、书法、雕塑、戏剧、诗词曲赋、民俗活动等。可以说，中华优秀传统文化类型多样、内容丰富，体现了我国古代历史的繁荣。不过，时至今日，很多优秀传统文化逐渐面临消亡，在传播发展上遇到了很多困难。比如戏剧，不论是京剧还是粤剧，亦或是川剧等，在年轻人群体中的受众越来越少，仅靠中老年受众支撑。而戏剧表演人才也面临断代的问题，一些地方性小剧种甚至已经失传。优秀优秀传统文化的消亡，令人痛心。如果不对其加强保护，那么将会有更多优秀传统文化消亡。目前中华优秀传统文化的传播，面临着不少困境主要表现在以下几个方面。

第一，年轻人不感兴趣。中华优秀传统文化的传播，要以年轻人为主体，这样才能具备延续性。然而当前一大矛盾在于，很多年轻人对优秀传统文化不感兴趣。比如戏剧，年轻人更加喜欢好莱坞电影和流行音乐，对于戏剧这类优秀传统文化形式，他们并不想了解。

第二，价值观的冲突。部分优秀传统文化中的价值观，和现代文明的价值观，有很大的矛盾冲突，导致现代人对于优秀传统文化并不认同。比如在古代，“三从四德”受到普遍认可，然而在现代社会，这并不符合人们的思想认知。部分优秀传统文化存在的价值观冲突，导致部分现代人对优秀传统文化全盘否定，这也增大了优秀传统文化传播的难度。

第三，缺乏有效的传播渠道。优秀传统文化传播，需要有具体的传播渠道，确保优秀传统文化能够稳定输出、持续传播。但是目前优秀传统文化传播，很多时候停留在口号和理念的层面，都在强调要传播优秀传统文化，但是并未搭建起具体的传播体系，让优秀传统文化传播成为纸面空谈，并未取得实际的效果。

三、汉语言文学对优秀传统文化传播的积极作用

（一）能够充实汉语言文学专业教育

汉语言文学作为高校专业之一，当前专业课程设置有些局限，桎梏于语言和文学研究之中，对于优秀传统文化涉猎不够。将优秀传统文化融入汉语言文学专业中，能够对汉语言文学专业教育起到充实丰富的作用，从而给学生带来不一样的学习体验。不仅如此，有了优秀传统文化的融入，专业教学可展现出优秀传统文化的魅力，拓宽学生眼界，让学生对优秀传统文化形成更加深入的认识，从而促进学生的全面发展。

（二）能够实现优秀传统文化的稳定传播

一直以来，优秀传统文化传播没有稳定的路径和空间，传播过程断断续续，效果不佳。优秀传统文化本身就包含了非常丰富的内容，如果三天打鱼两天晒网，不能稳定进行传播，很难取得良好的传播效果。而汉语言文学作为高等院校普遍开设的专业，以此为基础来传播中华优秀传统文化，可以给中华优秀传统文化传播提供一条稳定的路径。不仅如此，汉语言文学专业普遍开设也可以给中华优秀传统文化的传播创造一个广阔的空间。部分高校还有一定数量的留学生，面向留学生展开教学，还可以实现优秀传统文化的对外传播，长时间坚持下来，可以逐步提高中华优秀传统文化的外海认知度和影响力。

（三）有助于推动优秀传统文化的创新发展

中华优秀传统文化的传播，不能仅仅是原样照搬，还应创新发展，要结合时代发展创新优秀传统文化的形式与内容，这样才能在当前社会获得广泛认同，吸引更多受众。汉语言文学专业的大学生，作为新世纪一代，本身眼界开阔，见多识广，依托互联网对各种形式的文化、艺术都有了解，以汉语言文学来传播优秀传统文化，可以推动优秀传统文化的创新，演变出更多新颖的形式和内容，从而让优秀传统文化在新时期焕发出新的生命力。

四、汉语言文学传播中华优秀传统文化的建议

（一）开设中华优秀传统文化相关课程

对于汉语言文学专业教育来说，对于优秀传统文化的传播，除了在各门课程教学中融入优秀传统文化内容之外，还需要注重开设专门的中华优秀传统文化课程，将其作为汉语言文学专业教育的一部分，让学生接受持续性的学习。具体来说，相关课程的设置，要以汉语言文学专业教育培养目标为标准，将相关的优秀传统文化归结起来，设置成具体的课程。不仅如此，还可以立足优秀传统文化，开发汉语言文学校本课程，将汉语言文学和优秀传统文化结合，编制出具有院校特色的课程。

（二）创设实践活动体验优秀传统文化

以汉语言文学为基础传播中华优秀传统文化，不能局限于理论课程的学习，还需要从实践角度切入，开设各种实践活动，让学生对优秀传统文化形成直接的体验。如举办古诗词朗诵大赛，以古诗词文化为基础，引导学生参与比赛，对这部分优秀传统文化形成体验。也可以创设短剧表演的活动，围绕优秀传统文化中经典的人和事，让学生自主创作，构建表演活动。还可以基于新媒体，让学生展示优秀传统文化。

（三）立足文化创新打造文创基地

汉语言文学对优秀传统文化的传播，不能忽视创新这一要素，要以此为基础，打造文创基地，指导学生展开优秀传统文化的创新活动，在深入认识优秀传统文化的基础上，对其内容和形式进行创新。比如，陶瓷是优秀传统文化的一张名片，可以构建一个陶瓷文创工坊，让学生立足传统的绘画、书法、雕刻等文化艺术元素，展开创意陶瓷的制作。以此类推，还可以打造其他的文创工坊，给优秀传统文化传播提供更大的空间。