中华优秀传统文化融入高职学生人文素养培养的实践研究——以陶都中专美文晨读教本教材开发实践为例

■邹 平 肖 正/江苏省陶都中等专业学校

一、前言

人文素养主要指的便是人们在人文这方面中综合品质和素养，体现在人们身上的便主要是一个人的人格、品质素养等，这对于学生们来说，是学生们所必须要有的基本素养，但在高职学校中，由于学校专注于培养学生们在专业技术技能上的能力水平，而忽视了对学生们的素质教育，所以大部分的学生在人文素养方面都比较的欠缺，为了能够有效的改善这一现象，为学生们提供一个更好的发展方向，将中华优秀传统文化融入高职人文素养的培养中便是一个不错的选择，中华优秀传统文化中的内容博大精深，饱含了我国中华民族的伟大精神，对人文素养的培养来说是十分重要的内容，而我校则选择利用了美文晨读教本的方式，在美文晨读中，我们便可以将中华优秀传统文化其中的一些内容放在其中，让学生们在晨读的过程中便对中华优秀传统文化有了一个基本的了解，教师在正式教学的时候，便能够更进一步的进行深化和拓展，有效的培养学生们的人文素养。

二、美文晨读教本在我校培养人文素养中的问题

(一)学生们对优秀传统文化的阅读兴趣不高

在现在这样一个大数据、信息化的时代发展形势下，信息的交流与传递变得十分的快速，而且现在社会中，各种腐败、庸俗的思想流传的十分迅速，对学生们的思想也产生了很大的影响，对优秀传统文化的认识也就变得欠缺了，所以，当在美文晨读教本中让学生们阅读一些优秀传统文化的内容的时候，与学生们所喜爱的阅读题材相比，学生们就会觉得优秀传统文化的内容比较的枯燥乏味，没有一点趣味性，也就导致了学生们在晨读的过程中兴致并不是很高，整体的状态也并不是十分的集中，对优秀传统文化的阅读也十分的敷衍，这样的美文晨读对学生们来说，产生的教学效果并不是十分的理想的，对学生们在人文素养方面的培养也没有很大的帮助和促进作用。

(二)学生们对优秀传统文化的阅读不够重视

本身高职学校对学生们的培养方向便主要放在了专业技术技能的能力水平上，对学生们素质教育的培养本就十分的缺少，在中华优秀传统文化上的重视程度也不是十分的明显，所以就导致了学生们在优秀传统文化方面重视的程度也不是很高，学生们在晨读的时候自然也就以一种比较敷衍的态度去对待，并不是十分的在意，也就使得整体的美文晨读的效果比较的低下，不利于有效的培养学生们的人文素养。

(三)学生们对优秀传统文化的内容不理解

基于高职学校在优秀传统文化方面，之前并没有向学生们进行教学和传授过，且学生们以往对优秀传统文化的接触也并不是很多，更何况高职学生们整体的知识基础就比较的薄弱，学习能力的水平也并不是很高，所以忽然让学生们在美文晨读的时候接触到优秀传统文化的内容，学生们一时之间无法很快的适应，对优秀传统文化的内容也并不是很理解，在这样一个不理解文章内容的情况下，即使学生们再怎么认真的阅读，也不能够有效的理解文章的内容，更不能取得一个良好的教学效果，也就无法完成对学生们人文素养方面的培养。

三、美文晨读教本对高职培养学生们人文素养的重要作用

(一)提高学生们的知识储备

高职学生们在以往中，阅读的经验并不是很多，也就导致了学生们整体上的知识储备并不是很多，这对于教师在培养学生们人文素养方面上会产生很大的阻力障碍，而优秀传统文化中的内容十分的丰富多彩，包含的范围的也十分的广泛，因此在美文晨读的时候让学生们阅读一些优秀传统文化，便能够让学生们丰富自己的知识储备，也能够拓展自己的视野，对于各方面的事情也能够有一个基本的了解和掌握，对于学生们将来步入社会之后，能够更好、更快的适应社会中的生活而打下了坚实的基础。

(二)有助于提高学生们的人文素养

学生们在步入社会之后，能否快速的适应社会并在社会中站稳脚跟，人文素养的优良程度是十分重要的，而人文素养的养成便需要学生们在长期的学习以及生活实践中逐渐的形成，但由于高职学校过于注重学生们专业技术技能上的培养，从而忽略了学生们在人文素养方面上的培养，那么学生们在没有了人文素养的辅助下，步入社会之后也只能够成为一名普通的工人，并不是能够一个专业技能与人文素养兼备的人才，所以高职学校除了培养学生们的专业技术技能之外，更要培养学生们人文素养方面，而优秀传统文化中的许多思想都能够通过不同方面的形式展现出来，教师便能够从不同的方面和角度向学生们传授人文素养方面的知识，帮助学生们更好的去理解和掌握，所以，在美文晨读的时候读优秀传统文化的内容，有助于促进学生们人文素养的提升。

(三)有助于减弱腐败、庸俗思想对学生们的影响

虽然大数据、信息化的时代为我们的生活带来很多的便利和好处，但与此同时也带来了很多的坏处，给学生们带来了很大的不利影响，就比如腐败、庸俗思想的不断广泛的传播，致使学生们的思想发展走向了一个不好的发展方向，这便对培养学生们人文素养方面产生了很大的阻力因素，且一旦这种思想深入学生们的心中，便将会难以对此再进行改善和调整，所以学校一定要及时的制作这种思想的产生，而在优秀传统文化中，有着许许多多优秀的思想和价值观，学生们在长期的对这些优秀传统文化的阅读，便能够受到优秀传统文化的一些影响，进而来有效的减少腐败、庸俗思想对学生们的影响，为培养学生们人文素养的道路上扫除障碍。

四、美文晨读在高职人文素养中有效培养的措施

(一)完善规章制度，健全领导体制

在正式开展美文晨读之前，一定要建立一个与之相关的较完善的规章制度以及健全相关的领导体制，这样才能使得美文晨读在规章制度的体系之下，顺利有序的开展下去，否则要是没有一个完善的规章制度和领导体制作为支撑的话，教师和学生们就会觉得并不是一件十分重要的事，态度就会变得十分的敷衍，而且一旦出现什么意外的情况或因素等，便会变得手忙脚乱，影响了美文晨读的正常开展，且在制订了完善的规章制度以及领导体制之后，就显得学校对此尤为的重视，教师以及学生们也就会更加重视起来，态度上也会变得更加的认真，对美文晨读的顺利开展，以及培养学生们人文素养起到一个支持和帮助的作用。

(二)营造阅读的氛围，构建书香校园

周围的环境对学生们的学习态度在很大程度上起着很重要的作用，对学生们有着一种潜移默化的影响，学生们要是长期都处在一种消极怠工，学习不认真的环境中，学生们便也会慢慢地朝着这种趋势所发展下去，对学生们产生不良的影响，而要是学生们在一个积极向上，学习氛围浓烈的环境里，那么学生们就会逐渐被这种氛围所感染，慢慢地自己也变得积极向上、热爱学习了，对学生们的学习有着很大的帮助，所以环境的好坏对学生们有着很大的影响，高职学校一定要注重校园内的环境，努力创造出一种积极向上，充满书香气息的环境氛围，让学生们能够在这种氛围的熏陶下不断的得到提升和进步。

(三)精选经典著作，编写教本教材

学生们在美文晨读朗读优秀传统文化内容的时候，也不能够直接拿一本经典名著来读，或是随便读一些内容，学生们在短短的时间内无法将一本书的内容完全的进行消化，要有目的的去选择要读的内容，所以，在开展美文晨读之前，学校与教师一定为学生们精选一些适合学生们的、有助于培养学生们人文素养的经典著作，从中进行一些筛选和编排，最终形成一本专门用于学生们晨读的教本教材，这样，便显得更有计划与条理，更便于教师进行管理，教师可以每天美文晨读的时候为学生们设置一个目标，这样学生们便能够在朗读的时候有一个方向和目标，也就不会出现毫无目的朗读的现象，也为更好的提高学生们的人文素养提供了帮助。

(四)讲解其中的重难点，帮助学生们理解

因为高职学生们自身的知识基础水平不是很好，以往也没有学习过优秀传统文化的内容，所以学生们对优秀传统文化的内容很难进行完全的理解，如果学生们一知半解，无法很好的掌握，便不能够有效的培养学生们的人文素养，所以为了让学生们更好的理解优秀传统文化的内容，可以晨读开始之前，教师先为学生们讲解一些晨读内容中的重难点帮助学生们解决一些疑惑和困难，这样学生们在朗读的时候就能够很好的理解其中的意义，也能够准确的把握其中所要表达的思想和观点，对培养学生们的人文素养也就能够有很大的促进作用。

五、结语

综上所述，人文素养的培养对一直以来都注重专业技术技能的高职学校来说是十分重要的，尤其是在这个对人才的素质要求越来越高的社会中，而优秀传统文化中的很多内容都涉及到了人文素养，所以我校通过采用美文晨读的方式，让学生们在晨读的时候朗读优秀传统文化的内容，通过朗读的方式不仅能够加深学生们的印象和记忆，也能够深化学生们对优秀传统文化中思想和观念的理念，对培养学生们的人文素养有更好的帮助和促进作用，为学生们将来步入社会能够快速适应并立足做好充分准备。