大学本科学生管理工作的创新途径探析

摘要：在社会迅速发展和社会对人才的需要在一定程度上让教育事业更好的发展，因此构建合理的创新的高校学生管理已迫在眉睫。大学学生管理工作的重点是建立一种健全的管理过程，将培养全面发展学生为目标，在管理方式、管理力度上应该推陈出新。展现出对学生管理工作的真正作用，为我国与社会培养很多优秀的人才。

关键词：大学本科;学生管理工作;创新途径

伴随社会不断发展，教育制度与教育观念也出现变化，相应的管理制度与管理观念发生改变。特别是最近几年每所大学都在积极扩招，学生数目增长。扩招第一是社会进步需要与趋势，第二也为学生培养人才带去大量的麻烦，让学生管理工作变得更难。学生管理工作是学校管理工作的主要构成部分，目标为培养具备创新意识与实践能力的优秀人才。所以增强多种管理机制的建立，在学生管理工作中要积极改革与创新对学生和学校的发展都很重要。

一、高等学校学生管理工作创新的重要意义

以后社会的竞争即人才的竞争，人才培养是学校的核心工作。伴随市场经济迅速发展，多种思想和文化通过互联网影响学校，为了接受新的模式和策略。学校学生管理工作上的创新说到底是学生管理人员应该创新管理观念，在创新的时候应该将学生为核心，把以人为本的思想引入到学生管理中[1]。管理学生是为了让学生具备自主性、创新性与实践精神，因此一定要将以人为本的管理观念引入到学校管理中，而且将其作为学校管理的重点，积极寻找满足具体需要的学生管理方式，为培养人才和社会进步奠定良好的基础。

二、本科学校学生管理工作存在的问题

本科学生管理工作中即使有一些发展，获得一定的成绩，但是目前的情况不是很乐观，依然出现一些问题。在新的市场经济制度与国际化情况下，本科学生管理工作面对一些机遇，具体体现在下面几个层面：

（一）本科学生管理观念与教育方式不符合目前的教育

伴随市场经济深入发展与学校扩招，学校的教学规模逐渐扩大，管理的任务也逐渐增多，管理过程十分复杂，所以学校学生管理工作也面对一些改变。学生就业管理中，传统的就业分配不运用，变成学生自主可选择职业，所以有关管理工作内容与机制都需要跟随目前教育观念与市场经济的实际状况，学生管理理念与方式需要向系统性与全面性方面发展[2]。当前一些高等学校也在运用以前的管理方式，在学生管理工作中的深入发展具有一些影响。

（二）管理队伍的数目不足

管理队伍数目不足是较大的问题，伴随学生数目的逐渐增多，造成很少的学生管理人眼不能够很好的关心每名学生动态和问题，造成学生有问题没有随时处理[3]。管理人员对学生统一管理不能够思考学生的不同，也没有尊重学生个性化发展，不能够根据学生具体展开分配工作，让学生全方位发展受到限制。

（三）信息化发展对管理学生工作出现的影响

信息化是这个时代发展的必然物质，还是目前社会的状态，信息化已经影响到学生思想理念、学习以及生活。互联网的普遍使用让学生生活、学习模式有很大的改变，信息化对学生管工作有积极的影响，也有消极的影响[4]。第一，信息化的逐渐运用，为学校学生管理工作带去很多机会，而还让学校思想政治工作存在很多新问题。比如，网络的的迅速与开放等特征，使学生可以十分迅速的得到许多资讯，而且这时为学生带去的资讯也是参差不齐，让管理学生中有较大的难度。

三、本科学生管理工作策略

（一）增强学校学生管理方式的创新

现阶段，时代的飞速发展造成思想理念创新是完成改革创新政治的基础，因此管理人员必须要形成教育主导，接受教育人员的主体理念[5]。思政工作積极创新需要学生不仅接受马克思主义教育与党基本路线的教育，而且还应该接受人格教育，人们的道德教育和合理的思想教育。还应该完善对应的领导制度，运行制度，评价制度与保障制度，按照机制的稳定性与约束性积极提升管理的可操作性。

（二）对不同学生采用不同管理方式

教学是管理学生方式之一，教学不但是为学生讲解，也是讲解学习的能力、做人的素质等，所以在实际教学中，教学管理者需要注重学生个性化发展，了解每名学生差距，因材施教，让学生进步有十分宽广的平台，逐渐让学生管理工作逐渐拓宽。而且在思政教育工作中，还应该以前多元化管理，比如对学术能力很强的学生，应该让学生有很多实践的机会，让学生有深入探究的机会。

（三）健全心理健康教育保证系统

组织心理健康教育工作主要是干预心理危机、避免心理疾病以及防止心理突发问题的有效策略。高等学校应该与心理学技术与心理咨询师合作，努力为学校的系部分配以为具备专业素养和咨询资格的心理辅导员，而且展现高校、学院、宿舍几个方面网格化心理健康教育团队存在的意义，不断推动学生心理健康教育工作的发展。

（四）正确指导学生干部工作开展

学生干部要确定自身的工作责任，在实际工作中，要少说多做，切实注重其他同学的利益，努力获得其他学生支持;在积累工作经验中，要积极学习他人的优点，主动分析创新的工作策略。为逐渐鼓励学生干部的工作积极性，增强工作策略创新，能够根据学生自尊心强、获得优秀的心理，每个月都要组织两次各个级别学生干部会议，每个部门和班级都要分配代表报告工作状况，沟通工作经验，取长补短，一起提升，结合每个层面的力量寻找处理问题的策略，让学生工作人员对近期完成的学习、工作和生活等层面状况给出总结，赞扬优秀的部门和班级，提出有些部门与班级的缺点，激励这些部门和班级主动改进，让学生养成一种竞争鼓励制度，让学生干部与班级学生有集体荣誉感。

（五）重视培养学生自信心与抵抗挫折的能力

伴随学校教学改革的不断推进以及学生思想特征的因素，学生具体的期望和自己的心理发展还没有完全成熟之间出现差距，和适应与矛盾处理不合适等因素造成学生存在很多心理问题，学生心理压力逐渐增大，一般存在学习心理、学生人际沟通、学生自我意识、个性、情绪障碍以及性心理等问题。对于这些问题的存在，这需要学校增强更深的心理咨询工作力度，在咨询时，教师要采用心理咨询理论、策略去解答与辅助学生多种层面的心理问题，让学生兴许更加稳定，让学生的压力变轻，让学生养成更好的心理素质与完善的人格;能够经过建立心理咨询中心、开通心理咨询热线、互联网咨询、培训等构件成学生心理咨询小组等模式，不但要根据学生等人员的工作力量，而且还应该完全展现学生的作用，为出现心理问题的学生做好心理调整;增强对学生心理学知识讲解与训练，学习准确的认识挫折的策略，根据学习与生活中的案例使学生意识到心理问题出现的普遍性，激励学生主动参与学生学校开展的各种比赛，在参加中独立、在竞争中独立自强，更好的对待每次的成功与失败，提高学生战胜困难、避免困难的能力，让学生有坚强的意志品质。显然，学生抵抗挫折心理潜力的开发还要求学校、家庭与社会有关方面支持，为培养学生自信和抵抗挫折的能力助力。

结束语：

伴随中国教育事业的进一步发展，以前学生管理工作的模式已经不能跟随时代的前进的脚步，本科学校学生管理工作要求积极创新与改革，增强以人为主体的本科学生管理工作，尊重、关心以及保护学生，展现学生的自主性一创新性，让学生能够更好的成长与全方位发展。

参考文献：

[1]殷明.创新教育指导下高职学生管理工作探索[J].休闲，2019，{4}（09）：289.

[2]赵允泷.新媒体在高校学生管理工作中的创新途径[J].黑龙江科学，2019，10（11）：98-99.

[3]张振山.新时期本科院校学生管理工作的创新途径[J].智库时代，2018，{4}（31）：109-110.

[4]潘雪义.高职学生管理工作的创新途径分析[J].学园，2018，11（15）：180-181.

[5]肖波.新形势下高校学生管理工作创新模式探讨[J].明日风尚，2018，{4}（01）：182.

作者简介

苗秀玲，1993，女，汉，山东临沂，本科（学士），助教，无，思想政治教育，266106，，青岛城市学院