“扩容、提质、强服务”背景下高职院校就业工作路径探析

摘要：在2019年广东省印发的《广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划（2019-2021年）》中给出了目标和方向，在此基础上高职院校迎来新的发展契机，扩招背景下提高学生整体素质，增强为社会服务的能力成为高职院校人才培养的重要指标，而大学生充分就业是实现高等教育可持续发展的重要标志，就业能力则是检验人才培养质量和服务地方经济发展的重要影响因素，是检验大学生成长成才的标准之一，贯穿整个人才培养过程。因此，如何提高高职院校学生就业能力、做好就业工作显得尤为重要。

关键词：扩容、提质、强服务;高职院校;就业工作

大学生是国家发展和人才储备的重要力量，其成长成才与否关乎国家前途命运。在信息化时代大学生的世界观、人生观、价值观、择业观易受各方面因素的影响，同时大学生就业是人生的重要转折点，这个阶段不仅仅是学生到员工身份的转变，也是角色定位、目标任务不断完善和发展的重要阶段，加强对毕业生就业工作的指导是贯彻“稳就业、保民生”的重要举措，也是对高职院校人才培养质量的检验。

一、强化价值引领，牢记育人初心

大学生就业工作是全方位育人、全过程育人的具体体现，贯穿毕业生的整个大学生涯，应从新生入学开始針对各专业特点定期开展专业知识讲座，将专业知识与职业生涯规划相结合，同时在主题班会和各项活动中融入就业与创业元素，鼓励学生理性分析就业方向，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观。此外，遵循“以生为本”的原则，增强服务意识，及时了解和掌握学生发展的需求，着力解决学生学业、就业中的痛点和难点问题，尤其是面对复杂的环境和就业形势严峻的情况下，更要坚守育人初心，做好价值引领。

二、摸查分类，建立学生档案

建立“校-院-辅导员-指导老师-班委-毕业生”六级联动机制，做好就业政策宣传引导工作，以服务地方经济为目标，加强校企合作，邀请企业优秀员工现身说法帮助毕业生树立正确的择业观和求职观，引导毕业生找准目标方向，学会自我剖析，将个人能力与职业发展方向相结合，促进高质量人才的培养。此外，通过教育教学过程及各项活动参与情况和个人特长，建立毕业生个人档案，分级分类有针对性地进行指导，并及时跟进毕业生就业过程中遇到的困惑，及时解疑答惑，为就业工作铺好路。

三、精准扶持，拓宽就业渠道

1.做好毕业班助理招募、选拔工作，定期召开毕业班助理工作会议，增强毕业班助理责任和服务意识，提升毕业班助理沟通技巧和业务能力，与毕业班班委、学生逐一联系，畅通联络机制，打通信息沟通渠道，建立“一对一”就业服务机制，及时掌握和了解学生的就业意向，有针对性地进行就业信息推送。

2.以学生自主择业为主，以“空中双选会”、“广东大学生就业创业”、校企合作、校友会、省市级招聘会、往届毕业生就业单位等为依托，积极拓展就业渠道，充分利用各种资源，为毕业生就业提供多种选择。此外，根据学生需求开展征兵宣传动员工作，鼓励学生投身军营;鼓励学生创新创业，并根据相关政策进行一站式指导;结合学生实际，邀请专业教师对专升本毕业生开展免费考前辅导，帮助毕业生梳理知识要点，进而提高专升本成功率。

四、理性分析，重点关注保就业

通过前期摸查，结合就业信息填报情况，逐一联系未就业学生，了解其现状和就业意愿，并做好记录，尤其是困难学生群体，帮助其分析自身优劣势及当前就业形势，树立正确的择业观，及时调整就业心态和就业目标、不断巩固和强化自身能力，并根据招聘岗位信息结合个人就业意愿进行匹配，以此提高就业信息发布的准确性。

五、深入调研，查缺补漏作总结

1.深入学生群体，对就业、创业、参军、升本等形式就业群体展开调研，了解和掌握不同形式就业学生群体的实际需求及遇到的困难，克服一切困难为学生就业创业工作提供便利，保障就业工作稳步推进。

2.学会换位思考，及时总结和反思，搞清楚就业工作的核心是什么？哪些方面有待提高？自身能力是否足以指导学生的就业工作？如何帮助学生成长成才，在实践中不断提升自我？带着问题做就业，才能在实践中肩负起为党育人、为国育才的使命和重任。

青年一代是奋发有为的关键期，而就业工作是衡量青年一代成长成才的重要指标，在适合自己的岗位中发光发热，实现自身价值最大化，才是就业工作的基础。于我们而言，就业工作千头万绪，在不断强化自身能力的同时，坚守育人初心，矢志不渝做好服务工作，是责任也是使命。

参考文献

[1]赵云昌，李巍，王琦.农业院校辅导员就业指导能力提升路径与方法实践探索[J].农村.农业.农民（B版），2021，{4}（06）：44-45.

[2]徐微.职业生涯规划理念下高职学生就业能力提升路径探索[J].就业与保障，2021，{4}（09）：68-69.

[3]胡珊珊.全媒体时代大学生就业能力提升路径探究[J].就业与保障，2021，{4}（06）：48-49.

[4]王林.辅导员推动家庭经济困难学生就业能力提升的路径研究[J].就业与保障，2021，{4}（03）：59-60.

[5]黄春兰，王芳，刘毅.新时期大学生就业能力提升路径探索[J].大众标准化，2020，{4}（14）：48-49+52.

[6]南洋.以高质量就业为导向的高校大学生创新创业能力提升路径[J].黑龙江科学，2021，12（11）：90-91.

作者简介

张孟（1991.07—），男，民族：汉族，籍贯：河南邓州，职务/职称：初级，学历：研究生，单位：广东科贸职业学院，研究方向：思想政治教育。