新时代高校宣传思想工作面临的挑战及应对探析

王永刚

摘要：高校肩负着培养学生核心价值观的重要使命，并且高校是党宣传思想工作的主要阵地，对加强大学生群体思政教育观念有重要促进作用，但新时代下受多种外界因素影响从而导致高校宣传思想工作正在面临诸多挑战。基于此本文主首先对当前所承受的挑战进行分析，随即针对性提出解决对策，仅供参考。

关键词：新时代;高校;宣传思想工作;

引言：新时代具有自身特点，而在面对新时代挑战高校思想工作有着重要的育人价值，并且新时代赋予各高等院校教师、学生行为及思想上的关键影响，但与此同时，新时代也为高校师生提供更多发展机遇，并对其生活提出更高要求，若该阶段高等院校教师与学生无法尽快适应社会变化则极有可能在个体道德品质及思想观念上出现严重偏差，并阻碍自身后续发展。

一、新时代高校宣传思想工作所面临的挑战

意识形态工作属于党和国家的顶端工作，该工作与全面贯彻我党教育方针有重要关系并且对后续社会人才培养也有极大影响。当前国际化思想交锋日渐激烈，意识形态领域斗争也更为尖锐化、隐蔽化与复杂化，并且部分西方国家对中国持续性发展壮大一直视为挑战，尤其是近些年随着微信、微博等信息技术发展和普及，在网络上经常有各种造谣污蔑、挑拨离间等负面舆论出现，从而导致各高校师生正在面临意识形态渗透风险。与此同时在面对市场经济推进和社会变革转型的双重影响下，功利主义、实用主义、物质主义对高校教师及学生价值取向和思想意志冲击较大，主要体现于当前高校师生思想变化日渐呈现多元化特点。除此之外，部分西方国家极力与我党争夺意识形态影响力和话语权，这在某种程度上讲会大大削弱中国意识形态领导权与主导地位。此外，以往宣传思想工作开展主要依托于日常管理、会议传达、课堂灌输、主题教育、广播影视、党报党刊等点对面或一对多的教育形式，且宣传话语权、主动权皆由传播者所掌握，并且传播者对内容也有筛选、甄别和过滤的职权，具有一定客体被动、主动灌输的鲜明特征[1]。传统的宣传方式在过去传播技术落后且信息闭塞的历史语境下对意识形态指导、巩固人民思想有重要作用。但随着各项新媒体技术发展，“两微一端”的出现使信息传播更为便捷，并导致宣传思想工作的主客体关系逐步转变为导向性传播和交互性传播，客体不再单方面依托于主体而获取信息，并且对主体影响力也逐渐加强，进而使更多受众群体由信息接受者变为传播者或发布者。

二、新时代高校宣传思想工作具体提升策略

（一）创新理念，构建全新工作格局

创新是引领社会发展的主要动力，更是推进民族和社会进步的关键性所在，因此各高校在面临时代挑战下为保证宣传思想工作落实有效应对过于陈旧、不合时宜的思维模式及看法进行革除和创新，坚决做到因势而新、因时而进，并立足于全新视角、采取全新思维模式、全新工作方法构建新型工作格局。首先，各高校应充分创新工作理念并构建协调联动宣传思想工作格局，一方面应建章立制，并以该工作具体实施办法为基础、由价值观进行引领、坚决落实各项宣传制度;另一方面各高校要注重系统性宣传推进、加强顶层设计，全面建立由党组织与相关部门共同参加的运作机制[2]。其次，要树立平等理念，积极营造全员参与宣传思想工作的良好氛围。从工作目的角度讲，高校开展该项工作主要是将道德观念、政治思想以及价值准则加以体现并使教师与学生自行内化为自觉行动。而平等互尊是进行人际交往的基本准则之一，只有群体之间彼此交往心存善意动机和交流态度才能互相信任、接纳和理解，进而引起共鸣。而高校开展并落实宣传思想工作则应建立在师生尊重需求之上与其进行平等交流和对话，并让师生对宣传思想工作呈现积极主动性，营造向上的宣传氛围。

（二）拓展理论宣讲方式，增强宣传思想工作针对性

受新时代影响高校开展宣传思想工作趋于建设服务型、学习型、创新型、高效型队伍为主要目标，加强思想政治理论学习、保持乐观的精神状态，形成三全育人格局，为培养综合素质过硬的社会主义接班人提供坚实的舆论及思想支持。首先则是加强理论武装，提高宣传队伍思想政治素养，此外高校教师应先接受教育努力将自身转变为思想文化传播者，肩负起引导学生健康成长的重要责任。鉴于此要求，各高校应对党校、校院两级组织、教职工政治思想学习、党支部生活载体等工作队伍开展分类学习内容，通过辅导报告、专题培训、问卷调研、交流座谈、学习报告撰写等多种形式将各项政治精神进行宣传。其次，有计划针对政治理论组织进行研究，增强宣传队伍理论素养，只有在思想理论上长期保持清醒状态，才能一直保持坚定的政治立场，此外为将高校思政研究会、党建工作落实研究会等研究平台作用和优势充分发挥，各高校应深入开展全国教育大会和各项工作落实会议，与此同时应组织撰写具有一定深度的权威性文章，以此对各大理论进行回应，此外高等院校应将高质量研究成果全面推出将其转化为决策咨询报告和宣传思想资源，并且要有针对性的在媒体渠道上进行发布和推送，从而将宣传队伍理论研究水平全面提升。最后，宣讲方式创新，将理论阐述能力加以提升，各高校开展宣传思想工作应以社会热点为主，加强引导力度、挖掘并树立先进典型，选择教师与学生认同度更高的表达话术将理论性、政治性讲解与生动表达相结合，从而实现宣传思想工作生活化、具体化以及网络化。例如，各院校可选择专题研讨、专家报告、成立宣讲团队、建设专题网站等形式，面向全体高校师生开展党的精神宣传活动，宣讲阶段应充分发挥思想政治主渠道作用并保证高校思政教育内容围绕新时代社会主义思想展开[3]。

（三）掌握意识形态主动权，提高网络舆论应对能力

高校是意识形态生产及生态文明传播的主要阵地，更是抵御西方文化和錯误思潮的主要防线。舆论引导是高校开展宣传思想工作的关键内容，也是网络思政教育的主要抓手。因此该项工作开展应对网络舆论场加以重视。首先，应充分掌握意识形态领域动向，建立网络舆论预警和监测机制，对新媒体优势加以应用，坚决做好热点问题、重点问题以及突发事件舆论引导，并以此为基础开展相关报告编写工作。高校可通过集体座谈、问卷调查等方式定期组织师生思想分析工作，一旦发现重要情况应立即采取干预措施，坚决保证意识形态安全。其次加强网络宣传和舆论导向骨干团队建设，提高利用该方式进行宣传思想工作的专业能力，将有关部门协同联动能力充分发挥，加强专家网评员、核心评论员、网络文化志愿者、网络文化研究室等与之相关的工作队伍建设，促使各院校高级领导、组织干部以及网络骨干人员具有极强的新媒体宣传思想工作能力，打造一支业务能力过硬、政治立场坚定的网络工作团队。

结论：综上所述，新时代影响下各种新型思想观念以及新思潮不断衍生，因此各高校加强宣传思想工作力度是新形势下建设教育强国、实现高校教育发展的必然选择，但随着时代发展与进步该项工作落实日渐困难，各种影响因素也逐步增多，因此为保证高校具有较强政治素养，各高等院校应对新时代背景下创新宣传思想工作开展路径积极探索，以此促进该项工作迈入新的台阶。

参考文献：

[1]刘文健.新时代高校宣传思想工作的问题分析、规律认识与实践路径[J].吉林教育，2020（Z3）：9-11.

[2]王宇明.谈新时代背景下高校宣传思想工作面临的挑战及其应对策略研究[J].风景名胜，2019（02）：111-112.

[3]刘伟，屈琳琳，郑卫东.新时代高校宣传思想工作面临的挑战及应对探析[J].高教论坛，2019（01）：13-17.