民办高校学生学业成长与能力培养研究

王亚琼

摘要：随着社会的进步和经济的发展，中国诞生了一批又一批的民办高校，民办高校在我国高等教育事业中所占的份额已经不容忽视，民办借鉴公办大学的创办经验，在坚持社会主义办学方向服务经济社会，本着五四精神，为民族，为国家，为人民做出新的更大的贡献。为民族复兴铺路架桥。教育强国教育兴国，高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。但是由于民办大学的基础设施师资力量以及教育等问题，导致民办大学的教育资源远远不及公办大学的条件，而且学生的自身也有一定的特殊性，所以教学的效果并不是很显著，随着这些年艺术门类教育的发展，对艺术人才的需求量也在增加。所以极力要求我们民办大学办得更加好，培养出的人才更加全面和与能力。

关键词：民办高校学生 学业成长 能力培养

1民办高校学生生源分析以及学习状况调查。

民办高校生源分析问卷调查根据问卷调查看以看出，学校的学生有48.9%的同学来自县乡山区等地，这一批学生享受的教育资源比较少，师资力量不够，硬件设施缺乏，有些同学在艺考之前都是没有钢琴基础的，只是在艺考的期间突击训练的钢琴，但是这一批孩子里也会存在一些天赋秉异，刻苦钻研的同学。

在问卷调查中对于学生的上大学的目的也进行了调查研究，其中对他们高考的状况也进行调查，其中有66%的学生是因为高考成绩不理想才选择了民办高校。

民办高校的特点就是资本的原始积累，对于经济收入的要求很高，因为民办高校是不受政府资助的，教师的工资和一切开销都是由学生的学费来发的，他在照搬公办学校的管理办法和各种制度之外，还加入了自己资本主义经济的特点，比如教师工资低，师资力量薄弱教师流动性大等等，一系列的问题。

上民办大学的学生基本都是家境非常富裕的学生，并且大部分都是独生子，他们这些孩子生活没有压力，学习动力不足，学生在自我管理和自主学习能力上是很差的。人都是有惰性的，学习这件事本身就是很枯燥的，没收钢琴曲要练很多遍才能演出或者考试，哟收声乐作品要唱最少几十遍才能拿出手去表演。这个过程是很枯燥的。学校的学生百分之九十九的人都是参加过艺考集中培训的，在此之前，很多人都是没有接触过音乐的。所以学生的整体水平不高，学习积极性也欠缺，这就是民办大学学生的生源状况。

当然这也只是普遍现象，在笔者声乐教学班的同学也有个别学习积极主动，学习能力较强，对生活和人生积极乐观的同学，在问卷调查中发现有93.8%同学平时会去琴房练琴唱歌，有97.9%的同学上课会认真听讲。有79.2%的学生想要练习弹伴奏并且想弹的很好。在这些同学中也不乏有一些对自己不自信，对专业没有信心的同学。

2民办大学学生能力调查和研究。

对于大学生来说，上了大学不只是学习，还需要培养他们的能力，爱的能力，组织管理的能力，人际交往的能力，创新的能力，最主要的是自主学习的能力，自我约束的能力，管理时间的能力，抗击挫折的能力，实践的能力，等等很多很关键的能力。而这一切的能力培养都在为学生就业做准备。那么在我们艺术类院校，对学生能力的培养除了以上能力的培养以外，我们还更加要注意艺术类学生各方面技能的培养。提高学生的专业能力，提高学生的音乐综合素质，一专多能。

2.1当前就业形势分析。（加入学校的政策和课程建设论述，一方面是学生，另一方面是老师，教与学之间的关系）

2.2学生能力调查

2.3学生艺术类学生的特殊能力

2.4培养自主学习的能力。

2.4培养爱的能力。

2.1民办大学就业形势分析

2020年一年充满着挑战和危机，一场前所未有的疫情席卷全球，人们的生产生活都受到前所未有的影响，而中国为了赢得这场战疫的胜利，不得已给自己的经济发展按下了暂停键，所有的行业在一夜之间都受到了不小的冲击，中国在这次疫情中损失是非常大的，以直接的GDP计算，失业率飙升。

那么失业率这么高的形况之下我们应该如何应对呢。

在我们四川文化艺术学院，我们采取了，学生自主学习课，在每周的晚上，老师会带领同学们一起上自习，练习视唱，合唱，音乐欣赏等课。或者进行声乐交流。学校还组织了相关人员进行督察教师的上课情况，进行“推门听课”，上课带教案，教学资料贯穿课堂始终，这样既督促了学生的“学”，也督促了教师的“教”，从老师和学生双方面进行了改革和监督，这样的作法和改革对于民办大学教师的“教”和学生的“学”起到了改善的作用。

学生在学习的过程中，还是希望自己能够掌握知识掌握技能。有95.8%的同学希望自己可以用现在所学的专业去找到兼职，证明学生们还是非常希望自己可以在专业领域里有所成绩。那么在这样的学习主体里，我们更加应该注意很好的引导学生提高他们的自主学习能力。

2.3艺术类学生的特殊能力。

艺术类学生有着自己的特殊的特点，比如学习钢琴的同学他们做事情其实是很专注的，并不是人们平常所看到的艺术类的学生比较好动，而舞蹈类的学生他们吃苦的精神是很令人佩服的，压腿等等一些基本功的训练是很苦的。

2.4民办大学培养学生爱的能力。（根据问卷调查写）

情感是对外界刺激肯定或者否定的心理反应，如喜欢、悲伤、愤怒、爱慕、厌恶、恐惧等等，它是一种复杂的心理现象。生物性需要的春纯粹的情感需要，基本社会性需要的情感，还有高级社会性需要的情感。而对于我们民办大学的学生们来说，刚刚走出家门，在上大学之前都是家里的掌上明珠，一到学校就存在着要独立生活，改变以前的生活环境，从和父母朝夕相处到开始和同学相处，这样的改变对他们的情感和生活状况有着很多的改变，不像以前在家里，爷爷奶奶爸爸妈妈都守护着一个孩子，现在就要学生独立地和不认识的人相处生活学习，这对学生本身就是一种挑战。

可是根据时间的推移我们会发现，他们回和老师同学朋友出现一些摩擦。都是因为生活中地一些琐事。其中有43.8%地同学会和周围的同学朋友因为生活中的琐事出现矛盾。而在这里面其中有62.5%的同学是家里的獨生子。据笔者了解，剩下的37.5%的同学他们的弟弟妹妹基本都是婴幼儿，所以，他们具备着独生子的情感特性。独生子比较自我，无法理解兄弟姐妹之间的感情，甚至感情比较淡泊，由于从小就被宠爱，生性会比较任性，但是优点就是自我决策能很强，但缺少合作意识。而我们步入，社会合作意识是最基本的社会能力。我们都在讲一个人的成功不仅在于他的智商的高低，还关乎到他的情商的问题，这就是他的接受爱的能力的问题。

如果再进行爱的升华，那么我们的学校都有爱国主义的教育，在学校和媒体的宣传中都会有这方面的设计，从而让我们的学生懂得爱，感恩爱，爱自己，爱同学，爱生活，爱民族，爱国家。

4结语

在全球疫情肆虐之下，经济状况下滑，就业形势严峻，作为民办高校，在培养学生学习基础课程和大学教育的前提下，我们要立足于人性和人的爱的能力方面，对学生进行灵魂性的教育，从而改变学生的价值观，人生观，爱情观等等，这样才可能让其成为一个内心丰满的人，这样才能进行学习能力、自我约束能力的培养，一改过去填鸭式的教育，对于民办大学的学生基础情况进行分析研究以后，笔者更是发现，其实民办大学的学生都是很想学好，很想进步就是缺少方法和耐心。探索学生的心理，爱护他们，给他们机会和教育，以身作则，让我们的学生越来越爱学习，越来越有学习的能力，越来越自信。我们的学校才会越办越好。