做好引路人

丁婷媛

在我的心目中，教育是一块圣土，教师在这块圣土上耕耘，应该以生命投入，奉献青春、心血和智慧，培养学生成长、成人、成才。有幸的是我也走上了教书育人这条路 ，今年是我站在三尺讲台上的第七年。记得当初在心中埋下这颗种子的时候还很小，大概五六岁的时候，在家里和弟弟模仿教师上课的情景，我当老师，他扮演学生，也就是那个时候开始坚定了自己的选择，到后面高考填志愿的时候毫不犹豫地选择了师范类院校，后面顺理成章地成了一名初中音乐教师。

我永远也忘不了我第一次走上讲台的情景。那是大四实习的时候，在一所小学。虽然在此之前憧憬了无数次我站在讲台上的样子。可在上课前一天，我突然紧张极了，新的生活，新的学生，真不知道怎么办才好。结果第二天，一走进教室看见那么多双晶亮闪光的眼睛，我的心一下子就开朗了，觉得自己是那么贴近学生……课后一个小女孩拉着我的衣角说， “老师你真的太漂亮啦！”“老师你的声音真好听”…… 这些水晶般的孩子用自己稚嫩的语言表达着他们的情感，我被感动了，还有什么比开启孩子心灵的工作更有意义的呢？那一刻爱在我与学生之间传递，我要为孩子们架桥，让他们登上理想的殿堂;我要为孩子们铺路，让他们感受音乐的魅力。

作为一名音乐老师，我承担过小学语文的教学，也当过班主任。在我看来，无论是什么学科，无论是什么岗位，作为一名老师就要当好学生的引路人。那么，怎么去做呢？以下是几点思考：

一、当好引路人，引导学生培养良好的学习习惯

作为班主任，我认为最重要的是构建一个和谐文明、积极向上、团结奋进的班集体。首先，班主任是核心，是引导者，更是组织者。老师应融入到学生当中，成为学生信服、尊敬的“领袖”，万不可与学生对立，成为单纯的管理与被管理的关系。最直接的一点就是不要当众发脾气，起不到好的效果，却会在学生心中造成老师爱发火不亲善的影响，久而久之，难以服众。吴又存老师说‘上好一堂课，功夫在课外’我们作为一名老师，不仅仅是要学会备课，上课，批改作业，纠错等等……更重要的是培养学生的良好的学习习惯，引导学生逐美而行！大家都说教师的职业是太阳底下最光輝、最神圣、最值得骄傲的职业，确实如此。在我得知我的学生们还没有进行行为习惯培训时，我立刻开展了班会活动，教导他们学会爱护公物，保持环境卫生，走路排队有序，上楼靠右行等。并采取了各种奖励机智来鼓励他们养成好的行为习惯。一段时间过后很多来班上课的老师都说教室干净了，孩子们上课不讲话了，走的路队整齐了;家长们也反映自己的孩子在家会打扫卫生了。我喜欢走在校园的路上，听孩子们远远地叫我“丁老师好”;我喜欢坐在讲台前，拆启一个个装满祝愿的信封;我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起课本，为年轻的帆船导航……因为我可以帮助我的学生，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在帮助着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生……

二、用爱和音乐点亮童心

作为一名教师，在我们的教书生涯中不仅会遇到很多学习好的学生，还会遇到一些存在这样那样问题的学生。这个时候，我们要更关爱他们。因为舞台是人人的舞台，人人是自己的主角，台上台下都是主角。我们要引导他们说出自己的心事，鼓励他们是说出自己的烦恼，并加以开导，让他们充满阳光并给以掌声。因为掌声是最动听的旋律。每个孩子身上都有对知识的渴望和无限的潜力。作为一名音乐老师，我更懂得用音乐的语言和孩子们交流，用音符来点亮孩子们的童年。还记得2019年我带着我们学校的孩子们参加区里举办的合唱比赛，这次经历让我感触很深刻。由于我所在的学校位于农村，学校一直都没有专业的音乐老师，所以孩子们的音乐基础特别差。但是他们很乐意学习音乐的相关知识，特别是在参赛的过程中，孩子们每一次排练都特别积极。合唱比赛赛前尽管冬天的早晨非常寒冷，中午同学们也主动要求放弃午休时间一个音一个音学习歌曲，一边又一遍排练歌曲熟记表演动作。在我跟孩子们的共同努力下，我们的参赛队伍获得了第一名的好成绩！当活动结束后，很多学生开心的来到讲台前对我说“谢谢”、“你真棒”这样的话语时，我无比的高兴，这就是我所带的班级，这就是我所教导出来的学生们，他们学会了礼貌，学会了表达自己的情感，这一切都让我感到无比的骄傲和自豪。在我跟孩子们的共同努力下，我们的参赛队伍获得了第一名的好成绩！

三、让学生成为学校主人

学校是学生的学校。我们应该培养学生的主人翁意识，让学生成为教室的主人。学会欢迎，学会鼓掌，学会说出他们的渴望与梦想。让他们表达情感，敞开心扉。调动他们的积极性，激发他们的感恩之心，培养他们的实践力。让他们真正成为学校的主人。

人。所以我特别注重培养学生的个人能力。我在带班主任的时候会在班上成立班委会，我会很放心地把我的班级交给孩子们管，并且我会一直不断地鼓励他们。印象很深的是带七年级的时候被我选出来的学习委员，她是一个女孩子，性格有点内向，但是她在生活和学习中是一个非常细心而且认真的人。刚开始把学习委员的职位交给她的时候，她有点胆怯的跟我说：“丁老师，我感觉我自己当不了学习委员，您可以把这个职位让给别人吗？”我听了她的话之后耐心地跟她分析为何她能够胜任学习委员这个职位，最后，她终于安心的接受了。事实证明我没有看错，她在后来一学期的时间里，尽职尽责，把自己的工作做得很好。

是的，作为老师，我很快乐，因为我的一生都会有至真、至纯、至善、至美的学生与我同行;因为我的学生，所以教师这个职业是我一生最好的选择，我将用我的爱与我的智慧，去编织更加美好更加灿烂的明天！

回首教学之路，回想自己所接触的一每一位学生，心中荡起的是一份莫名的情感，这份情感因喜悦因悲伤，因成功因失败，因那些匆匆的不能再匆匆的寒来暑往。与学生们一起走过的日子，单纯而又丰富、寂寞而又喧闹，平凡而又坚实，一路走来，一路徘徊，一路欢歌。而我会继续当好学生的引路人。