课后运动一直陪伴孩子们长大

李婷婷

荷兰人不太热衷于学科方面的课后补习，他们认为学习应该是一个自然的过程，学习进度要符合人的大脑发育和学习能力。如果孩子的学习完全符合其智力水平，就没有必要补课。

学校对学习进度慢、学习能力差，以及特殊原因导致学业落后的学生，有相应的帮扶措施；同时，对于学习能力较强的学生也会有特殊的应对方案。政府每年会给各个学校额外拨款来帮助解决不同学生的差异化需求，比如有的学生学习进度比同班同学慢，学校会给他增加一对一的课后辅导；对于高智商的学生，学校则会专门聘请有经验的老师给他上课，而这些来自学校的补习是全部免费的。

除去学校的课后补习，每个社区都有一个叫Logopedie（语言治疗）的组织，专门针对儿童语言表达进行引导和纠正，包括阅读理解能力的提高、说话时的发音、与人谈话时的姿态与表述方式等等。荷兰很多孩子在儿童时期都经历过Logopedie在不同方面的训练，母语不是荷兰语的孩子，更是他们重点培训和关注的对象。这项培训的费用由医疗保险全额支付。

在荷兰补习班不流行，但它仍存在。荷兰的教育非常注重因材施教，所以补习公司和老师也比较偏爱一对一的补习方式，一托几的培训班在他们看来并不能有效地帮助学生。补习一旦开始，补习老师会与学生在学校的老师取得联系并不定期沟通，以便双方共同帮助学生达到补习目标。

说到课后兴趣班，荷兰各个城市都有政府创办的青少年活动组织所主办的美术、音乐、科学等各种课外兴趣班，因为是政府的半公益项目，所以费用也比较便宜。

值得一提的是，运动对每一个荷兰人来说是非常重要的人生大事，所以学生课后的运动时间会占非常大的比例。作为最基础的生存技能，游泳是必须学会的运动，所以在荷兰几乎找不到不会游泳的人。荷兰人通常从四五岁开始学习游泳，按照国家游泳等级考核标准分A、B、C三个等级。

除了游泳，每个荷兰人也会从四五岁开始选择学习一项运动并参加相应的俱乐部，曲棍球、网球、足球、自行车骑行、划船划桨、马术等在荷兰学生中都非常流行，随便问一个学生，一定在课后有体育俱乐部的训练或比赛，这种课后运动一直陪伴着他们长大。而每类运动在每个城市、乡村都有自己的俱乐部，不管俱乐部大小，都会有商家赞助、正规的训练和周末俱乐部之间的比赛。

而在众多的运动项目中，團体类项目更是重中之重，比如曲棍球或是足球，荷兰人认为这是培养孩子社交技能的最佳手段，所以选择运动项目的时候，一定要有一个团队运动项目。