请这样和孩子谈不理想的成绩

练丽丹

不久就要期末考了，成绩也会随之公布。面对孩子不太理想的成绩，你会和孩子沟通吗？你能静下心来和孩子一起面对这不理想的成绩背后的问题吗？

面对不太理想的考试成绩，孩子往往有四类态度。父母该如何与持有不同态度的孩子沟通呢？这可是需要沟通技巧的。

第一类：孩子对成绩不满意，主动说

孩子：“妈妈，这次我考得很差，这么惨！呜呜呜……”

妈妈：“噢，宝贝心里很难过，是吧？”（确认孩子的情绪，和孩子共情。）

孩子：“是的，我真的很难过！”

妈妈（拍拍孩子的肩，最好是拥抱孩子）：“这说明你很有上进心啊！而且希望自己能考好。你这么难过我非常理解，想哭就哭吧！”（接纳孩子，帮孩子接纳自己，引导孩子释放情绪。）

孩子（哭了一会）：“气死了！为什么我明明努力了，却考成这样？！”

妈妈：“是啊，我也觉得奇怪，那咱们一起来分析分析好吗？”

点评

孩子能主动找父母沟通，表达情绪，反映出这个家庭平时的亲子关系是良好的，孩子不担心因为考试成绩不好而遭受父母的严厉斥责或打骂。父母在与孩子积极共情之后，可以把重点直接放在一起分析卷子上，找出错误之处，给孩子一些学习方法上的建议和指导，帮孩子重塑自信。

第二类：孩子对成绩不满意，不愿说

妈妈：“考前宝贝那么努力，辛苦了（挖掘孩子学习上值得肯定的地方）。但是你自己对成绩也不太满意吧？”

孩子（低下头）：“嗯，确实不满意。”

妈妈：“我相信你当时做试卷的时候，肯定也像复习时那样，很认真了（肯定优点，表达信任）。愿意和妈妈说说为什么没有考好吗？妈妈很想帮你。”

孩子：“我也说不上来。”

妈妈：“那我们一起来分析吧，可能是粗心，也可能没看懂题目？（用猜测的方式，鼓励孩子找出问题。）

点评

孩子不愿和父母主动说成绩，往往是怕父母问责。此时父母更不能一上来就质问孩子为什么没有考好，而是要先造出孩子值得肯定的地方，比如肯定他复习时的努力，肯定他的卷子很整洁，让孩子感受到，即使自己的成绩不理想，但自己在父母眼里并不是一无是处，后面再切换到和孩子谈学习，帮孩子找到问题所在，孩子就比较容易接受了。

第三类：孩子对成绩无所谓，满不在乎

妈妈：“你觉得这次考得怎么样？”

孩子：“没怎么样！”

妈妈：“听你的意思是考得还不错？”

孩子：“我比雷雷考得好多了。”

妈妈：“也是，你确实比他考得好点（表达认同）。”

孩子有点儿得意……

妈妈（用开玩笑的方式）：“不过，老这么往下比，万一哪天没得比了，你可就真尴尬了，哈哈！”

孩子不好意思地笑……

妈妈：“其实你也想考得更好的，对不对？要不咱们分析一下是什么原因吧？找出原因，咱们暑期再努努力，改善一下学习方法，肯定会有很大进步，你信不信？”

孩子：“那好吧！”

点评

孩子并不是真的对成绩不在意，只是往往会用不在意的外表掩盖自己内心的无力感和不自信，用比“差”的办法来维护自己的自尊心。此时，父母切忌说的一句话就是：“你就知道跟差的比，怎么不跟好的比呢？”而是要用各种开玩笑的口吻先让氛围变得轻松起来，消除孩子的防御心理，再表达可以帮助孩子通过分析试卷、进行学习规划等取得更好的成绩，有更大的进步，往往会赢得这类孩子的信任。

第四类：对自己的成绩盲目乐观

孩子：“妈妈，我这次考得挺好！只错了3道口算题。”（实际上是全班最低分。）

妈妈：“哇，宝贝很开心是不是？”

孩子：“太开心了！”

妈妈（抱他转圈）：“妈妈和你一起开心！你知道你为什么考得好吗？”

孩子（好奇地）：“不知道。”

妈妈：“是你上课能专心听课，课后能管住自己先完成作业再看电视。”（表扬加积极暗示，帮孩子看到自己的努力有成效。）

孩子：“原来是这样！”

妈妈：“是的。刚才妈妈看了你的卷子，如果你能再提高点儿口算的正确率，成绩会更好！咱们以后多练口算吧！”

孩子：“好啊好啊！妈妈，你现在就给我出题吧！”

点评

有些孩子是天生的乐天派，对成绩是真的不在意，此时父母的打击或者笼统地表扬孩子“你真棒”，都不能让孩子正确地评价自己。不如表扬孩子平时的具体表现，对他以前做得好的地方给予积极暗示，但对于不足和期待，则采用“如果能……就更好了……”的句式，这能在不打击乐天派孩子积极情绪的前提下，又让他愉快地接受了继续努力的学习任務。

小提醒：

提升沟通技巧和应对水平

当然，以上对话只是模拟，现实中的情况会更复杂，不可预测，因为你不知道下一句孩子会怎么回答。这就需要我们在把握正确教育理念的前提下，提升自己的沟通技巧和应对水平。这样才能不错失与孩子谈成绩这样的沟通良机，引导他往更好的方向发展。