巧用游戏激活小学英语课堂教学的路径探析

黄鸿雁

摘  要：随着社会的发展，时代的不断进步，小学英语越来越受到人们的重视。在新课改标准的要求下，小学英语的教学，不仅仅是要求教师自身素质得到提高，也要求教学方法要改善，从而达到使教学质量提高的目的。这也对英语教师提出了更高的要求，需要进行更为深入的探索。

关键词：小学英语;教学;方法探讨

一、我国小学英语游戏教学中存在的问题

（一）与小学英语教学目标不符

在游戏教学的实际运用过程中，许多教师只追求创新的教学游戏形式，直接让課堂游戏取代了知识传授过程，忽视了游戏本身所具有的教学价值;学生在游戏教学课堂中，也更关注游戏形式本身，忽略了游戏之中的学习内容，使得游戏教学无法发挥出应有的教学作用。

（二）不重视培养学生思维能力

教师在开展英语游戏教学时，应当留给学生独立思考的空间，有意识地培养学生英语思维能力。在实际教学中，许多教师只把教学游戏当成教学辅助道具，没有意识到教学游戏对于拓宽学生视野、培养学生思维能力的重要价值。

（三）不重视提高学生综合素质

在我国小学英语游戏教学过程中，部分教师只看到教学游戏对于提高学生英语学习成绩的意义，只关注学生考试成绩，没有意识到提高学生综合素质才是学校教育的核心目标，忽视了教学游戏对于提高学生综合素质的积极作用。

二、提高小学英语游戏教学质量的具体措施

（一）采用创新的游戏教学方法

在我国传统的小学英语教学中，常见的是以教师为教学主体，学生被动接受的课堂教学模式，随着时代的飞速发展和新课改工作的深入，部分学校已经接受了游戏教学法并将其渗透于教师日常教学中。将英语教学与游戏教学充分结合起来，小学英语教师应当基于学生的实际情况，以激发学生英语学习兴趣为指导，设计新颖的教学游戏，引导学生主动参与到教学游戏中，以此创新英语课堂教学。

（二）构建多样的游戏教学情境

在小学英语教学中采用游戏教学法，教师通过构建轻松的游戏教学情境，能够激发学生学习英语的积极性，通过游戏的方式进行英语学习，丰富学生英语知识，提高学生英语应用能力。

（三）打造趣味的游戏教学课堂

为了提高我国小学英语游戏教学质量，英语教师还应当注重打造趣味性的游戏教学课堂，以此抓住小学生课堂中的注意力，提高课堂教学效果，从而提高学生课堂学习质量。在实际教学中，教师应当明确小学生活泼好动的个性特点，结合本班学生的学习情况和学习习惯，设计游戏教学内容和教学环节，使原本沉闷的英语课堂变得更加具有趣味性，有效地提高了学生的英语学习兴趣。

在小学英语教学中采用游戏教学方法，能够有效地提高小学英语教学质量，增强学生英语学习兴趣和英语学习信心，让学生在轻松愉快的学习氛围中很好地掌握英语知识，实现小学生英语应用能力和综合水平的显著提升。

（责任编辑：胡甜甜）

参考文献：

[1]孙杨微. 教育游戏在小学英语教学中的应用[J]. 知音励志，2016（18）：216.

[2]常建华. 教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究[J]. 名师在线，2020（25）：76-77.