以艺术实践工作坊打造美育新样态

许嘉艳

福州市罗星中心小学的学生96%是来自20多个不同省份的外来务工人员随迁子女。学校将艺术实践工作坊纳入学校美育校本课程体系，构建以动态沙画表演为主、树叶吹奏技艺非遗传承和静态沙画手工制作为辅的美育综合实践活动校本课程。旨在将优秀的民间艺术和非物质文化遗产融入校园，让传统文化的独特魅力激发学生的民族自豪感和文化认同感，丰富校园文化内涵，为学生的个性发展提供广阔的空间，形成促进随迁子女多元发展的校园美育新样态。

一、唯美沙画碰撞校园，绘出惊喜

2016年，学校开设沙画校本课程并成立沙画艺术工作坊，制订5年发展规划，面向全体学生展开教学，多措并举增强课程实施力。

1. 配备设施，营造沙画文化氛围。为保障沙画校本课程顺利实施，学校设置了两间65平方米的沙画教室，两个200平方米的沙画演出小剧场，布置并定期更新沙画文化墙，营造校园沙画文化氛围。配备LED沙画表演台30台、希沃电子交互白板设备2台、摄像机投影仪2台，定期更新耗材设备。

2. 内掘外引，打造美育师资团队。学校组建由专家团、校领导、专职及兼职教师队伍共同组成的工作坊师资团队。聘请全国、省、市级中小学美育专家定期为艺术工作坊的发展把脉指导，成为工作坊迅速发展的强力推手。聘请知名沙画师、本校校长助理潘镔老师担任工作坊坊主。由全国沙画艺术协会会员、省级非遗技艺传承人以及校内美术教师、美术爱好者、相关学科教师担任工作坊专兼职指导教师。

3. 整合资源，开发多元开放课程。美育重在激趣。沙画工作坊每天30分钟的体验短课和每周两次1小时的长课，保证了沙画学习时间;每周一次的沙画小剧场表演，成为最激动人心的校园网红打卡项目。在校本课程、社团活动、工作坊实践活动“三位一体”的课程模式下，学校构建了人人参与、人人体验、人人能出成果的沙画艺术实践校本课程。

二、学科融合多元发展，育出创意

1. 建构富有学科融合特色的课程体系。沙画是一门综合性非常强的艺术，工作坊围绕音乐、文学、绘画等学科进行多维度的课程开发和研究。美术教师主要指导沙画技法和构图作画;语文教师指导古诗词、故事、绘本等文学作品的文本解读、创意构思;音乐教师指导根据画面内容选择背景音樂或者根据不同风格音乐创作图像;等等。跨学科的融合与交流，使学生在交叉、渗透、整合中开阔视野，学习效率大大提高，核心素养不断增强。

2. 挖掘富有传统文化内涵的课程资源。为推动课程整体化和可持续发展，工作坊充分挖掘富有特色的“诗书文化”和地方“闽都文化”“船政文化”，提炼出极具传统文化和地域特色的沙画校本课程内容：福建船政文化与乡土文化美育、当地传统文化与非遗艺术美育、生态文明与生命自然美育，形成“以美育人，以文化人”的多元发展生态美育课程，使得艺术实践活动转化为美的欣赏、美的表现、美的创造活动，教学关系转化为高度和谐的审美关系，进而实现学科多元融合学习以及优秀传统文化浸润的大美育功效。

3. 开发具有多元发展特征的课程内容。工作坊在实践基础上开发研究沙画校本课程内容，按照“基础沙画”“印象榕城”“诗书沙画”“创意沙画”四个层次分阶展开教学。低年级“基础沙画”，主要通过掌握基础的沙画技法，感受沙画学习的形象生动与趣味性，体验沙画的艺术特征。中年级“印象福州”，学习运用简单的沙画技法画校园，画家乡的罗星塔、闽江，画福州的三坊七巷的美丽风景。高年级“诗书沙画”，用沙画演绎《江南》《村居》《清明》等耳熟能详的古诗词。“创意沙画”进入创作阶段，师生合作创编书香校园、文明礼仪、社会公益、美好生态等一系列德育主题沙画。从“基础沙画”到“创意沙画”，学生在开放自主的综合性学习中，完成“传递知识—建构知识—创新思维—实践应用”的闭环，实现发现美、鉴赏美、创造美的美育实践目标。

三、非遗技艺融入实践，奏出高潮

为拓展校园多元化艺术实践载体，工作坊创新突破，构建以动态沙画表演为主，树叶吹奏非遗技艺、静态固彩沙画、树叶文创工艺为辅的美育综合实践活动校本课程。

1. 创新突破，传承树叶吹奏非遗技艺。2018年，学校将福建省树叶吹奏技艺非遗传承项目引进沙画艺术工作坊，聘请省级树叶吹奏技艺非遗传承大师、国家一级演奏员邱少春亲自授课。沙画艺术小剧场内，伴随着一曲悠扬悦耳的树叶演奏《我家住在闽江边》，“新福娃”们用沙子、树叶、花草等原生态材料，描绘美丽的第二故乡福州。一把黄沙在掌中轻轻飘落，一幅幅充满水墨韵味的图案便跃然画屏上，阳光、沙滩、海鸥，瞬间变成罗星塔、孩童、轮船，一眨眼又变成城市、坊巷、土楼……如此充满奇幻的“魔术”，就是沙画这门光影绘画艺术与树叶吹奏非遗项目“美”“美”相遇之后生成的美育新样态。

2. 天人合一，开发静态沙画地方文创。沙画表演和树叶吹奏是动态的舞台造型艺术。运用原生态的沙子、树叶、花草进行加工创作的静态固彩沙画，成为生态美育课程的新样板。师生们走进校园、公园、山林、沙滩，精心挑选沙石、树叶、花草，经过洗、晒、细筛、修剪备用，运用着色、掐丝、凝胶等传统工艺，制作出一幅幅精美的文创工艺品。《梦幻》《梦回敦煌》《青绿山水》《土楼回响》《印象福州》《船政之歌》等多个系列作品体现了对清新福建、福州古厝文化、福建船政文化、非物质文化遗产的传承。这样亲近自然、源于生活的艺术实践活动，体现了传统文化天人合一的生态理念，实现了从动态沙画表演到静态沙画创作的突破。

四、艺术实践工作坊实施成效

沙画艺术和树叶吹奏非遗技艺的传习，是学校实施中华优秀传统文化进校园的有效途径之一，它丰富的文化内涵必将在校园厚植民族自豪感和文化认同，促进立德树人的落实。沙画工作坊的艺术实践不再是简单的个人艺术创作，而是以学生喜闻乐见的艺术形式，习传统、咏诗词、扬美德、展风貌，呈现一场场视听盛宴的同时，也在校园内外掀起一股感受美、表现美、鉴赏美、创造美的育人浪潮。沙画艺术工作坊跨学科融合的项目式探究性学习方式，充分发挥学生的主体性和创造性，极大地提升了审美能力、创意实践、文化理解等美术核心素养。学生在“勤练”中提高，在“常赛”中成长，打开了通往成功道路的大门，随迁子女享受到优质美育资源，综合素质得到整体提高。近5年来，沙画艺术工作坊多次参加各级各类艺术比赛展演并获奖，连续3届受邀参加海峡两岸民俗文化节展演，有近10件原创艺术作品先后在国家、省市级主流媒体播出，产生了良好的社会反响。

（作者单位：福建省福州市罗星中心小学 责任编辑：林彦 刘贞辉）