关爱留守儿童与公共文化服务体系的构建

刘晓东

摘 要：安康受到自然环境条件的制约以及各项社会因素的影响，留守儿童关爱服务体系建设面临着比较严峻的现实。在建设偏远地区现代公共文化服务体系过程中，各地区留守儿童关爱服务未能真正做到因地制宜，造成留守儿童急需的文化服务缺失，不利于有效保障留守儿童的健康成长。鉴于此，本文通过分析安康市留守儿童的现状，以安康市群众艺术馆为例，探讨关爱留守儿童活动的实践情况，从而提出构建公共文化服务体系的具体途径。

关键词：留守儿童;公共文化服务体系

留守儿童作为特殊群体，如何解决该群体发展问题一直都是社会热点话题。近年来，党和政府高度重视留守儿童问题，相关部门正在积极整合各种社会资源，从生活、教育、精神文化等多个方面为其提供服务，也在逐渐向留守儿童群体靠拢提出各项服务政策，切实保障留守儿童的自身发展权益。《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》中明确强调将农村留守儿童作为公共文化服务的重点对象，推动公共文化服务均等化，进一步丰富留守儿童的精神文化生活。文化馆作为国办公共文化服务机构，关爱留守儿童并保障其文化权益是其义不容辞的责任与义务。

一、留守儿童的现状分析

随着社会经济的快速发展以及城市化进程的不断加快，那些不得不与前往城市打工的父母分离的孩子成为留守儿童，过早地承担起了生活的压力与责任。目前，我国留守儿童数量日益增多，他们的健康成长受到社会公众的高度关注。作为一个社会性的综合问题，留守儿童的发展关系到教育、心理、法律、经济等多个方面，关爱留守儿童显得至关重要。

在此背景下，地处陕西省南部秦岭巴山之间的安康市留守儿童问题同样突出。安康地处偏远地区，自然环境贫瘠、经济发展滞后，造成越来越多的青壮年劳动力外出务工，留守儿童现象日益普遍。安康地区留守儿童多达三万余人，整体看多数儿童缺乏文化关爱。安康美育教育及其他方面的资源匮乏，一定程度制约了公共文化服务发展的步伐。因此，如何有效结合欠发达地区公共文化服务的现实需要，给予留守儿童人文关怀和文化力量，开辟全新的艺术天地，促进孩子们共享公共文化服务带来的便利，将是安康市未来发展需要考虑的关键问题。

二、安康市群艺术馆关爱留守儿童活动的

探索与实践

安康市群众艺术馆始建于1950年，现已确立“满足人民群众基本文化需求”的建设目标，曾荣获国家一级文化馆荣誉称号。自2009年起，安康市群艺馆面向留守儿童这一特殊群体，着手改进文化生活和人文关怀缺失困境，先后在安康市10个贫困县区的近百所镇村学校开展一系列文化惠民活动，最大限度满足特殊群体的文化需求。近年来，群艺馆围绕关爱留守儿童教育主题做出了有益探索，以“安康留守儿童版画”项目为重点，充分发挥儿童画的美育作用，丰富孩子们贫瘠的精神世界，开阔眼界、增长见识，激发留守儿童对家乡美好未来的向往，更好地助力欠发达地区弱势群体文化扶贫工作。

从项目背景与意义来看：安康儿童版画兴起于20世纪80年代，经过多年的发展现已在中国美术界占有一席之地，也是安康群众文化的典型代表。安康市群艺馆作为全面履行公共文化服务职能的机构，近年来在基础设施建设、“精准扶贫，文化同行”活动等方面取得了一定成绩，同时有坚实的少儿美术发展基础，为关爱留守儿童贡献出最大的努力。“安康留守儿童版画”项目的实施，促进安康贫困山区留守儿童美术教育得到均等发展，进一步突破基层美术教育资源匮乏困境。

从项目成绩来看：自2010年开始，群艺馆每年开展从春到冬的四期“儿童版画免费公益培训”活动，定期在安康欠发达地区基层学校举办画展、版画讲座，为上万名学生提供服务;先后在汉滨区、旬阳市、白河县、紫阳县、岚皋县等建立了版画教学点，培养了一批优秀的版画教学人才;创作的优秀作品多次取得了国家、省市级大赛奖项，尤以留守儿童的版画作品为最佳代表，扩大了外界对安康留守儿童的认知;“安康留守儿童版画巡展”项目获得了省市级政府的大力支持，入选“2018年陕西省传播交流推广资助项目”;与西安美术学院、江苏省美术家协会等机构合作，共建艺术帮扶留守儿童暨教师少儿版画实践基地，进一步发展了安康留守儿童的版画事业，加快了安康留守儿童艺术帮扶工作进程。

从项目推广价值来看：结合安康市10个县区的实际情况，积极举办安康留守儿童版画各类展览、出版画册、到外省交流等活动，经过多年的努力取得了优异成绩，具有比较显著的推广价值。在项目发展过程中，先后在安康九县一区搭建了留守儿童版画教育平台，培养了大批的优秀基础版画辅导教师;通过志愿者下乡实地指导，对各辅导点进行主题创作辅导，创作了反映安康地区自然面貌、风土人情、留守儿童实际情况的作品;在各点、各县轮回展出所创作的作品，从中挑选优秀作品参加全国巡展，并将出版的作品赠送给留守儿童及其父母，加深孩子与父母对“安康留守儿童版画”的理解，增进彼此间的感情;以“美丽安康·我的家”兒童美术为宣传载体，联合西安美院版画系成立“陕南少儿美术基地”，完成辅导、办展、参展等各项工作。

综合来看，安康市群艺馆辅导的留守儿童版画作品得到了各类媒体及社会公众的高度评价，在荣誉获得、队伍建设、巡回展览等诸多方面都取得了优异成绩，对全国美术教育界的影响尤为突出。此外，“安康留守儿童版画”项目的发展，凸显了群艺馆用实际行动关爱留守儿童成长所付出的辛勤努力，也展示着安康欠发达山区留守儿童在“精准扶贫，文化同行”活动中取得的艺术学习成果。

三、公共文化服务体系建设的具体途径

城镇化是人类社会发展的必然趋势，不可避免地会造成具有长期性、复杂性特点的留守儿童问题，关注留守儿童的文化生活与精神需求，充分发挥文化馆站在构建公共文化服务体系建设中的作用则显得尤为关键。结合安康市群艺馆关爱留守儿童所做出的努力，推进公共文化服务体系建设的有效途径如下：

（一）实施艺术培训，促进艺术萌芽

少年儿童是全民艺术普及的重点，艺术培训则是促进欠发达地区留守儿童享受到均等的公共文化服务，培育孩子们心中最初的艺术萌芽的关键所在。为了解决留守儿童参与艺术培训所存在的诸如师资、设施、设备等困难，安康市群艺馆组织开展了全方位的公益艺术培训，让更多的留守儿童在其最重要的成长阶段接受到最初的艺术启蒙。

在群艺馆每年开展的四期儿童版画免费公益培训中，大多数的培训名额分配给了留守儿童与环卫工子女，让弱势群体享受到了公益文化服务的优惠与便利。为了方便广大农村地区留守儿童接受最初的艺术启蒙，公益艺术培训的触角同样延伸到了乡镇村落。全方位的艺术培训，尤其是走进乡村中小学校的培训模式，让文化馆公益文化服务的职能得以更好地施展与发挥，在农村广大留守儿童的心中培育起了艺术与美的萌芽。

例如，2017年暑假，安康市群艺馆以旬阳金寨中学、小学和寨河社区文化站为选址，举办了为期两周的“精准文化扶贫”送公益艺术培训到基层活动，开展了音乐、舞蹈、美术三大类别的艺术培训，在孩子们心中播下了艺术的种子。2018年，联合陕西省艺术馆（现陕西省文化馆）、汉滨区文化馆，面向汉滨区谭坝镇松坝九年制学校的8个艺术兴趣班，开设了版画、动漫、书法、舞蹈、演唱、演奏等多个艺术培训科目，以丰富有趣的课程和高质量的专业教学，激发了留守儿童的艺术兴趣，让他们享受到了与城里孩子同样的公共文化服务。2019年先后在北京、上海、西安、安康九县一区举办了“安康留守儿童版画巡展”。

（二）丰富艺术产品，开阔艺术视界

即使在网络高度发达的今天，身处大山深处的留守儿童依然难以现场感受高水平艺术作品的艺术魅力。为了打开孩子们的艺术视界，安康市群艺馆充分发挥自身的资源优势，依靠上级文化主管部门的大力支持，将多场高水平的文艺演出的现场引向了县城、乡镇和学校。由安康市群艺馆组织开展的巡展、巡演活动，也从县城开始向基层乡镇尤其是中小学校一步步延伸。

例如，自2015年起，安康市群艺馆多次邀请陕西省京剧院，将经典剧目下基层的演出地点定在了县城、乡镇和学校。2015年的红色经典剧目《智取威虎山》，2016年的大型现代京剧《风雨老腔》、经典折子戏《拾玉镯》《卖水》《遇皇后》《武家坡》《借扇》《钓金龟》等，先后在汉滨区、白河县、汉阴县举办巡演，让山区的孩子们有了亲近高水平戏曲艺术的机会;2018年新春之际，新编京剧现代戏《老倔头“斗酒”传奇》在汉滨区、白河县、宁陕县三县区进行的六场巡演，更是为安康人民献上了传统戏曲的文化盛宴。

（三）创新艺术活动，激发艺术梦想

活动产生活力，这是文化馆站多年来的工作经验。在留守儿童的艺术关怀中，安康市群艺馆尝试不断创新艺术活动，激发留守儿童的艺术梦想。近年来，安康市群艺馆的品牌活动以“五个一”关爱活动为主，即“一台文艺演出、一场艺术知识讲座、一个主题展览、一次书画笔会、一次捐赠与结对”。连续十年举办的“公益文化春风行·关爱留守儿童送欢乐进校园”活动，曾被原文化部表彰为全国基层文化志愿者服务活动典型案例。

例如，2017年，在安康市群艺馆“放飞梦想——公益文化夏令营”活动中，60余名欠发达地区的学生在参观、学习、交流中，了解安康历史、文化，感受安康发展变化，享受到了城市建设和文化发展的成果;2018年，“安康留守儿童版画作品展”入选“陕西省文化交流传播交流推广”项目，巡展先后在北京、上海、西安、锦州等大城市和安康多个乡镇学校展开，激发留守儿童的艺术梦想，彰显了人文关怀和文化力量。

四、结 语

留守儿童在学习、生活、教育、心理成长等方面存在的问题，关系着家庭与社会的稳定，也一直都是社会发展不容忽视的热点议题。与此同时，针对留守儿童开展针对性的文化输出也是公共文化服务体系建设中必不可少的重要工作。从文化馆站视角出发，加强留守儿童的教育与管理，有益于帮助孩子们健康快乐地成长，有利于宣传当地的風土人情，有助于更多的有识之士关注和帮助留守儿童。

（安康市群众艺术馆）

参考文献

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