游戏力：新时代家长的必备素养

摘 要：新时代的家庭教育要求家长具备系统化的教育理念和科学化的教育方法。游戏力是新时代家长应该具备的素养。游戏力教养倡导通过游戏的方式进行教养实践，一方面符合儿童喜爱游戏的天性，另一方面也可有效緩解家长的教养焦虑，促进亲子情感联结。在当前的家庭教育生态下，游戏力教养具有促进儿童发展和家长教养实践的重要价值，可以为家长的教养实践提供新的思路和选择。关键词

新时代;游戏力;家长;教养实践

作者简介

熊和妮，泉州师范学院教育科学学院讲师，深圳信息职业技术学院讲师，北京师范大学经济与资源管理研究院未来教育研究中心特约研究员

习近平总书记指出：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家风、注重家教。” [1]家长是子女的第一个老师，家长应尽到教育好孩子的责任。[2]家长自身的素质、言行及教养方式对孩子成长有重要影响。近年来，越来越多的年轻父母意识到没有人生来就会当父母，尤其是第一次当父母会遇到很多挑战，是需要学习的。

当前家长很重视提升教养素质，但同时又常常陷入教养困境而手足无措。这一方面是由于教养实践总是在复杂的教育情境中展开的，家长的教养理论运用到实践中会受到多种因素的影响;另一方面可能是由于当前的家长忽视了如何结合孩子喜爱游戏的天性来展开教养实践。

新时代家长应形成系统化的家庭教育理念、科学化的家庭教育方法。[3]游戏力是新时代家长应该具备的素养。游戏力（Playful parenting）一词是美国心理学家劳伦斯·科恩在从事儿童游戏治疗和家庭支持研究时提出的概念，指的是基于玩耍式游戏的养育方式。科恩认为：游戏一方面可以让孩子玩得开心，有助于孩子自由而富有创造力地探索世界，建立自信心;另一方面，游戏当中所激发的活力和亲密感有助于父母进入孩子的世界，以孩子的方式重建亲子间情感联结的桥梁。[4]游戏力教养倡导家长通过玩耍式游戏的方式与孩子进行沟通、交往和教育。但是目前很多家长对游戏力教养及其教育价值缺乏应有的认识，家长自身也缺乏相应的游戏力。因此，有必要对游戏力进行深入探讨，为家长的教养实践提供一种新理念、新思路，更好地提升家长的教养素质，促进家长的教养实践。

一、游戏力教养的教育价值

游戏力是一种重要的家长教养素质，特别是在当前家长普遍面临教育焦虑、家庭教养实践中亲子冲突频发的家庭教育生态中，家长更需要借助游戏力缓解自身的教育焦虑、重建亲子联结，以更好地进行教养实践。

（一）儿童视角

从儿童的角度来看，第一，游戏力教养可以促进儿童身心各方面的发展。目前，人们对游戏在儿童的身体、认知、社会性与情感等方面的发展价值已经形成普遍共识[5]，并积极探索多样化的游戏以促进儿童各方面的发展。游戏力教养是以游戏的方式进行教养实践，可以有效地通过家庭教育促进儿童各方面的发展。

第二，游戏力教养可以较好地满足儿童发展的各方面需求。儿童成长过程中身体活动的需求、探究的需求、交往和表达的需求等是儿童发动游戏的内在驱动力，儿童通过游戏获得的满足感和快乐体验又会进一步强化他们对游戏的兴趣和需要，从而进一步支持和促进儿童寻找和发动游戏。[6]家长通过游戏进行教养实践，实际上就是在具体的教养情境中通过游戏的方式满足儿童发展的各方面需求。

第三，游戏力教养符合儿童与人交往和互动的基本特性。游戏对儿童具有特殊的意义，是儿童重要的文化生活方式。[7]游戏是儿童的自由与创造、轻松与愉悦的诗性表达[8]，一方面可以满足儿童与人交往和互动的基本需要，另一方面又为儿童的社会性关系和情感的发展奠定基础[9]。值得注意的是，在成人与儿童的互动中，儿童不只是一个被对待的对象。只是很多时候我们忽视了儿童对待成人或儿童与成人之间的互动。[10]因而，家长在教养实践中更应该关注儿童的互动方式及表现，注重以游戏的方式与儿童进行交往和互动。基于儿童喜爱游戏的交往特性展开亲子互动，有利于达到良好的亲子互动效果，进而增进教育效果。

第四，游戏力教养有助于培养孩子的情绪康复力，帮助孩子从悲伤等负面的情绪中走出来。[11]科恩在《游戏力》一书中谈到，孩子喜欢玩打针的假想游戏是因为孩子需要克服打针所留下的真实痛苦。虽然游戏是假装的，但是孩子从悲伤中振作起来的需求是真切的。孩子需要再次经历整个过程，并通过游戏过程中的哈哈大笑来释放自己关于打针的恐惧。[12]“有些心事，孩子永远不会说给我们听，但一定会玩给我们看，只不过玩的方式有时会令人崩溃。退一步说，仔细观察孩子正在玩的内容，我们就会发现其实孩子正在诉说心中的喜悦、好奇、疑虑、失望、悲伤，甚至恐惧。”[13]儿童有通过游戏来调整情绪的内在需求和天然能力，因此，家长在教养实践中可以积极结合游戏来帮助儿童进行情绪调节，为儿童的情绪恢复创造机会和提供支持。

第五，游戏力教养可以帮助儿童加深对亲子关系的理解，探索重建亲子联结的有效方式。游戏力教养可以有效提高家长的陪伴质量，在欢乐的游戏中建立更深层的亲子情感联结。同时，在教养实践中产生的亲子冲突也可以通过游戏力教养得到更好的缓解。在这个过程中，儿童可以逐渐加深对亲子关系的理解，意识到在以爱、温暖和陪伴为基础的亲子关系中，也交织着悲伤、生气、抱怨、懊恼、畏惧、悔恨、误解等多种复杂的情绪。

（二）家长视角

从家长的角度来看，首先，游戏力教养可以有效缓解亲子冲突，促进亲子互动。游戏是儿童与他人交往和互动的基本形式，家长在教养实践中通过游戏与儿童进行互动，可以有效满足儿童的交往与互动需求，促进亲子之间建立良好的情感联结，减少教养实践中的亲子冲突。

其次，游戏力可以缓解家长的教养焦虑，有助于培养家长良好的教养情绪。许多家长对孩子的成长与发展抱有较高的期望，在教养实践中积极为子女制定发展规划并采取相应的教养策略，以期促进孩子更好地发展。面对激烈的教育竞争，家长希望孩子能够“赢在起跑线上”，对孩子的希望和要求也不断攀升。当孩子的实际发展水平与家长的期望和要求不符时，就容易引起家长的教养焦虑和亲子冲突。而游戏力教养通过游戏的方式营造良好的教养氛围和亲子关系，在一定程度上有助于家长在游戏中放松心情、缓解焦虑。