试论小学英语多元化教学策略

吴月

【摘要】随着新课改的推进，对小学英语课堂提出了新的要求与规划，老师不仅要教导学生基础的英语知识，更要创新教学方法，优化教学理念，让学生能够积极地参与到教学活动中，从而提升学生的学习质量。老师要运用多样化的教学方式教导学生，为学生构建全新的教学环境，让学生能够发挥自主学习的意识，激发主观能动性，积极的探索与研究英语知识，从而提升学习的效率。本文就小学英语课堂对多元化教学进行了分析与总结。

【关键词】创新教学方法;新课改;小学英语

引言：

在小学英语教学中，老师要提升学生的主体地位，让学生意识到自己是学习的主人，从而提升学生学习的主动性与积极性。老师要将以学生为本的教学理念贯彻落实，让学生能够感受到学习的重要性，积极的参与到教学活动中。并且老师要转变自己的身份，以引导者的角色辅助学生学习，让学生能够进行自主探究，从而加深学生对知识点的理解与记忆。

一、当下小学英语教学存在的问题

（一）教学方法陈旧

随着新课改的提出，各式各样的教学方式以不断的产生，但是部分英语老师没有根据学生的能力以及教材的内容选择新颖的教学方式，依旧以灌输式和填鸭式的教学方式为主要的教导模式，使得英语课堂的学习气氛压抑枯燥，学生无法感受学习英语的趣味性，长此以往就失去了学习的兴趣，导致学习的质量不断下降。

（二）没有优化教学理念

受到传统教学中应试教育的影响，老师没有及时的转变教学理念，依旧重视学生的分数和成绩，对学生的思想和能力没有相应的培养，使得学生的学习质量不断下降，无法得到全面的发展。这样的教学方式和教学理念，无法提升教学的效率，更会对学生以后的学习和发展产生不利的影响。

（三）师生关系疏离

在当下的教学中，老师往往是以自己为教学的中心，使得学生始终处于被动的学习状态，老师没有途径了解学生对知识点的掌握情况，使得学生经常会产生不同的问题而无法得到及时的解答，这样的教学方式让学生学习的激情受到打击，长此以往会导致学生降低学习的兴趣。

二、运用多样化教学方式提升教学效率

（一）通过信息技术，激发学生学习的兴趣

兴趣是学生最好的老师，当学生对英语知识产生兴趣的时候，会自发的进行研究与探索，兴趣是学生学习的动力，老师在教学前首先要激发学生的学习兴趣，及时的排除会抵消学生学习兴趣的因素，让学生能够在老师的带领下，积极的参与到教学中，从而提升学生的学习质量。在教学的过程中，老师可以运用信息技术的教学方式吸引学生，让学生感受到英语课堂的趣味性，从而提升学习的动力。通过信息技术老师可以将原本复杂的知识点和文章內容，以视频和图片的方式展示出来，让学生能够清晰的了解和掌握相关的知识点，从而提升学生的学习质量。由于小学生的年龄比较小，所以过于枯燥的教学氛围可能会使学生精神溜号，于是，老师要运用新颖的教学方式吸引学生，让学生能够集中注意力，这样既可以提升学生的效率，更可以提升教学的质量。

（二）通过合作学习的方式，提升学生的理解能力

合作学习方式是小学英语教学中最常用的教学方式，通过学生之间的沟通与交流，掌握相关的知识点，让学生能够取长补短，共同进步，并且在交流中，学生可以扩展思维，补充知识结构和体系，从而提升学习的质量。老师要结合学生的学习能力为学生进行分组，让学生在组内都可以充分的交流，有展示自己的时间和空间。这样的教学方式对性格内向和基础差的学生都有一定的好处，可以让学生提升语言表达能力，夯实自身的基础知识。并且，老师要参与到学生的交流中，帮助学生建立思路，让学生能够更加快速的完成学习的任务，这样不仅可以提升教学效率，活跃课堂气氛，更可以帮助学生提升自信心和成就感。

（三）进行互动式教学

小学英语老师在教学中要主动的与学生进行交流，及时的了解学生对知识点的掌握情况，并做出及时的调整与训练，让学生能够提升学习的效率和质量。在教学前，老师要精心设计教学方案，把握住教学的流程，并且要留出充分的时间供学生思考与吸收知识，而且，老师要留出解答的时间，让学生及时的将自己不理解的问题提出来，让老师进行解答，这样老师也可以了解学生对知识的掌握状况，从而根据学生的能力和教材的难易程度对教学的流程和进度进行及时的调整，不造成问题的堆积，从而提升学生的学习质量和教学的质量。

（四）与生活相结合

小学英语教材中的内容与学生的认知十分符合，往往是讲述学生生活中会使用到的句子和单词，这时，老师可以将知识与学生所熟知的生活相结合，让学生在生活中锻炼自己的英语能力，从而提升英语水平。在当下的教学中，老师不仅要教导学生书面上的知识，更要培养学生的使用能力，将知识与生活相结合，正是培养运用能力的重要途径，老师可以在教学中，引入生活元素和案例，让学生身临其境的学习知识，从而提升学生的运用能力，为学生以后的学习和发展奠定基础。

结束语：

综上所述，在小学英语教学中，老师不仅要教导基础的英语知识，更要培养学生的运用能力，让学生能够运用所学的知识解决生活中的问题。小学英语老师可以通过信息技术教学、情境教学、生活结合教学、互动式教学等方式开展高效的英语课堂，让学生能够在老师的带领下，完成学习的任务。

参考文献：

[1]罗艳清.开展多元化教学，提高小学英语教学效率[J].魅力中国，2019，（45）.66.

[2]罗琴.浅论多元化教学法在小学英语教学中的应用[J].新课程（中旬），2019，（1）.84.