预防校园欺凌，创建文明校园

朱延京

【摘要】近几年来，校园暴力事件频发，严重影响青少年的健康成长，本文就如何防治校园暴力，谈谈个人见解，供大家参考。

【关键词】校园暴力;成因;对策

近几年来，校园暴力问题日益严重，各类重大校园暴力案例屡屡见诸于媒体报道。有关部门对15个省市中小学的抽样调查显示，36%的在校学生被抢劫伤害等暴力犯罪侵害过，严重影响孩子们的身心健康。校园暴力不光是影响文明校园的创建，更是对广大青少年的健康成长构成了极大的消极影响。应当说，校园暴力是严重玷污了学校这一教书育人的圣洁之地，扰乱了正常的教学秩序，严重影响教育事业。因此，防治校园暴力已经是势在必行！

那么如何去防治校园暴力呢？首先，我们要探究一下校园暴力的成因。校园欺凌的成因是十分复杂的，是社会、学校、家庭、个人等多种因素交织、共同作用的结果。不良的社会风气和泛滥的网络媒体是校园欺凌产生的重大社会因素，青少年通过模仿习得暴力行为和污言秽语。学校过分注重应试教育，忽视德育教育、心理教育、法制教育和校园氛围建设，致使校园欺凌屡见不鲜。家庭缺乏温暖、父母自身行为粗暴、无视或溺爱的教养方式等家庭因素同样不容忽视。可以分为内部原因和外部原因。

（一）内部方面原因

首先，是学生自身方面的原因。主要体现在以下几点：1.心理发育不成熟，叛逆心强。这是处于青春期的孩子所特有的特征，这种学生希望用与众不同的方式来凸显自己的存在感，用来引起师生及家庭的关注。如果此時父母学校采用了不恰当的教育和诱导手段，就会使他们的内心遭受伤害，从而作出报复外界的暴力行为。2.自身抗压能力弱，极易产生报复心理。面对激烈的社会竞争，学生教育的课容量逐渐增多，随着知识难度的加大、作业的增加、以及考试的频繁和升学竞争压力的猛增。学业上的繁重压力如果得不到及时的疏导或宣泄，会使他们产生烦躁、焦虑、易怒等不良情绪，从而导致学生厌学情绪高涨，甚至对老师和优等生充满敌意，最后作出实行暴力的行为。3.法律意识淡薄，容易受外界不良因素的影响。争强好胜，崇尚武力，追求刺激，是处于生长发育阶段青少年受到外界不良影响的表现特征。但同时他们又严重缺乏相应的道德观念和法制意识，当他们遇到矛盾冲突时爱走极端，喜欢直接采用暴力手段去解决，而不考虑此行为所带来的严重后果，以至酿成大错造成无法挽回的恶果。

其次，是学校自身的原因

一是学校教育和规章制度存在问题。如今学校大都片面追求“分数”和“升学率”来提高本校威望。这就使其教学重心严重偏移到智力教育上，只看到学生的成绩提高与否，忽略了思想品德教育的重要性，学生的心理素质教育基本无人过问，继而引发严重的社会问题。二是部分教师思想行为存在缺陷。在我国不少教师任职只需通过考核即可，缺少对其师德方面的关注。有一些老师体罚学生、向学生施暴等现象直接影响班级的学生，让学生以为依靠拳头就能够解决一切问题，间接导致校园暴力事件升级。

（二）外部方面的原因

家庭方面：不少农村家庭，父母忙于挣钱，疏于对子女进行教育，若家长有酗酒、赌博等恶习也将会给孩子的成长带来一些负面影响。这些不良的教育方式存在严重弊端，极易使青少年产生暴力行为。在某些家庭中，父母道德修养较差，常常爆粗口，与人发生矛盾时，多以暴力相向。这些恶劣行为会直接影响到孩子，以至于变异的体现在孩子身上外化为严重的暴力和反社会行为。在这种家庭中的子女大多感受不到家庭的温暖，并生活中会产生莫名的自卑感、缺少同情心、反社会心理加重，从而导致子女染上暴力的恶习。

社会方面：片面追求物质享受，社会道德水平普遍下降等不良因素对青少年影响很坏。此外，黄色漫画、游戏、互联网等宣扬的暴力文化直接影响青少年的身心健康，一些自制力较差的青少年喜欢模仿打斗，枪战的暴力场面，从而增加青少年施暴力犯罪的潜在可能。

搞清楚原因后，就自然可以采取相应对策来解决问题了。应对校园欺凌可以从四个方面着手：

1、国家和社会方面

制定法律法规，颁布个性教育计划，营造社会和谐氛围，肃清网络媒体的不良影响。令人感到欣慰的是，国家有关部门已在积极制定新的法律政策，来加强预防未成年人犯罪。

2、学校和教师方面

第一，定期邀请人民警察、教育专家、法制专家到学校传授科学健康的法律教育知识，加强孩子们的法制意识。第二，开设家长学校，相互沟通，帮助家长正确教育子女。第三，加强对青少年的德育教育、心理教育、法制教育和安全教育。第四，培养青少年形成正确的世界观、人生观和价值观，不受社会不良风气的影响。第五，完善设施，建全监控网络、设立安全室和心理咨询室等。第六，健全匿名举报体系，严格遵守保密原则，切实保障举报者安全。第七，发给教师指导材料，培训教师正确处理欺凌事件。第八，对青少年进行预防性教育，进行早期行为干预，防范欺凌团伙的形成。

3、家庭方面

家庭是孩子最温暖的港湾，家长是孩子最大的支持。第一，为孩子营造安全、温暖、稳定的家庭氛围。第二，以身作则，用文明的方式解决冲突矛盾。第三，采取民主型的教养方式，帮助孩子完善性格。第四，培养孩子的移情能力和情绪控制能力。第五，当得知孩子被欺凌时，给予孩子支持，传授孩子应对技巧，必要时寻求法律援助。

4、青少年自身方面

第一，勇于沟通，积极取得教师和家长的支持和帮助。第二，进行自我训练。面对校园欺凌，既不能“视而不见”，也不要以暴制暴，应依法行事。第三，学校、教师、家长、青少年要经常沟通交流，进行谈话，这是一个非常重要且易行有效的方法。

综上所述，校园欺凌的防治需要多方面的共同努力。各方一起高度关注这个问题，共同探讨避免和解决的方法，才能有效减少校园欺凌的发生。

参考文献：

1.《校园暴力欺凌法治研究》九州出版社 2018年出版 张娟娟

2.《校园暴力控制研究》姚建龙 复旦大学出版社

3.《校园暴力及其防治研究》宋雁慧 北京师大出版社 2013年出版

4.《校园欺凌问题与对策》 王大伟 中国国际广播出版社

5.《校园暴力心理机制研究》支愧云 重庆大学出版社 2017年出版