英文纪录片中的多模态隐喻分析

【摘要】本研究以认知语言学的概念隐喻为理论基础，对地区题材英文纪录片中的多模态隐喻用法进行了分析。研究结果表明，报道中综合了文字、画面、声音多种模态，并结合了结构隐喻、方位隐喻和实体隐喻，揭示了地方政府依法开办职业技能教育培训工作，促进了地区稳定与发展，探索实现对地区历史形象的重构。

【关键词】多模态隐喻;结构隐喻;方位隐喻;实体隐喻;历史形象

【作者简介】陈姗姗，新疆医科大学。

引言

新闻纪录片作为一种视觉媒体的呈现形式，起着记录事实、反映真相的作用。新闻纪录片中制作者和拍摄者的政治立场、情感态度等差异使文本和影片以不同的视角呈现。本文通过研究以西北某地区为题材的英文纪录片中的多模态隐喻功能和作用，全面呈现政府在维护地区社会稳定发展方面所做的工作以及所产生的积极效果，探索隐喻功能在地区历史形象重构中的作用。

一、国内外研究状况

1980年，莱考夫和约翰逊在提出概念隐喻的理念，指出隐喻是从一个已知的概念域到另一个概念域的映射，借源域的经验来理解目标域的经验[5]。亨德森在《经济学中的隐喻》中首次讨论了经济话语中隐喻概念的使用，并指出经济领域和日常生活一样普遍存在隐喻用法[1];福塞维尔基于麦克斯·布莱克的交互理论将多模态隐喻研究从文字隐喻拓展到图像隐喻;斯威策研究了广告中的隐喻和转喻用法，探究了多模态交际者在广告中怎样构建隐喻，视频广告是怎样将观众带入某一特定情况的隐喻结构中[4]。

国内研究中，陈风华、胡东梅整理了20年内国内外期刊中的多模态隐喻研究，总结了国内国外此类研究的热门话题，国内、国外在研究话题热度排列上不尽相同。赵秀凤提出了多模态隐喻构建与如何解读的整合模型，发现了多模态隐喻的概念意义、情感效果和评价意义是一个动态的形成过程;蓝纯、蔡颖将概念隐喻作为理论依据，研究了“海飞丝”电视广告中隐藏的多模态隐喻用法;冯德正、邢春燕研究了汽车广告，探索了空间隐喻与多模态意义的构建[4];李小华、张延玉分析了多模态隐喻在电子商务平面广告中的有效应用。摆贵勤、兰杰分析了《时代》周刊涉疆报道中的隐喻及功能;谢有琪、蒋娜分析了特朗普经贸活动推文的隐喻用法，探索出了概念隐喻在经济语篇中的效用;汤璐妍探讨了特蕾莎·梅辞职报告中的隐喻模式和意旨建构。

二、理论基础

1.概念隐喻。认知语言学认为，隐喻是一种认知机制，它建立在从源域到目的域的跨域映射之上，通过源域的结构、关系和相关知识的映射帮助人们构建和理解目的域[6]。主要体现在三个方面：（1）隐喻大量存在于人们的生活中，既包括语言上，也包括思维和行动中;（2）隐喻是从源域向目的域的系统映射;（3）系统过程中的映射不是随意产生的，而是源于自身体验[4]。

莱考夫和约翰逊从认知功能角度将隐喻划分为三大类：方位隐喻、实体隐喻和结构隐喻。本文的理论依据也源于此[7]。

2.多模态隐喻。所谓模态，常常包含视觉模态、听觉模态等。所谓多模态隐喻，指的是源域和目的域通过不同的模态或主要通过不同的模态来表现的隐喻[8]。

福塞维尔和乌里奥斯·阿帕里西的多模态隐喻研究发现：（1）多模态隐喻的源域和目的域可以同时为具体的概念，而不仅仅符合模式“抽象概念A是具体概念B”;（2）隐喻既是认知方式也是修辞手法，拟人修辞法也是多模态隐喻的重要形式之一;（3）任何模态在传递信息上都有其优势和不足，不同模态相配合可实现多模态隐喻的映射[4]。本文讨论的多模态隐喻是文字、颜色、声音相结合的隐喻。

3.研究对象。本纪录片制作于2020年，该片全面介绍了地区政府在党的领导下，依法开展职业技能教育培训工作的现实背景、主要措施、显著成效和国际影响，全片以英文讲述，制作精良。

三、案例中多模态隐喻分析

1.多模态结构隐喻。根据莱考夫的发现，结构隐喻是以一种概念来建构另一种概念，即认识概念B需借助于概念A的结构[1]。本纪录片中有不少结构隐喻的例子。

（1） Cinderella has become a princess.

（2） I have picked up my drawing pens again.

（3） After I completed my study at the center， I opened a gallery in Apark Khoja Mazar with the support of the government. Now I have my own art business.

（1）句中使用Cinderella和princess来隐喻学员们参加培训学习之前的生活和毕业之后的生活，用人们熟知的两个通话人物来暗示学员学习前后的变化;（2）句和（3）句中用drawing pens和gallery、art business来代表学员在学习中的变化，暗示学员们通过教育培训获得了新生活，开创了自己的事业。这些文字对应的画面中，学员们衣着华丽、色彩明麗，华丽的色彩暗示着优越的生活;所配的背景音乐是悠扬舒适，更进一步配合了本片要反映的积极主题。

2.多模态方位隐喻。所谓方位隐喻，通过上与下、内与外、中心与边缘等具体可见的空间方位概念来理解非空间方位概念[3]，例如up/down， on/off， front/back， deep/shallow， in/out等。

在本文讨论的纪录片中，不乏方位隐喻的用词，将抽象的概念以隐喻的手段映射到读者的认知空间：

（1） It has pulled me back from the edge of cliff.

（2） But mixing with them I lost my interest in business， which went into decline.

（3） My business is booming， and I'm happy with my income.

以上三句都使用了方位隐喻，（1）句中pullback和from的使用，把学员们在教培中心的变化这一抽象概念用具体的动作生动地表现了出来;（2）句中mixing， lost和decline“向下”的方位隐喻形象生动地展示了学员在参加教育培训之前，生活贫困、每况愈下的事实。（3）句中booming的使用是“向上”的方位隐喻，暗示学员在参加培训学习之后，生活发生实质改变，由每况愈下转为不断向上的欣欣向荣景象。

这些文字对应的画面中，学员服装均为红色、白色、绿色或蓝色，一改黑色的黑暗基调，这些颜色象征着热情、和平、希望和未来，暗示着学员在培训中心毕业后，彻底摆脱了贫困的生活，迎来了积极、阳光的新生活。这些镜头的背景音乐均为节奏欢快的音乐，暗示着毕业学员的积极快乐生活。

3.多模态实体隐喻。所谓实体隐喻，指的是用具体的物体来解读和建构抽象的概念，如思想、感情、状态等;能够将抽象的概念通过映射呈现为具体可视化的事物[2]。

Countries including France， the UK and the USA have formulated counter-terrorism strategies and set up deradicalization centers， and education and reform centers， launched reform and disengagement programs， and adopted community correction measures to help and reform those influenced by extremism.

We have made substantial achievements in counter-terrorism and deradicalization.

Today， we enjoy stability and prosperity.

以上三句均使用了拟人隐喻（属于实体隐喻范畴），通过“国家是人”这一拟人隐喻，暗示党领导下的地区政府是活的、是会思考问题并采取灵活措施解决问题的，是能够通过“颁布”“建立”“开创”“帮助”“享受”来解决各种问题的，从而唤起受众的认同，肯定我政府在维护地区稳定发展方面取得的巨大成效。同時，这些文字对应的背景画面是色彩多样的，背景音乐是大气的交响乐，暗示了蓬勃发展的现实和培训中心依法成立、与国际接轨的事实。

四、结语

本文以Lakoff & Johnson 的概念隐喻理论和福塞维尔及乌里奥斯·阿帕里西的多模态隐喻研究为基础，在结构隐喻、方位隐喻和实体隐喻与画面、文字、声音模态相结合的视角下，阐释了英文纪录片中的多模态隐喻表述模式，通过不同的隐喻来暗示学员经过教育学习之后获得的巨大收获。反映了地方政府在中央政府的领导下，积极应对各种危机，依法治理、依法管理、充满人性化地解决问题，完成了对地区历史形象的重构。

参考文献：

[1]谢有起，蒋娜.概念隐喻理论视角下特朗普经贸活动推文的战争隐喻研究[J].现代商贸工业，2021，2：49-51.

[2]刘熠，张文烨.《北京周报》经济主题封面国家形象的多模态隐喻分析[J].外语研究，2020，6：30-35.

[3]汤璐妍.概念隐喻理论视角下的特蕾莎·梅辞职报告语篇分析[J].语言文字学术研究，2020，24：30-31.

[4]李小华，张延玉.多模态隐喻视角下电子商务企业平面广告的解读[J].青岛科技大学学报（社会科学版），2020（36）：108-114.

[5]熊正，徐敏.“概念隐喻理论”在高阶英语教学中的应用研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2020，（17）：152-154.

[6]陈田园.认知隐喻视域下国家形象自塑机制研究[J].文学教育，2020，12：24-25.

[7]摆贵勤，兰杰.美国主流媒体涉新疆报道中的隐喻及功能分析[J].宜春学院学报，2015（37）：104-108.

[8]赵秀凤.多模态隐喻构建的整合模型——以政治漫画为例[J].外语研究，2013，5：1-8.