小议项目教学法在中职电工电子教学中的应用

张勇

摘 要：在中职教育过程中，随着教育改革的不断深入推进，项目教学法得到了非常广泛的应用，为了对学生的专业能力素质进行有效的培养，就应该将论知识与实践操作进行充分结合，在促使学生完成项目任务的过程中，有效提高教学质量。对于中职电工电子教学的开展，教师也要注重对项目教学法的应用进行探索，从实际教学情况出发，要做好总体规划设计，制定布置项目任务，之后推进实施项目计划，促进学生自主合作探究，最后还要注重验收评价项目成果。本文主要围绕项目教学法在中职电工电子教学中的应用进行了论述，以供参考。

关键词：项目教学法;中职;电工电子教学;应用

引言

在现代教育环境下，中职院校高度重视技能型人才培养，其中在电工电子专业教学过程中，传统上的教学模式已经不能满足实际要求，应该进行教学方法上的改革创新，更好地提高教学有效性，对学生的电工电子知识和技能进行全方位的培养。通过项目教学法的运用，可以将课堂理论教学与实践综合运用有机结合起来，促使学生积极主动的参与探究学习，真正提高教学质量。因此，作为中职电工电子专业教师，就需要在实践教学中积极探索项目教学法的有效应用，做好对项目任务的设计和实施，促使学生自主完成学习项目，有效培养专业素养。

1.总体规划设计，科学制定项目任务

在中职电工电子教学中运用项目教学法的时候，教师应该首先做好相关的总体规划设计，整体了解课程教学内容，之后科学制定项目任务，确保所设计的项目与实际教学需求相符合，能够真正与学生的学习情况结合，最终要对学生的自主学习能力、实践操作能力和创新思维进行有效的培养。对于项目任务的设计，不但要有总项目，还要进一步细化分解，明确多个子项目，这样可以帮助学生更加明确把握学习目标，为实现高效教学提供良好的条件[1]。例如，对于“电力拖动基本控制线路与技能训练”内容的教学，教师可以首先制定总目标任务，就是要求学生能够熟练掌握关于控制线路的绘制与具体组装操作，之后细化分解多个小项目任务，包括复习以前关于低压电器的基础知识，分组探究元器件和接线图的绘制方法，分步骤组装控制线路并试车验证，深刻理解控制线路工作原理，以及研究电路设计故障的排除方法。为了更好的实现理论与实践之间的结合，还可以结合实际实生活，设置收音机的组装和调控的项目任务，促使对各种元器件的功能作用产生深刻认识。

2.推进实施项目计划，促进自主合作探究

中职电工电子专业教师要对传统教学模式进行改革，在正式开展项目教学的时候，为了确保顺利推进实施项目计划，需要科学的组织开展教学活动，尤其是要确保能够促进学生自主合作探究，从而实现良好的教学效果。在对低压电器知识进行回顾的时候，可以引导学生从电器结构、工作原理和安装方法等方面研究，注意明确认识不同电器的图形符号，避免发生混淆的问题。教师可以运用多媒体教学方式，将控制线路图更加直观清晰的呈现出来，促使学生形成深入的理解，并且能够加深记忆。要科学指导学生正确安装控制线路，熟练掌握相关的安装方法工艺， 严格按照步骤安全操作，注意接线不要出现错误，在安装完成后还要进行检查，如果出现电路故障应该及时分析解决，掌握控制电路原理[2]。在整个教学中，教师要注重发挥学生的主体作用，促进自主探究学习，在提供所需实验设备器材之后，引导学生以为单位开展动手实验操作，组内明确责任分工，分别开展对电路图的安装、调试验证以及记录分析等工作，要详细记录实验过程中出现的问题，比如元件安装错位、短接、断路等，之后教师再进行集中讲解，帮助学生消除学习的障碍。

3.验收评价项目成果，提高学生专业技能水平

在各小组完成项目任务之后，还要注重做好验收环节方面的工作，要考查学生是否能够对电路进行全方位的统筹检验，在验证细节方面是否获得了最佳效果，如果发现存在缺陷和问题，则应该及时做出相应的调整和优化，确保无论是整体还是细节都能实现良好的效果。在对项目成果进行评价的时候，可以组织一次讨论交流会，鼓励学生说一说在项目任务探究过程中的收获和体会，可以从完成情况、规范操作、安装工艺等几个方面进行自我评价总结，这样的综合评价会更加的科学合理，真正能够促使学生专业技能水平得到锻炼和提高，从而实现预期良好的教学质量[3]。

结语

总之，对于中职电工电子教学的开展，教师要重视项目教学法的运用，通过理论知识与实践操作相结合的方式，促使学生在吸收内化专业理论知识之后，也能够进行灵活运用，借助所学专业知识去解决实际问题，从而全面培养学生的职业素养，为社会培养优秀的电工电子专业技能人才。

参考文献：

[1]仇志彬.运用项目教学优化中职电工电子专业教学探究[J].华夏教师，2019 （08）：25.

[2]梁向荣.对新形勢下中职电工电子专业教学改革的思考[J].学周刊，2019（07）：61.

[3]黄建.对新形势下中职电工电子专业教学改革的思考[J].职业技术，2018（11）：120.