“十三五”期间吉林省现代科技馆体系建设发展浅析

王晶

摘要：“十三五”期间，现代科技馆体系建设[1]进入到了发展的黄金期，各地实体科技馆建设如雨后春笋，吉林省在现代科技馆体系建设上也加大力度，基本完成了现代科技馆体系建设的构架，科普展教活动在此基础上逐渐成熟发展起来。体系建设的初步建成，也凸显了诸多问题值得深思。本文对“十三五”期间吉林省科技馆体系建设成果进行了梳理，分析目前面临的问题并提出了未来发展的若干意见和建议，以期为科技馆事业发展提供参考，适应时代发展。

关键词：“十三五”科技馆;体系建设

一、吉林省现代科技馆体系建设现状

在2012年年底，中国科协提出建设中国特色现代科技馆体系后，吉林省抓紧落实政策，加快推进实体馆等基础科普设施建设。吉林省科技馆、长春中国光学科学技术馆等一批综合馆、专业馆先后面向公众免费开放，一批地市级科技馆也已投入建设陆续免费开放;以吉林省数字科技馆为引领的网络科技馆建成并投入使用;中国流动科技馆吉林巡展已经实现以流动科技馆、科普大篷车为抓手的全省各市县首轮科普巡展全覆盖;省内其他基层公共科普服务设施也逐步完善。“十三五”期末，吉林省已基本完成了现代科技馆体系建设的基础构架。

围绕科技馆体系建设，吉林省在科技馆的展教内容、科普渠道方面也取得一定进展，科普教育活动形式不断创新，特别是省科技馆充分发挥科技馆科普教育职能，形成了“展、教、育”相结合的科普教育理念，带动全省科技馆展教水平再上一个台阶，也越来越受到公众特别是青少年的喜爱。目前，各科技馆已经成为省内公众接受科普教育和休闲度假的好场所。

（一）体系架构建设情况

实体科技馆。“十三五”期间，吉林省实体科技馆在数量上实现跨越式增长，建成并已免费开放、常设展厅面积在1000m2以上的科技馆共11座（其中科协系统所属9座），场馆建筑面积达到88909m2。随着吉林省科技馆等面向公众免费开放，科技馆体系在接待能力上达到跨越式提升，实体馆在十三五期间累计接待公众500余万人次，科技馆体系科普惠民超900万人次。

数字科技馆。吉林省数字科技馆网站历时三年于2016年8月全部建成并开通，实现了实体馆数字化呈现，完善了吉林省科技馆体系建设。“十三五”期间，由于融媒体时代和移动终端发展迅速，移动终端方便快捷更受公众青睐，以省科技馆为代表的一部分科技馆陆续推出微信公众号等新平台，将数字科技馆的部分内容和功能转接到移动终端，提升了服务效能和质量。

流动科技馆。中国流动科技馆吉林巡展自2013年启动以来，已经巡展八年，先后投入六套展品。目前，全省拥有流动科技馆展项四套，“十三五”期间全省巡展48站，完成覆盖全省各市县的首轮巡展，目前第二轮巡展正在开展，受益观众达350余万人次。2020年吉林省加快流动虚拟科技馆建设，推出中国流动科技馆吉林“云巡展”模式，将流动巡展搬到线上，大大提升了巡展的辐射能力和力度。

科普大篷车。科普大篷车在流动巡展中发挥着重要的作用，全省目前拥有大篷车54台。“十三五”期间，吉林省科技馆科普大篷车行程4万公里，科普受众达15万人次;光学科普大篷车行程覆盖吉林、北京、河南、黑龙江4省，累計行程超过1.5万公里，将光学科普教育送到基层最需要的地方，累计受众超过2万人。科普大篷车机动灵活的特性有效推动科普传播“最后一公里”。

其他基层公共科普服务设施。以实体科技馆为依托，科技馆辐射带动各地公共科普服务设施建设和发展。吉林省现有农村中学科技馆13所，其中有8所是建在国家级贫困县，科普资源得到有效下沉，为农村中学科普教育起到了积极的促进作用。“十三五”期间全省农村中学科技馆累计服务公众总计超过4万人次。在2019年，省科技馆协助南仁东小学建设了占地120平方米的校园科技馆、STEAM教室、创客教室，为学校的科技教师提供了系统深入的师资培训，保障这些科普资源能够有效使用。

（二）内容建设情况

教育活动开展。“十三五”期间，随着吉林省科技馆体系建设的初步完成，科技馆展教能力也在逐渐提升。科普展览、主题讲解、主题活动等教育活动逐渐丰富，践行了科技馆的科普教育职能。目前省级以上科技馆在活动开展、教育职能发挥和科普辐射能力方面展现较好，省级以上科技馆展览教育中像五一、十一等大型主题活动已经常态化，长期举办短期主题展览，相关的配套教育活动如科普剧、科学课堂等经常推陈出新。通过对吉林省各地开展调查显示，各市县科技馆也根据自身规模进行展品讲解、举办科学实验表演、组织各类型科技竞赛，但在教育活动资源开发和对接学校教育上还有很大欠缺和短板，目前只能满足基本场馆展览和简单教育活动需求。

线上资源开发。省内有条件的科技馆已经创建微信公众号、短视频平台，定期推送高质量的科普文章、科普视频、科普活动直播、科学课程、实时发布活动公告、馆际交流及节假日开闭馆时间安排等。2020年吉林省在线上科普能力建设上加快步伐，省科技馆推出“吉林省科技馆”抖音号，结合馆内展品定期推送趣味科普知识，已经累积了一定的关注度，但是科普资源创作还处于初级阶段，还在持续探索中。同时，省科技馆以流动巡展为依托推出科普教学“云”课堂，来自省内的多个学校参与直播互动，四次直播浏览量共计达120万次，架起了连接省市县区的科普信息传递桥梁，最大程度发挥省级科技馆在校园科普教育中发挥的作用和担当。而各市县科技馆并未实现数字科技馆的建设，没有网站、微信平台，科普传播手段较为传统。在展教资源上，很多要依靠省馆的辐射能力来带动，在资源开发上受体制机制人员限制，较为落后。

二、吉林省现代科技馆体系建设面临的问题和困难

（一）实体馆数量不足

我国各地的科技馆，95%以上是由政府投资建设的，其运行经费也主要来自财政拨款。进入21世纪后，依靠政府的巨额财政投入，科技馆建设迎来了高潮。但是，目前政府的投入仍然不能满足科技馆事业发展的需要。在现行的《科学技术馆建设标准》[2]中，就科技馆建设规模和所在地服务人口做了明确的规范。服务人口在200万～400万的城市适宜建面积在15000～30000平方米的大型科技馆，服务人口在100万～200万的城市适宜建面积在8000～15000平方米的中型科技馆。而目前吉林省省会长春拥有750万人口，其他八个市州人口都在100万以上（吉林市人口450万），所以至少应该在各市州建设中型以上科技馆馆8座，然而目前吉林省各地市尚没有一座建筑面积达标的科技馆。虽然各县市级科技馆建设尚可，但比照规范依然差距巨大，可见吉林省在实体馆的建设上数量和建筑面积都明显不足。