生态观在高校教育管理中的初探

邱蓓

摘要：面对日益严峻的生态污染和環境恶化，生态文明建设和环境保护的意识应该深入高校教育管理中，作为建设中国特色社会主义思想的重要组成部分。它是社会经济快速发展后觉醒的意识，其主要内容包括生态思想观、生态道德观、生态法治观、生态消费观四个基本维度。生态观在高校教育管理中的发展和推广有利于建设卓越高校和开拓良好的中国特色生态之路。本文所提出的生态教育理念应用在实际高校教育管理中，希望能给教育工作者特别是高校教育管理者一些思考和提示。

关键词：生态观;高校;教育管理

ResearchonEcologicalViewinHigherVocationalIdeological

andPoliticalEducation

QiuBei

AdamsonUniversityManilaPhilippines1000

Abstract：Inthefaceoftheincreasinglysevereecologicalpollutionandenvironmentaldeterioration，theconsciousnessofecologicalcivilizationconstructionandenvironmentalprotectionshouldbedeeplyembeddedintheeducationmanagementofcollegesanduniversities，asanimportantpartofthethoughtofbuildingsocialismwithChinesecharacteristics.Itistheawakeningconsciousnessaftertherapiddevelopmentofsocialeconomy，anditsmaincontentsincludefourbasicdimensions：ecologicalthoughtview，ecologicalmoralityview，ecologicalruleoflawviewandecologicalconsumptionview.ThedevelopmentandpopularizationofecologicalviewinuniversityeducationandmanagementisconducivetotheconstructionofexcellentuniversitiesandthedevelopmentofagoodecologicalroadwithChinesecharacteristics.Theconceptofecologicaleducationputforwardinthispaperisappliedtotheactualeducationmanagementofcollegesanduniversities，hopingtogivesomethoughtsandhintstoeducators，especiallyteachersofcollegesanduniversities.

Keywords：Ecologicalview;collegesanduniversities;educationalmanagement

生态观是生态文明建设中的一个重要概念，这个理念将要改变未来中国乃至世界的大环境。教育系统应该重视可持续发展的管理模式，培养学生的可持续发展生态观，学会关心、学会责任，把社会和自然生态的可持续发展作为己任，不仅仅关注现代的人类发展而是注重子孙后辈的可持续发展。我国的高等教育的发展必须紧跟时代的步伐，实现生态化教育管理模式，建立长期且和谐稳定的中国特色生态教育发展道路。

全民培养生态观不仅突破人和社会的双边固守的关系，还形成人、社会、自然环境和谐统一的三角新型关系，这种关系突出了自然生态的重要作用，为我国的高校教育管理中培养生态观提供了有力的理论支撑。高等院校中教育管理主体具有多层次性，我们从四个生态观维度出发，基于宏观的教育生态系统和社会的生态系统、教育管理理论与生态理论、作为教育生态系统载体的高等院校与学生个体这三个层面来讨论如何贯彻生态观在高校教育管理的应用。

1四大生态观在高校管理中的体现

高等院校教育中的生态观如何解读，什么样的生态观才符合现代高等院校教育的发展，教育系统发展中的教育管理和生态观结合又能迸发出哪些火花呢？本文从四个维度提出生态观在高校教育管理中的体现，分别是生态思想观、生态道德观、生态法制观以及生态消费观。

1.1生态思想观

思想的力量往往能够创造出极大的社会价值和经济价值，如果生态理念注入思想中，那么生态思想观能创造出的价值是要高于传统社会价值和经济价值之上的，因为生态理念中的环保意识更能够让社会的发展长久稳定，自然生态系统的保护能促进经济的平稳直线上升，而不是以牺牲自然资源为代价的经济暴增。

马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场观点方法，告诉我们什么是人的本质：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”而在生态系统中，人与自然的关系同样是辩证统一的，如果把社会比作一个小的生态系统，人不能独立于社会这个小的生态系统，社会也不能独立于整个地球生态系统，保护地球这个大的生态系统是每个自然人的使命和责任。

1.2生态道德观

天育物有时，地生财有限，道法自然，天人合一，这是古人朴素的生态道德观。现代社会的道德教育应该结合生态道德观这种新的道德观和道德范式，这里要求人对人的社会行为应该遵循社会发展的规律，还要求人对自然环境的行为应该注重生态平衡的道德法则，否则将受到社会道德的批评和谴责，严重的还将触及法律。在经济与文明飞速发展的今天，生态道德水平将决定于一个国家的精神文明建设程度，生态道德也是衡量一个人综合素质的基本标准。生态道德作为道德的一种，它是价值观和是非判断的内心体现，所以它不同于法律法规具有规章制度去实施，只是呈现出内控制止性，所以其实施和完善更具有复杂性和难度。