幼儿教育中的语言表达能力培养方法分析

周丽娟

摘要：随着年轻父母文化水平的不断提升，以及网络信息的飞速发展。父母们更为关心幼儿教育问题，从胎教开始他们就倾注了很多心血。当自己的宝宝入园后，更是关注于子女各方面的成长。其中，语言表达能力被视为关键“指标”之一。当然，幼儿语言表达能力强，不仅便于沟通，更对他们的学习和成长起到积极地推动作用。本文就此进行简要探讨，以供大家借鉴。

关键词：幼儿教育;语言表达;实践探索

“玉不琢，不成器;人不学，不知道”（三字经），这句话放在幼儿教育当中恰如其分。每位小朋友都是一张洁白的纸，如何在这张“纸”上画出漂亮的风景，是幼儿园教师、父母和社会各界共同努力的结果。幼儿时期是学习语言的重要时期，该阶段也是学习能力最强的时期。若引导得当，幼儿教育将为他们奠定完善的语言体系。

一、幼儿教育中语言表达培养的基本原则

1、情感性原则方面

近年来，幼儿园教育存在一个小的误区，即：为提升幼儿的安全性，户外活动比例逐渐降低。加之这两年疫情影响，“足不出戶”快成了幼儿园教育的常态。幼儿教育多采用幼儿图书、动画片、室内游戏等固定形式，且书面教育比重不断攀升。这种不顾学生需求，仅依靠书本开展教育的模式，在某种程度上磨灭了幼儿的天性。这不利于培养幼儿的语言水平，也无法很好地开展情感教育。每位幼儿教师都要遵循情感教育原则，这不仅有助于提升孩子们的语言能力，还能有效增强小朋友的感知力。

2、应用性原则

语言表达能力是语言能力的重要构成部分，在日后的语文学习中，都在强调“听、说、读、写”等四个重要能力，而“说”就是我们所说的语言表达。因此，我们开展幼儿语言表达训练，就要遵循应用性的基本原则。语言在日常生活中，可以用来沟通，可以用来唱歌，可以用来讲故事、朗读。幼儿园培养幼儿的语言表达能力，尚不能满足实际所需。为此，我们应增强幼儿日常交往训练，让他们的表达与自己的真情实感和实际需求相吻合。

此外，我们在开展口语训练时，还要将书面表达结合起来，如：针对某一绘本，重新组织语言，以自己的逻辑和语言表达出来。这样能将知识输入与知识输出形成一个完整的闭合环。

二、培养幼儿语言表达能力的方法

1、创设语境，激发兴趣

每个人身上都有父母的“印记”，因为基因不同，每位小朋友的语言天赋差异明显。有的家长说“我家孩子，从睁开眼嘴巴就停不下来”，“我家孩子天生就不爱说话”。这样的评价就凸显了孩子的先天条件，对此我们要采取“因材施教”的方法。教师是幼儿的指路人，并且全方位了解孩子的特点。开展有针对性的教学，就需要为大家营造出适宜的语言环境，让他们在气氛的“烘托”下，敢说、爱说、会说。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：语言能力是在运用过程中发展起来的，发展幼儿教育的关键就是创设积极的应答环境。

我们可以开展如下有意思的教学活动，其一，回家“找故事”。次日为其他小朋友讲解，还可以边说边表演，将说与玩融合在一起。其二，构建多元化的语言环境。舒适、安静、趣味性强的环境更容易让大家“畅所欲言”，每位小朋友都愿意沟通交流。通过多元化的语言环境，可以有效调动大家的学习热情。

2、合理选择语言教材

在选择语言教材时，我们要秉承情感性的基本原则。在满足学习要求的前提下，充分考虑学生的心理、兴趣特点。所选教材应该具有可读性，易接受性。此外，我们还可以适当增加一些其他题材的文本，如：图画类、文学类。针对学习难度较大的教材，教师应做好讲解工作，并时刻考虑如何为孩子们构建和谐的语境，例如：自己编排一个简单的舞台剧，让孩子们扮演主要角色;或者播放一些个性鲜明的音乐片段，让大家想一想，音乐代表着什么，大胆讲出来。

3、结合生活实际开展教学

“结绳记事”是语言出现的最早形式。语言源于生活，又“服务”于生活。幼儿接触丰富的生活内容，就能做到有话可说。很多小朋友喜欢向父母“汇报”幼儿园发生的“大事件”，或者向老师告密，家中又出现了什么“巨变”（哪怕是买了几条金鱼）。教师应该结合幼儿的实际特点，让他们接触更多的生活素材，如：开展一些角色扮演，通过有趣的游戏增加交流机会。或者让大家多多亲近自然，一只蝴蝶、一只蚂蚁、一束花、一片云，对他们而言都是很好的“素材”。借助于听、看、闻、尝，都能获得生活的体验，增加他们与别人交流的“资本”。

4、开展共情教育

近年来，我们一直说“共情”这个词。简单说，就是大家对某一事物有共同的认知标准，触景后生出来的“情”更趋于一致。很多幼儿将教师视为自己的母亲，这种特殊的关系就是共情的表现。很多小朋友步入幼儿园后，每天与老师相处的时间甚至超过了与父母在一起的时间。时间久了，孩子们会对老师产生强烈的依赖感，如：希望抱一抱，希望被表扬，希望得到赞许的眼神。针对一些性格内向的学生，给予一些“特殊”的关照，让他感受到大家庭的温暖，就有助于他的健康成长。在慢慢磨合中，这种孩子就喜欢上了与别人沟通。

总结

总之，语言表达能力是每个人必备的能力。尤其是口语，更是与外界沟通的重要“工具”。幼儿阶段开展语言培训，有助于小朋友的健康成长，并为日后语文学习奠定厚实的基础。教师应该深入分析每位幼儿的特点，并采取针对性的教育，让幼儿们健康茁壮地成长。