如何提高初中生读图能力

玉热古丽·阿布力米提

摘 要：没有地图就没有地理学，地图是地理的第二语言。地图作为地理教学的重要工具，在地理教学中具有举足轻重的地位。地理教学离不开地图。在地理教学中，重视读图技能的培养，让学生掌握学好地理的钥匙——读图技能，使学生由熟悉地图法到看懂地图，进而能分析、运用地图，并逐步建立起有确切空间概念的知识系统。因此，在地理教学中，重视地理读图能力的培养，把地图与地理知识有机结合起来至关重要。在地理教学中，教师不仅要培养学生填图、记图、读图的习惯，而且要培养学生自己动手画图的习惯。这样，不仅有助于学生将一幅幅地图变成“意境地图”，在头脑中形成清晰的地图表象，而且有利于学生的读图能力和填图能力的提高，还可以培养学生的空间概念和空间想象力，有利于学生自主、高效、有意识地学习。

关键词：初中;地理教学;毒图能力;体高度图能力

一、培养读图兴趣是提高读图能力的前提

（一）多用地图，发现乐趣

重视读图、识图能力的培养，强调地图的重要性。在具体的地理教学中，教师要采取各种教学方法和教学手段，有策略、有计划地对学生的地图教学进行指导和强化，激发学生兴趣，可以让学生用文字、图片或者视频收集资料，并同时形成学生的各种思维能力。每节课向同学们展示手机的各种资料，给予鼓励。给学生说明地图在地理学习中的重要性，时时给学生强调地图的重要性，并举实例分析，并且在每班选地理学习成绩好的、对地图掌握有一定心得的同学介绍自己的学习体会，引起同学对地图的重视。

（二）在教学中注重图文结合

要让学生掌握读图基本程序，即引导学生先阅读图名、图例，以及重要的地理界线，以此来确定地图的类型、地域范围等。学生掌握了读图的基本程序，学会有序、有目的地阅读地图，就为地图能力的形成奠定了基础。进而在课堂上注重将教材中的文字与插图紧密联系，然后，培养学生对观察到的地理现象进行积极的思维，找出地理特征、地理规律以及各要素之间的联系，达到准确理解图像内涵和得出正确结论的目的。

（三）开展竞赛，激发兴趣

因为初中生都有很强的竞争意识，所以在教学中常常开展活动来激发他们的兴趣，应给他们开展有趣的读图比赛，每一节课抽出一定的时间巩固学生读图能力，让学生更熟悉地图，让学生抢答方式来读图巩固，及时给予学生鼓励等方式提升学生对地理课的兴趣，自信心。

（四）多采用现代化的教学手段

采用现代化的计算机辅助教学（多媒体教学），使一些地理现象生动、形象地展现在学生面前，从而可以加深学生对空间图形的理解，培养学生的想象能力，为析图打下良好的基础。

二、培养学生常用地图习惯和积极性

在地理知识学习过程中，养成用图习惯很重要。无论是课堂学习，还是课外阅读，必须坚持每天能抽出时间读图打卡，教材中的地图受版面限制，并不全面，而地图册又是专用图册，是教材的延续和拓展，它弥补了教材的缺陷，互为运用，可以提高学习效率。在平时的教学过程中应该读图训练渗透到教学的每一个环节。让学生教学过过程充分利用地图册，教学挂图，课本插图，地理模型，多媒体课件展示图等，让学生通过各种各样的彩图，拼图游戏等，同样也可以激发学生兴趣，也可以激发学生积极性。

三、学生读图能力培养方法

（一）加强学生读图能力

认识地图能力积累到一定的程度才可以说学会了读图，对这一能力的培养旨在让学生看懂图像。教师对学生进行看图引导是形成积极思维，判别出地理现象的起源与过程。比如，祖国南方地区的四川盆地和长江中下游平原是同纬度地区，为什么冬季四川盆地比同纬度的长江中下游平原暖和？这过程引导学生通过地图寻找答案，培养他们是图能力，思考能力，锻炼他们的通过地理事物的位置来分析问题能力。

（二）提高学生读图分析能力

培养学生的读图能力必须将分析地图能力也要列入教学目标。每节课过程当中引导学生运用地图语言分析。通过对学生进行读图能力的培養，才可以高效而顺利地完成地理课程教学目标与任务。教师也在教学的同时也需要加强树立起先进课程教学理念，以提升和培养学生读图能力为日常教学努力方向，从而培养学生较好的地理课程素养。让学生明白地理学习的重点在于读图，并让学生学会利用地图解决各种地理现象。

作者简介：

玉热古丽.阿布力米提（1984年6月）女，维吾尔族，新疆和甜皮山县人 单位;新疆维吾尔自治区和田地区皮山县第三中学，研究方向：初中地理