浅析小学英语中高段阅读教学

杨磊

摘 要：为小学生开发综合语言技能是小学英语课程的主要目标。英语阅读教学是提高学生的语言能力和扩大单词数量的重要途径。口语对话的能力以及使小学生能够阅读英语的能力，学生可以了解学习英语的真正价值和意义，从而充分享受学习英语的乐趣，并树立良好学习英语的信心。特别是在小学高段，英语阅读的重要性对每个学生都是显而易见的。为了提高学生的英语阅读水平，有必要加强英语阅读的教学和发展。

关键词：小学英语;高段阅读教学;教学策略

在小学阶段，教师应自觉培养学生良好的英语阅读习惯和技能，教师应在小学英语高段阅读的教授中总结经验，围绕不同学生的特点开展教学活动，让学生在阅读知识和阅读技能方面得到有效的提高。因此，在小学高段进行阅读教学对教师和学生都是一个重大挑战。学生对阅读的兴趣越大，阅读的动机就越强。小学高段英语教师的工作是激发学生对阅读的兴趣，并使阅读成为一项有趣的活动。

一、小学英语中高段阅读教学的重要性

小学高段可以看作是学生阅读能力发展的预备阶段，英语阅读通常涉及单词和句子的识别。在小学高段英语课本中显示了明显的阅读话语，如何实施阅读教学是教师关注的问题。大量阅读是将语言输入转化为输出的必不可少的方式，可以帮助学生获得乐趣，获取信息，发展学生的英语理解能力、正确的阅读技巧，以协作的精神主动学习的能力，并为学生终身学习英语奠定基础。阅读不仅可以帮助学生巩固所学单词，而且是扩大词汇量的好方法，也表明阅读在英语学习中的重要性。

二、小学英语中高段阅读教学策略

1.培养学生对英语阅读的兴趣

阅读教学是小学英语高段教学的关键部分，可以帮助学生更好地理解和掌握英语内容，并且在学生的英语学习中起着非常重要的作用。从目前小学高段英语阅读教学来看，教学效果与教科书要求之间存在很大差距。为了使学生更好地理解和掌握英语科目，教师应采用开朗，活泼，生动的教学方式，充分发挥学生对英语学习的好奇心，引导学生对英语阅读课的关注，并让学生学习英语，以激发学生对英语的兴趣，发展知识探索的精神，并使学生在愉快的环境中学习英语。当学生对阅读英语非常感兴趣时，学生会持续而积极地学习英语。

2.采用适当的入门技巧来激发学生的阅读兴趣

英语阅读教学通常很无聊，引言的成功直接影响阅读指导的影响。吸引学生的注意力并让活跃的孩子快速进入课堂非常重要。因此，在教学设计中，设计入门活动以吸引学生的注意力并激发学生的学习兴趣。

3.学会阅读和理解课文的基本要素

阅读教学时，教师指导学生学习阅读，理解课文的主要内容，发现作者的观点和意图，掌握课文的结构，然后掌握课文的中心思想。在创建文章结构框架时，允许学生查找主题段落和主题句子。学生还可以找到文中人物的名字，地点和名词。这些词通常可以帮助学生理解本文的主要思想。此外，学生应学习使用一些相关的单词，并掌握文章的逻辑关系。

4.学习总结课文的主要思想

阅读时，指导学生理解阅读文本的主要内容，发现作者的观点和意图，掌握文本的结构，然后掌握文本的主要思想。阅读过程通常使用“五点阅读法”，即让学生通过标记“时间和地点，性格特征，情节，解决问题和启发，要求学生阅读这五点内容，并一一找出答案，学会总结和总结本文的主要思想。

5.阅读方法和实践形式的多样化

在以前的阅读教学中，小学高段英语教师习惯于通过听和读，来进行阅读教学。实际上，阅读方法的多样化也可以引起学生的注意。

例如，教师可以使用听力和阅读，自我指导的小组阅读，模拟阅读，合作阅读，个人阅读和教师指导的阅读等方法。閱读故事后，教师通常会进行一些合并练习，教师可以根据学生的年龄特点设计几种不同形式的练习，以嵌入新知识，例如解决方案，时间和空间的选择，句子的选择，布局的选择等。帮助学生了解故事的基本思想。学生的积极参与充满了兴趣。因此，阅读教学也有很好的效果。

6.渗透教学词汇

由于英语不是我们的母语，即使学习得很好，发音也会出现一些问题，因此在示范课中，教师应尝试使用原始发音而不是教师的发音。教师可以通过视频回放或语音数据回放进行进一步的教学，以便学生在继续练习时可以学习正确的发音方法。只有从一开始就正式学习，学生才能为英语口语学习打下坚实的基础。

7.小学生应注意课后阅读

小学英语是学习英语的主要阶段。阅读，听力和口语技能是小学生学习英语学科非常重要的一部分。因此，英语教师需要科学合理地指导学生，让学生坚持课外英语阅读，每天积累更多的英语阅读材料，并让教师继续教学，培养小学生的课外阅读技能。通过改善课后阅读，学生可以合理地调整自己的学习和生活计划，成为认真学习的好学生，养成良好的阅读习惯会迅速提高学生的阅读能力。通过对英语阅读教学方法的研究，通过阅读，可以纠正学生的英语不正确的发音，并要求学生养成良好的学生阅读习惯，这将有益于学生未来的学习生活。

结论

综上所述，通过在小学高段进行英语阅读课程教学，发展学生的英语阅读技能，可以有效地提高学生的英语学习机会。在学习的过程中，学生可以学到很多知识，也能将知识运用到实践生活中。通过阅读教学，可以通过控制和监控有效地发展学生的知识应用的可能性。

参考文献：

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