就业创业能力要求下的矿山机电专业学生核心竞争力培养的思考

宋子华

（甘肃能源化工职业学院，甘肃 兰州 730207）

当前，数字化矿井建设的出现，使得矿山机电专业学生应当掌握的技术能力要求不断提升，建立与当前就业创业能力要去相符的矿山机电专业人才培养方案是教育领域研究人员重点研究的问题[1]。

由于当前现代化矿井对专业技能人才需求的提高，传统矿山机电专业三段式的人才培养模式已经无法满足要求，针对矿山机电专业创新型人才培养模式的改革势在必行。矿山机电专业是资源环境类院校当中最早设立的专业之一，在经过了长时间的教学过程中，该专业现有模式已经与以往相比得到了有效的创新，但就其当前整体课程体系内容来看，仍然存在专业特色不明显、无法适应快速发展的数字化矿井建设需要等问题，严重限制着矿山机电专业人才培养的发展[2]。基于此，本文在就业创业能力要求下，开展矿山机电专业学生核心竞争力培养的思考研究。

1 就业创业能力要求下的矿山机电专业学生核心竞争力培养重要性

尽管当前矿山机电专业教育应经过了长时间的发展，但学科本位思想仍然对矿山机电专业学生核心能力培养方案产生了十分重要的影响。通过对矿山机电专业进行教育改革后，虽然其课程体系在名义上划分为了矿山机电职业基础课程、矿山机电职业技术课程以及矿山机电职业技能训练课程三个不同模块[3]。但在课程内容设置的实质上，仍然存在传统矿山机电专业三段式的教学思想和内容，也并没有实现从学科本位到能力本位的转变，部分矿山机电专业教师仍然习惯采用传统的教学方式和思维。但在当前数字化矿井不断建设的过程中，传统教学方式培养出的矿山机电专业学生已经不符合当前就业创新能力要求下对矿山机电专业学生提出的各项标准，使得学生无法顺利的步入到工作岗位当中[4]。因此，当前针对矿山机电专业学生核心竞争力培养具有十分重要的意义和价值。

2 就业创业能力要求下的矿山机电专业学生核心竞争力培养路径

2.1 完善矿山机电专业人才培养方案

在培养矿山机电专业人才时，应当树立以服务学生学习为核心的教育思想，将当前社会发展和市场需求作为重要导向，更加科学、合理的制定矿山机电专业培养目标[5]。通过促进对矿山机电专业学生的通识教育和自主发展相互结合，培养符合当前就业创业能力要求的矿山机电专业人才。同时，在人才培养的过程中，还应当不断深化矿山机电专业教育教学模式的改革，逐渐将重心放在实践教学成效上，以此推动矿山机电专业学生培养与就业市场所需相互融合，从而实现学生从高校到工作岗位的无缝对接。

同时，在培养矿山机电专业人才时，还应当结合高校的平台优势，为矿山机电专业学生搭建服务型的就业创业平台，针对性的向矿山机电专业学生开展职业技能培训，从而提升学生的核心竞争力。同时，高校还应当将当前的经济市场作为重要依托，并将矿山机电专业学生的群体能力养成作为基础，为学生量身定做更加适合其发展的培养模式。对于部分实践能力弱、职业经验少的学生，高校还应当增加实践基地的建设经费，为其打造符合矿山机电专业学生人才培养需求的就业创业实践基地，以此更加有效的帮助矿山机电专业学生重拾自信，并提升其核心竞争力。

2.2 注重职业道德培养

职业道德时从事各项工作最基本的要求，同时加强对学生职业道德的培养也是提升矿山机电专业学生核心竞争力的重要环节。

高校应当注重对矿山机电专业学生爱岗敬业精神的培养，并通过正确的方式，引导学生树立正确的社会主义核心价值观和人生观，将思政元素融入矿山机电专业教学中，并与个人理想以及学生未来的职业发展相联系，从而激发学生对矿山机电课程学习实践的兴趣，使其从内而外的热爱其本质专业。图1为学生核心竞争力组成成分。

图1 学生核心竞争力组成成分示意图

从图1可以看出，职业道德是学生核心竞争力提升的根本，因此要想让矿山机电专业学生能够在社会竞争激烈的市场当中具备更强的竞争力，首先需要加强对学生职业道德的培养。同时，在培养学生职业道德的过程中，还应当注重学生思想教育，引导学生在社会实践中提高对职业道德的认识，规范学生的职业道德及职业操守，转变学生职业道德观念。

2.3 引导矿山机电专业学生更新就业创业思想

在当前政府及有关部门提出的就业创业能力要求下，为实现矿山机电专业学生在当前市场竞争环境当中得到更好的发展，在明确其核心竞争力培养路径时，应当对矿山机电专业学生就业创业思想进行更新。当前，有相当一部分矿山机电专业学生和毕业生在就业和创业方面存在不自信心理，而部分学生也会产生好高骛远的心理。因此，针对这一问题，在培养矿山机电专业学生核心竞争力时，教师应当提高对矿山机电专业学生就业和创业走向的关注度，并为学生树立正确的择业观念，从而使其在未来就业或创业的过程中能够具有更强的信心。

同时，为促进矿山机电专业学生正确就业创业思想的形成，还可通过建立长效指导机制的方式，依托学校本身的优势和平台，对学生的择业观进行充分教育。组织矿山机电专业学生在课余时间参与到矿山机电企业基层进行观摩，从而形成对矿山机电相关岗位的初步认识。为矿山机电专业学生建立相应的奖励机制，让学生能够在闲暇时间对所学习的矿山机电专业知识和相关技能进行学习，从而使其能够在未来就业和创业的过程中具备更高的竞争实力。高校也可以通过与矿山机电企业进行合作的方式，让更多年轻的创业者和技术经验丰富的企业员工到学生为矿山机电专业学生进行示范和演讲，让学生能够在步入到实际工作岗位之前，对矿山机电行业具有一定的了解和掌握，从而认识到矿山机电行业对人才的实际需要，实现其未来发展目标和学习目标的规划。

3 结语

本文通过开展就业创业能力要求下的矿山机电专业学生核心竞争力培养的思考，从三个方面提出培养路径，对于矿山机电专业学生而言，就业和创业关系到学生切身利益。因此，将本文提出的三个培养路径应用于矿山机电专业学生的实际教学当中，不仅可以有效提高学生的核心竞争力，同时还能够为日后学生参与到岗位中，提前打下良好的基础，具有十分重要的现实意义。