传承红色基因，开启育人篇章

张琼

红色基因是革命精神的传承，是中华民族的精神纽带，它鼓舞着一代又一代的青少年不懈努力，勇往直前。青少年不仅是国家将来的建设者、民族复兴的担当者，更是推进社会主义现代化建设的主力军。因此，传承红色基因是每一个教育工作者不可推卸的责任。我们要不断更新教育理念，优化教学方法，做好引导、示范，让红色基因在我们的教育教学中发挥积极的引领作用，让红色精神在学生的心中生根发芽。

将传承红色基因融入课程教学

课程教学是中小学开展红色教育、传承红色基因的重要途径，在课程中渗透红色教育，不仅能够给课堂注入活力，还能有效激发学生的学习热情，真正让学生感受到红色基因的力量。

基础课程的红色传承 在学科课程中渗透红色教育，学生不仅能收获课程知识，提高学习热情，更能获得情感上的熏陶，进而完善自己的人生观和价值观。例如，音乐课上学习红色歌曲，通过了解歌曲制作的背景感受歌曲的内涵，从而传承歌曲所呈现的红色精神；也可以编排舞台剧，让学生在参演剧目的过程中了解红色历史，感悟先辈精神。语文课上学习鲁迅、李大钊的文章，在了解他们的事迹后进行课前演讲，从而学习他们的精神，提升自己的愛国情愫。

主题班会课的红色传承 班会课是实施德育教育的重要途径之一。我们可以围绕重大的节日节庆活动，以不同的主题来传承红色基因。例如，在清明节前，教师以图片或者视频的形式向学生展示革命先烈、民族英雄的故事，呈现一段段尘封的红色历史；教师也可以用生动的语言、激扬的热情讲述那些具有深远影响力的红色故事，然后引导学生通过交流思考、畅所欲言、致敬英雄、感悟精神将红色基因扎根在心底。

综合实践课的红色传承 综合实践课十分重视学生的参与性和主体性，它将课堂从教室移至大自然，是最适合开展红色教育的阵地。综合实践课有参观和实践两种形式，我们可以借助“参观”的方式引导学生走进博物馆、革命纪念馆、红色文化景区、革命老区等，让学生在观察、游走、记录中，深化对红色文化的理解和认识，感悟红色精神所带来的内心的震撼和洗涤；借助“实践”的方式引导学生走进各类基地，近距离感受红色文化所衍生出的红色精神。“红色基因”绝非与生俱来，它是勤于实践、一代一代传承下来的。

将传承红色基因融入激励机制

建立榜样机制，传承红色基因 一套行之有效的奖励机制，能够有效推动红色基因的传承，它是一种精神激励，是激发内部力量的源泉。首先，教育工作者要善于观察、捕捉班级内的好典型、好团体、好榜样，公开表扬他们的学习成果、优秀做法，并在微信群里以评选“每日之星”的形式加以传播，在班级营造你追我赶的氛围，并以此引导学生明确标准，从而确定自己的奋斗目标，树立崇高的理想，用持之以恒、坚持不懈的奋斗精神来传承红色基因。

建立物质激励，传承红色基因 “三好学生”“优秀班干部”“文明之星”“奉献之星”“优秀团员”“学习标兵”“今日之星”“优秀小组”等荣誉激励，都是对学生的肯定和赞扬，也是引导他们明确努力的方向，更是对他们那种勤奋刻苦、不畏艰辛、敢于拼搏、自强不息的红色精神的激励。除了精神奖励之外，必要的物质奖励是推动学生不断坚持的手段。

建立播放机制，传承红色基因 利用校广播站传播红色声音、讲好红色故事；利用学习强国在中午时分为学生打开红色经典——《为了和平》《红军不怕远征难》等，重现革命先烈们所经历的艰苦征程，还原一个个不畏强敌、不怕牺牲、英勇善战、终于战胜敌人、完成任务的“最可爱的人”；将网络平台打造成为传承红色基因的大课堂，让学生深刻感受中国人民万众一心、顽强拼搏、前仆后继的民族精神，从而明白班集体也是一样，只有树立统一目标，齐心协力、顽强拼搏，才能战胜困难，取得胜利。

将传承红色基因融入校园文化

弘扬红色文化，构建红色校园 校园是红色文化的载体，是精神文化的基础和保障。校园里的标语、绿化、楼道、楼梯等基础设施都是传承红色文化的载体。当走廊的墙上都是学生的红色宣言时，整个走廊都仿佛有了生命；当学生停留阅读时，红色基因就深深烙印在他的心上。我们致力于通过打造红色校园，引导学生走进历史，大力弘扬和培养民族精神。

开展教育活动，传承红色基因 首先，每周一的国旗下讲话是不可或缺的传承红色基因的有效途径，其次，可以通过开展多种多样的比赛、活动来渗透红色教育。比如一年一度的红歌大赛、“不忘初心，牢记使命”的演讲比赛、庆祝“中国共产党成立100周年”的征文比赛、演绎红色课本剧、“讲党史故事，感受百年风华”的党史宣讲比赛、手抄报比赛等，形式多样的校园文化活动，让红色基因、革命薪火代代相传！

传承是最好的纪念，担当是最好的传承，任何一个民族的伟大复兴，都离不开精神的推波助澜，红色基因将以巨大的力量发挥着教化功能。因此，传承红色基因，做好红色传人，是我们每一个教育工作者都必须肩负的历史使命。

（作者单位：山东省青岛第三十一中学）