“双减政策”之下，班主任带班思考

王珲

摘要：一月二十四日，中共中央办公厅、国务院印发了《进一步减轻义务教育阶段学生作业和校外培训负担的意见》。我们的教育体制正在掀起一场改革浪潮，随着“双减”政策的实施，班级教师应该承担什么样的责任，把把学生的成长作为我思考的契机。什么是班主任老师？班主任是负责全班思考、研究、健康、生活的老师，是班级的组织者、领导者、教育者，是教育与教学的协调者。班主任的工作既枯燥又累，但又快乐。

关键词：“双减政策”;“班主任”;“应对策略”

一、双减政策并没有减掉责任

双减政策实施一段时间以来，社会上、网络上不断有评论，各种声音不断涌现。但身为教师，我们深深的明白，这种双重减负的方法不是减轻我们的责任，而是减轻孩子们的负担。

平常喜欢余漪老师，喜欢读她的故事，倾听她的智慧。每一次看到她的报道，我都会充满热情。常在想，余漪为何会变成余漪？让所有人都兴奋起来。那是她的心、任务和责任。

身为一线班教师，责任更为重要。我们不只是老师，也不只是老师，更是引导孩子们前进的方向。教育人民是我们的责任，显然比传授知识更重要。十七世纪的捷克教育家科诺尼斯是这么说的。「世上没有比教师更高尚的职业。」通过与学生的交流，教师不仅起到了宣教、教育、解难题的作用，而且有直接的影响作用。其对未来生命和道德培养的观点，以及主任教师的工作，都体现了历史赋予教师这个使命的特点。身为课堂教师，示范教学远胜于口头教学。无论何时和孩子们在一起，我都会注意到，做自己，让孩子成为他们的榜样。不管发生什么事，都要尽最大可能，先自己做。在面对双重减排政策的时候，你无法从头到尾改变它。

二、让爱贯穿于教育教学中

身为班里的教师，我们肩负着重大责任。不要做一年级的老师，而是要站在孩子成长的角度，想方设法让孩子飞得更远。责任与使命是深入挖掘。

每一个儿童都是生机勃勃的个体。其中，我们用人格魅力和职业理想，创造出最完美的生命个体，用独特的教育幸福让学生获得成长的喜悦，并逐步成长。面临“双减政策”方针当了几年班教师，我至今仍然觉得爱学生是一切背景下教师工作的动力与前提。

爱与被爱方式都需要智慧。六年级学生要选择讲话和写信的方法。至今，我仍清晰地记得，每开一次新的班次，我都要把自己的期望和要求写下来。那是我和我的孩子第一次见面。每个词，每个句子都需要仔细地研究。大家的一致意见都来自言辞。与他们成为好朋友时，我们可以表达出许多情感。诚然，面对高水平的学生，最重要的是要明白，你很棒，并不需要你擅长，但是你需要让他们接受完全的诚实。所以，早上的碰头会，班里的碰头会，稍事休息等等都是很好的交流时间，毕业后面对着一个个孩子，感觉好像掏空了自己。我想那就是爱。若有一份爱，就一定会铭记于心。

三、捕捉教育的联盟军

对于儿童，“双减”政策并不能减轻教师的责任，当然也不会减轻父母的责任。所以，在人的教育之路上，我们永远是盟友，更平等地与父母交流。实际上，我们带给每个孩子的家长都非常热心与老师交流。这当然是跟老师沟通。以希望取代失望。所以，你应该感谢你的父母，让他们看到了希望。的确，孩子们的习惯、态度，无论年级有多高，回家后都是非常重要的人。所以，让人看到希望是家校沟通与合作的关键。提高不大的学生，家长进步不大，那么进步不大的家长在哪？这是教育观，还是加工观？尽管每一个家庭都不同，但父母从内心深处都希望孩子能够进步。只是孩子们因为种种原因长期落后，而随着时间的推移失去了希望。很多时候，这些父母都让我了解时间，因为我想打开它，所以我妥协了。

所以，应充分利用家长群体，视家长为伙伴，召开家长大会，尤其是家长大会，形成教育联盟。这两个不幸的家庭各有不同的不幸，幸福的家庭各有相同的地方，进步不大的学生各有缺点，优秀的学生各有优点、缺点和相似性。学好学生的方法和习惯，不要让别的学生误以为自己有天赋，有秘方，学不来。身为班级教师，我的工作建议家长定期写信。这是班级管理，我，孩子，班级的状况。抱歉可以直接说，匿名交给你的家人。请各位委员以感谢之心寄给全班集体，培养积极向上的活力。假如是小孩，请手写，给他们意想不到的惊喜…基于这一习惯，我就接近了联盟。听了意见，改进了方法后，联盟的阵营就会越来越强大，各种声音也会越来越小，换来大家的真心。你可以仔细想一想这个方法。

四、双减政策后要做加法

“双减”政策并没有减轻我们的责任，那么我们应该做些什么来培养新时代的合格接班人呢？

所以，作为班主任教师，“双管齐下”的最前面是减轻学生的负担，但这并不意味着孩子的能力会变弱。也不意味着我们什么也不做，害怕结束。不仅仅是这样，我们的老师还有很多事情要做。记得去年在班上和孩子们一起散步挖红薯的劳动教育活动。那件事我很感动。路途遥远，单程只需1小时40分钟，但孩子们在旅途中，互相帮助，于是互相拉了一把，几个孩子为了挖白薯到达目的地，最终选择了猕猴桃。他说：“我认为孩子需要学习。一般讲团结，顽强，劳动。更精彩的是，只有亲身体验才会留下深刻的印象。所以，在双减政策度的背后，为了孩子们更好的成长，作为班主任，首先要加强劳动教育，让劳动教育在孩子心中扎根。

在儿童成长过程中，努力营造一个适合儿童心理健康成长的环境，是十分必要的。现在，孩子们承受挫折的能力下降，而且他们不能思考，大楼跳楼自杀了，让我们的老师，我们作为班上人的老师，这是我们的首要任务？形成团结、互助、健康、向上的课堂氛围。把阳光放在孩子身上，是我们在“双减政策”政策实施之后开出的一朵绚丽的花朵。深入挖掘中国传统文化，也应成为“双减”后班主任工作必须融入的重点。在日常生活中让孩子们感受中国的美好，并以此为荣。它来自中国。比方说，中国的医学文化、戏曲文化、剪纸都可以进入我们的课堂，学生们可以走近彼此学习，在课堂上更有收获。班主任周末后还能做什么？我们有责任让孩子学会感恩，学会思考。刘怡老师曾说：“我一直有这样的想法，在学校工作，只有当上了班主任，才能真正体会当老师的喜悦。学生来到学校后，得到了许多老师的关心和培养。班主任负责学生的整体教育，最多与学生接触，能够照顾学生的思想和研究、肉体与生命。所以，一般说来，学生对班主任的感情和班主任对学生的影响，远大于一般老师。

结语：“双减方针”减轻了学生的负担，但对学校的學科指导和课堂指导提出了新的要求，特别是对班级教师的工作提出了更高的责任和更全面的指导。

参考文献：

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