课程思政视域下开学第一课教学案例设计与实施

姜艳静 韩芳 余梅

摘要：在课程思政教学改革环境下，本文以开学第一课为切入点，着重论述了数据库原理与应用课程如果通过案例教学融入思政元素，对教学中的思政案例其进行重新整合、设计及实施。

关键词：课程思政; 数据库原理与应用; 教学设计

前言

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调： “要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应” [1]。习总书记的重要论述不仅指明了思政课程的重要地位和发展方向，同时也指明了课程思政和思政课程同向同行、相得益彰、协同建设的根本方向。 本人及教学团队成员以课程思政项目建设为契机，将思想政治教育融入到专业课程教学的各个环节中去，本文主要阐述“数据库原理与应用”开学第一课中如何对课程思政元素融入进行重新整合设计以及实施情况。

1、课程简介

1.1课程简介

数据库技术是计算机科学技术中发展最快的领域之一，是计算机科学的重要分支，数据库技术和数据库系统已经成为计算机信息系统的核心技术和重要基础。

本课程是计算机科学与技术专业学生的必修课，属于专业核心课程和学位课程。主要包括：关系数据模型的数据结构、关系操作和关系的完整性，结构化查询语言（SQL），数据库编程，关系数据理论，数据库设计，关系查询处理与查询优化，数据库的安全性、恢复以及并发等内容。

1.2课程目标

（1）教学目标

本课程培养学生系统掌握数据库的基本原理。在处理复杂工程问题时，能够使用恰当的方法和工具对信息系统进行分析和设计，构建恰当的数据库逻辑模型和物理模型，能够对数据库模型进行有效的分析和评价，并能够使用主流DBMS进行数据库的实施和维护。使学生具备信息系统分析、设计、研究、开发以及系统运维的能力。

《数据库原理与技术》是本学院计算机科学专业的一门专业基础课。该课程对于学生掌握数据管理技术、培养数据处理能力和信息系统开发能力具有重要的基础性作用。 课程的主要任務是通过课堂教学、实验教学等环节，使学生掌握数据库的基本原理、技术和方法，使学生能够根据实际问题分析、 设计和建立数据库，并能够进行数据库信息管理系统开发的基础编程，获得数据库应用系统开发的基本理论和基本技能，掌握数据库分析、设计和建立的方法，为将来进行数据库应用系统开发打下良好的基础。

（2）思政目标

培养学生的科学精神，让学生具备正确认识问题、分析问题和解决问题的能力;注重科学思维方法的训练和科学伦理的教育，培养学生探索未知、追求真理、永攀科学高峰的责任感和使命感;培养学生培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

2教学案例的选取与设计

开学第一课，除了让学生了解课程主要内容，课程目标及考核方式外，对吸引学生的关注度和学习兴趣起着至关重要的作用。因此，重视课程第一讲，并进行合理的教学设计有着重要的影响作用，是完成课程教学成功的开始，也是学生明确课程学习意义，喜爱老师的开端，作为教育环节的重要参与者，老师不仅是知识的传播者，更是价值观、世界观、人生观的引领者，通过选取恰当的案例将思政元素与开学第一课的教学内容进行生动融合，并进行合理的设计不失为一种有效的方法。

2.1 案例的思政意义

本课程第一次课为理论课，在此选取了OceanBase数据库产品的研发和应用作为教学案例。

OceanBase是一款由阿里巴巴和蚂蚁金服完全自主研发的企业级分布式关系数据库，始创于2010年。OceanBase具有数据强一致、高可用、高性能、在线扩展、高度兼容SQL标准和主流关系数据库、低成本等特点。2020 年 5 月，OceanBase 以 7.07亿 tpmC 的在线事务处理性能，打破了 OceanBase 自己在 2019 年创造的 6088万 tpmC 的 TPC-C 世界纪录。截止至目前，OceanBase是第一个也是唯一一个上榜的中国数据库。通过对该案例的展开，介绍中国在互联网、人工智能、大数据等高科技领域取得的成就和领先地位，树立民族自豪感;另一方面通过讲述淘宝数据库的发展历程和OceanBase开发的背景，向学生传达中国的科技发展一定要独立自主，自力更生，芯片之殇已经给国人敲响了警钟，作为中国的年轻人和未来社会的建设者应该有能力也有信心在科技之路上开拓创新。

2.2案例概述：

阿里数据库的演变历程，其中大致分为几个阶段： 从2004年以前淘宝起步阶段使用的MySQL，由于5.6以前的PHP在数据库方面有着极大的隐患，所以后来开始向ORACLE迁移。ORACLE作为一个优质的商业级DB来说，他提供了一个健硕的应用环境，但是也依然无法摆脱上亿级数据操作的困扰，而且存在高额的使用成本。特别是2010年以后淘宝业务的扩张，业务通常涉及到安全、交易以及数据的稳定性等问题，数据库方面已经完成不了了，使得淘宝不得不重新架构自己的系统。阿里开始抛弃开始汲取市场上仅有的非关系型数据库和关系型数据库的优点，决定使用自己掌握的核心技术研发出一款自己的数据库。OceanBase可以自动扩展，具有强一致性，能够达到机房级的容灾，最重要的一点，OceanBase能够达到真正的完全不丢数据。

3、教学方法与设计

该案例设计作为开学第一课的引入案例，开学第一课重在抓住学生对新课程好奇，通过初始关注点和疑惑的解析吸引学生的学习兴趣和学习热情，通过对的课程关键词的解释和阐述，简单明了地告诉学生该课程的重点和学习方向。

3.1 案例导入

通过对数据库管理系统软件DBMS的介绍，自然地导入案例。先介绍国外的知名产品如微软的SQL Server、甲骨文的Oracle、IBM的DB2，然后询问其是否知晓“OceanBase”数据库，OceanBase作为阿里研发的杰出产品代表，可以把话题引到淘宝和天猫这些他们熟悉的事物上，更能拉近案例故事与学生的距离，让他们知道经常逛的购物平台所使用的后台数据库就是OceanBase，而且是百分之百的中国制造，自主研发。

3.2 案例展开

通过详细讲述淘宝后台数据库的发展历程和OceanBase的开发背景，告诫学生中国的信息化发展不能单纯依靠国外的产品，更重要的是要自力更生，开拓创新，这里融入了“实践创新”的思政元素。计科专业的大学生是今后IT行业的主力军，肩负国家科技创新的社会责任和历史使命。告诫学生作为中国当代年轻人应有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动，培养学生的“责任担当”意识。

3.2 案例发酵

在此继续提问，询问学生“我国在信息产业处于世界领先地位的，还有哪些研究领域和产品是大家熟知的？”，抛出话题引发讨论，增强课题互动，激起共鸣，最后总结回归到“国家认同”的思政元素这一教学目标上来;案例推进时，在树立民族自豪感的同时，也要让学生们看到我国信息产业目前存在的问题，当前复杂的国际环境对我国信息产业发展带来的影响;当代IT从业人员面临的历史任务，增强其社会责任感，树立其自力更生，为祖国复兴贡献力量的决心和责任意识，正确引导学生的价值观，培养其独立思考的人生态度。过程过度做到自然流畅，让思政教育与知识传授融为一体，润物无声。

4、實施及反思

4.1教学实施及效果

通过案例导入思政元素要自然，不能生硬地说教，否则只会让学生反感和排斥。案例越接近学生的生活和熟悉的事物认同感就越高;另一方面选用的案例题材越新越能吸引学生的兴趣，越能拓宽他们的视野和眼界，在咨讯高度发达的今天，热门时事话题也不失为一种很好的选择。从学生的课堂反映来看，接受度和兴趣都很高，讨论积极热烈。

4.2教学反思

以往在讲述该部分知识的时候，也会随机举例，但是未形成固有的模式和思路，随机性比较大。有了“课程思政”课程建设的契机，可以很好地贯彻以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持知识传授与价值引领相结合，围绕专业教学内容，选取可以培养大学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任的“课程思政”教育素材，并形成固定的不断完善的教育模式。

参考文献：

[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.

[2]王军弟，刘瑞玲.《数据库原理与技术》“课程思政”教学改革研究与实践.科技视界，2020 . 33. 003

[3]徐悦竹等.“思政 +”背景下的数据库原理课程教育模式探析.计算机教育，2019年第11期（16-19）

三峡大学思政教改项目：K2020009，三峡大学研究生课程建设项目SDKC201912经费资助