浅谈微课程教学法在初中英语教学中的应用

张百惠

【摘要】初中英语教学是一种语言类学科教学，受应试教育的影响，初中英语教师在进行教学中过于注重学生读写能力的训练，从而忽视了学生听说能力培养，导致学生在学习中无法有效的进行英语交流。在新课标要求下，初中英语教师在进行教学中需要改变传统的教学方式，需要注重对学生英语综合能力的培养。而这种能力的培养在传统教学方式中以及无法满足目前教学，所以需引进较为新颖的教学方式。微课程教学法是一种全新的教学方式，更为适合新课标的要求。本文主要以初中六年级上册Unit8 The food we eat为例，讲解微课程教学法在初中英语教学中的应用。

【关键词】初中;微课程教学法;英语教学

引言

微课程教学法是一种新颖的教学方法，在教学中主要是以视频教学方式来进行教学内容讲解。在初中英语教学中进行微课程教学方式可以有效的改变传统教学方式，从而有效提高教师教学效果。但是因为微课程教学方法存在时间并不长，所以在实际应用时存在一定问题，部分教师无法有效掌握微课程教学法的使用。所以进行微课程教学法在初中英语教学中的应用研究具有一定的必要性。

一、微课程及其特点

1.微课程

微课程教学法主要是通过视频的方式来对教材中的难点以及问题进行讲解。教师在进行英语教学中采用微课程教学法可以将教学内容进行有效融合，从而提高教学效率。同时进行微课程教学法更符合学生学习特点。学生在进行英语学习时，学生每次只能记住一点，对于知识的接受整理能力还存在一定欠缺。而在英语教学中进行微课程教学法可以更好的帮助学生进行学习，教师可以采用小故事的方式来讲解这一单元知识，并将单元中难以理解的知识通过视频或者是图片的方式来展示出来可以更有效的提高学生兴趣。

2.微课程的特点

微课程主要具有两个特点，第一个是教学内容少。相对对传统教学来说进行微课程教学时间较短。微课程教学主要是提出单元中某一个知识点或者是容易出现错误的地方。这种教学方式更具有针对性，并且可以有效改变传统教学模式。第二点，教学时间短，通常来讲进行微课程教学时间并不长，往往只是几分钟而已。主要是因为微课程是根据关键点来进行设置的，所以并不需要较多时间，并且短时间教学可以更好的提高学生注意力，从而提高教学效率。

二、微课程在初中英语教学中应用的策略

1.导人设计

教师在进行英语教学中，可以利用微课程导入教学重点。在教学中进行微课程导入教学可以将教学的重点全方面的对学生进行展示，同时也可以提高学生对教学的兴趣。比如，在进行《Unit8 The food we eat》这一单元教学中，教学重点是让学生认识食物的单词，同时掌握对单词的运用。教师在进行教学时可以通过简单的视频和图片来讲解不同的食物，从而为学生打下一定的基础，同时引起学生对英语教学的兴趣。

2.呈现设计

教师在进行英语教学时，可以将教育内容分为四个阶段，主要是阅读课、写作课、语法课以及词汇课。根据不同种类的课程进行不同的教学方式。在进行阅读教学时，这节课主要是为培养学生的阅读能力。所以在教学时教师可以选择具有故事性的句子，并将其以视频的方式来展示出来，这样可以更好的帮助学生提高阅读兴趣。写作课时，学生主要面临着两种问题，一种是缺少写作题目，从而无法进行有效表达，还有一种是无法用英语的方式来将自己想法进行表达。后一种需要长时间训练才能解决，而第一种解决方式是：教师可以通过视频的方式来给予学生写作的方向，比如在进行牛津英语6A中Unit8 The food we eat教学中，重点是让学生掌握据不同的烹饪方式把食物组合成菜名，并且把菜名和相关句式what would you like for dinner tonight？ Would you like..... I'd like...结合。所以教师在进行教学时，可以将有关内容通过视频来进行讲解，这样可以充分的丰富学生写作素材。在进行语法教学时，语法是教学中的重点和难点，导致较多学生无法有效掌握语法。教师根据这种情况可以制作视频，将学生遇到的问题进行整理，从而加深学生的理解。詞汇课时，为了加深学生记忆单词和词组，教师可以将单词进行分类，然后采用微课程教学来进行教学。

3.情景设计

微课程最大特点是符合大脑活动的规律。教师在进行英语教学中，需要让学生处在真实的语境当中，这样学生可以更加有效的理解英语知识。比如，在进行Unit8 The food we eat教学时，教师可以让学生之间进行简单的交谈，然后根据食物的主题来进行视频制作，并让学生模仿视频中的关于食物的对话，这样可以更好的帮助学生掌握语法的使用。同时进行微课程教学可以有效的丰富教学内容，同时可以提高学生对英语的认知，教师还可以采用微课程方式来检测学生对知识的掌握能力。

结束语

总而言之，在初中英语教学中进行微课程教学法是符合新课标要求的，同时也是符合学生学习特点的。所以，教师在进行英语教学中采用微课程教学方式可以有效提高教学效果，提高学生对英语知识的掌握能力，并促进学生英语学习能力。

参考文献：

[1]尹志强.微课程教学法在初中区域地理教学中的应用——以《中东》一课为例[J].中国信息技术教育，2020（12）：56-58.

[2]魏薇.微课程教学法在初中英语教学中的应用——以牛津译林八年级下册Unit4《A good read（welcome）》为例[J].校园英语，2020（05）：199.