青创空间来了“小太阳”——访江苏省沐阳县建陵高级中学孙晶晶

◆本刊记者 秦银银

又是一年开学季。为了招募新社员，江苏省沭阳县建陵高级中学青创空间科技创新社的老社员们又是展示作品又是宣传，吸引了不少新生的目光。两年前，孙晶晶在机缘巧合下加入了该社团，并成为青创空间科技创新社副社长，开始进行科技创新活动。

“在这里我可以充分发挥我的想象力，在作品中表达我对未来的想法。”孙晶晶加入社团的理由很简单。在接下来的一年时间里，青创空间科技创新社的课程和活动深深吸引了她，一次次科技创新类的赛事不仅带给她荣誉，更多的是成长。

图1 江苏省沭阳县建陵高级中学孙晶晶

乘“风”破浪露头角

在青创空间科技创新社学习不久，孙晶晶报名参加了第七届全国青年科普创新实验暨作品大赛(江苏赛区)。大赛的要求是，用组委会提供的工具最大程度地利用风能，使小车承重越大越好。

读懂规则后，孙晶晶和队友搭建出小车 的形式：将亚克力积木用热熔胶粘紧作为底座，用一块海绵板作为托运砝码的“车厢”，将给定的瓦楞纸做成风帆。然而，小车刚做好就出现了一些问题，比如，底座不稳，随着砝码数量的增多甚至有裂开的风险。经过一番尝试，孙晶晶找到了解决问题的办法：“我们改用点线方式粘热熔胶，并在亚克力板中间压入热熔胶，让小车底座更稳固。再固定风帆，避免车身晃动。”改进后的小车测试称重最多达到了1100 克。

提及这次比赛，孙晶晶仍有些激动：“我们设计的小车底座由亚克力积木错位拼接而成，中间的夹缝让小车有了承载更多砝码的空间。”虽然在决赛中因为场地不熟等原因，发挥有些失常，但他们仍获得了第七届全国青年科普创新实验暨作品大赛(江苏赛区)风能利用中学组三等奖。

一起参赛的来自江苏省天一中学的两名初中生给孙晶晶留下了深刻的印象：“由于误解比赛规则，他们耽误了一些时间，真正搭建参赛小车的时间并不多。他们没有急躁，将仅有的瓦楞纸裁剪成风扇的形状并加固，车子被改造后，装下了组委会分配给他们小组的所有砝码，获得了第一名。”

“我希望大量利用风能这种清洁能源，让人们的生活更舒适，世界更美丽。”这次比赛对孙晶晶来说是一次全新的尝试，“即使没有获奖，也能积累一些经验，这是一次开心的经历。”

“白泽”祥瑞护成长

要想在比赛中取得优异的成绩，稳定的队友、熟悉的环境至关重要，尤其是对于科技创新类赛事来说。然而，并不是每次都会如愿。

图2 孙晶晶测试风能小车

比如，孙晶晶参加2021“领航杯”江苏省中小学信息素养提升实践活动创客类项目（高中组）时，要以抽签的方式组队，她与其他学校的两名男生组成一队，以团队的形式参赛。“我之前的搭档是女生，初次与陌生的男生搭档我担心沟通不畅，但后来发现自己多虑了。”

比赛主题是“绿色出行，安全出行”，如何让作品更有新意？车、船、飞机是最常见的交通工具，如果制作车显得太普通，如果制作飞机，其中涉及的知识点太多，存在很多知识盲区。综合考虑后，孙晶晶提出以船作为交通工具进行创新设计。在为这艘船命名时，她的脑海里一下蹦出了中国古代神兽“白泽”的名字：“白泽象征祥瑞，是吉祥之兽。”

图3 孙晶晶搭建的“白泽一号”

虽被寄予“一切顺遂”的美好寓意，“白泽一号”的制作过程并不顺利。起初，孙晶晶和队友在船身外观的制作上产生了分歧：“船身需先用木板搭出大致形状，再将木板粘接。我提议用黏土粘接，但队友觉得用纸包裹住就行了。”双方各持己见，谁都说服不了谁，于是，孙晶晶耐心地分别模拟了用纸、黏土包裹船身的效果，最后赢得了队友的支持。可要将船身全部包裹住，需要很多的黏土，于是，她跑遍赛场，终于借到了足量的黏土。

船身设计的问题解决了，接下来的编程更让孙晶晶头疼：“我们以为可用多块主板，但结果被告知只能用一块，要将多种功能全部实现，必须学会一板多用。”回想起当时的突发状况，她心有余悸，“在学校练习时，我从没遇到过这种情况，只能摸索着搭建。”科技辅导老师张令臣对孙晶晶的临场发挥赞不绝口：“能将学到的知识与实际充分结合，遇到突发状况不紧张。”

完工后的“白泽一号”采用水滴形的船身设计，利用不倒翁的原理、轻便的材料最大化地减少了阻力，保证船能安全行驶；结合多学科，将编程融入，加装红外感应模块、温湿度传感器、光敏传感器等，让人们的出行更舒适。

凭借独特的外观设计、纯熟的程序设计，“白泽一号”赢得了评委的青睐，获得了2021“领航杯”江苏省中小学信息素养提升实践活动创客类项目（高中组）一等奖。

“小太阳”暖人心

认识孙晶晶的人都称她为“行走的开心果”，而她不仅仅是一颗开心果，更是乐于助人的暖心“小太阳”。

高一刚开学不久，之前的搭档不小心摔伤了，彼时，正值刚分班又没有特别熟悉的朋友，孙晶晶主动承担起照顾搭档的工作。因为不在同一个班，每次下课后，孙晶晶都会飞奔到朋友的教室，看看她有没有需要帮助的地方；每次吃完饭，急性子的孙晶晶会放慢脚步，陪朋友一起走回教室……“帮助别人是一件很开心的事情。”

在参加青年科普创新实验暨作品大赛校级预选赛中，社团里的另外一组参赛选手始终无法把小车的底座粘稳，孙晶晶看到后，指出了他们的问题，并指导他们重新选择材料粘接，最终问题完美解决。“虽然我们是‘竞争对手’，但看着他们能顺利参赛，我也很快乐。”

备战2021“领航杯”江苏省中小学信息素养提升实践活动时，孙晶晶和科技创新社的其他社员都发现，用1～2 块编程板操作多个传感器非常困难。其他社员都抱怨“太难了”“不可能实现”，孙晶晶没有抱怨，耐心观察，第一天尝试没能成功，于是她找到了科技辅导老师讨论各种可能出现的情况，终于找到了问题的症结——编程板的连接出了问题。第二天，孙晶晶将所有部件拆下来一个一个地装，一个一个地测试，终于成功了。开心不已的她第一时间和大家分享了成果，并告诉其他同学如何避免这些问题。

接触科技创新后，孙晶晶爱问“为什么”，喜欢思考“怎么做”，“比如，看到自动门，现在的我会思考它用了什么模块，采用了怎样的编程……”对于她来说，用学到的知识去创造新事物，亦是乐趣之源。

因为妈妈是厨师，自己又是“吃货”，为了防止浪费食物而设计食物储存器；爷爷行动不便，便立志要当医生减轻他的痛苦；经常和妈妈跑步，享受大汗淋漓的畅快；喜欢拍风景照，将美好的瞬间记录下……孙晶晶的快乐源自对家人的关爱，对朋友的关心，对生活、对学习的热爱。她的梦想，就是“像小太阳一样温暖身边的每一个人”。

图4 孙晶晶与指导老师张令臣（右）在2021“领航杯”江苏省中小学生信息素养提升实践活动中留影