新媒体时代背景下大学生思政教育工作改革思路探索

刘霞

摘要：随着信息技术的不断发展，我国新媒体发展的越来越成熟。新媒体不但能帮助高等院校创新思政教育模式，还能提升思政教育的趣味性，吸引学生主动参与到思政教育学习中。因此，高校应加强对新媒体的重视，并注意探索如何将新媒体与思政教育充分融合，提升思政教育教学效果与教学质量，培养高素质复合型人才。新媒体不但能创新高校教育模式，还能推进素质教育改革，可谓一举多得。本文首先讲述新媒体时代下创新大学生思想政治教育的必要性，其次提出一系列新媒体时代大学生思想政治教育创新策略。

关键词：新媒体时代;大学生;思政教育工作;教育改革

1.新媒体时代下创新大学生思政教育的必要性

1.1有利于学生个性化发展

随着互联网的不断发展，学生接受信息的途径越来越多，每个学生都具有十分鲜明的个性特点，利用新媒体进行教学，更有利于学生个性化发展，教师可以通过新媒体平台深入了解学生，并根据学生个性特点展开针对性教学。虽然我国在不断推行素质教育，但很多学生受传统教育影响，不敢向教师表达真实意愿，这时可利用互联网虚拟性，由学生匿名向教师提问或者是提出一些意见，虽然每个同学的提问和意见都有些片面性，但通过汇集多个学生的意见和建议，也能发现学生个性化特点。

1.2有利于快速传播信息

思想政治本身是一个实践性很强的学科，其中存在大量理论知识，学生无法通过短时间学习，快速了解和充分掌握这些知识，这时便可以利用新媒体特点，快速传播信息，还可以通过网络深入拓展信息深度和信息广度，增加学生的了解。并且学生可以通过互联网反复学习知识，重点和知识难点，充分了解和掌握思政知识内容，从而增加实践能力和创新能力。新媒体教学平台不但能快速传播信息，而且有利于信息存储，学生可以随时随地用手机查找思想政治内容，利用碎片化時间进行学习。

1.3可以增加师生互动

教师可以通过新媒体展开翻转课堂教学模式，学生通过新媒体平台学习思想政治内容，并将学习的问题通过新媒体平台或者是课堂中提出来，这样不但能增加师生互动，还能增加互动的有效性。同时教师也可以针对多数学生的问题，进行汇总，并通过互联网上传问题答案，这样很多学生通过查找微课视频，或者是教师上传的视频，便能解疑答惑，这对学生的成长具有诸多积极帮助。

2.新媒体时代大学生思政教育工作改革思路

2.1转变传统的教学理念，将新媒体与思政教育相结合

思政教师在开展教学的过程中应积极营造全新的教学环境，引导学生主动开展学习，以提升整体的教学质量。教师应全面转变教育理念，突破应试教育的束缚，针对性地创新。例如，树立“以人为本”的教育理念，结合新媒体时代背景，打造全新的教育体系，对学生产生潜移默化的影响，帮助学生解决学习过程中遇到的问题，提升整体的教学效果。灵活运用新媒体平台了解学生的学习状态，及时发现学生思想上存在的问题，如可以合理运用微信、微博、QQ等软件与学生沟通，缩短与学生之间的距离，消除师生隔阂与陌生感，激发学生的学习意识，在日常学习过程中相互交流，促使学生的思想意识水平提升。将新媒体与思政教育相结合，促使学生树立正确的价值观念，提升思政教育的整体性，引导学生自我教育，在新媒体环境中形成正确的思想。

2.2创新传统的教学模式，合理利用新媒体平台

在新教育背景尤其是在当前的新媒体背景下，教学模式创新改革是教育发展的必然，因此高校教师在开展思政教育工作中应从多个角度创新，深入挖掘新媒体技术优势，整合现有的资源，完善现阶段的教育模式，为学生打造优质的学习环境，以提升整体的教学质量。丰富现阶段的教学内容，以新媒体为基础，构建全新的新媒体课堂，鼓励学生以全新的方式学习，将被动学习转换为主动学习，养成良好的学习习惯，提升学生的综合素养水平。例如，教师可以合理利用新媒体平台，如微博、微信公众号、思政教学平台等，消除传统单一教育模式弊端，引导学生主动地参与各项学习，养成良好的学习习惯。鼓励学生积极开展实践，提升自身的思维能力和实践能力，如可以选择国内外的重大事件作为教学内容，引导学生相互探讨，通过分析社会热点问题促使学生树立正确的思政意识与观念。

2.3注重信息化思政教育的实践与创新

受思政教育内容自身性质的影响，教师应在教学过程中实现理论与实践的融合，引导学生合理地开展实践，在实践中促使其综合素养水平提升。例如，可以积极搜集现实生活中与知识内容相关联的知识作为学生的探索内容，促使学生主动地探索常见的热点话题、时事政治等，学生也可以灵活运用现有的新媒体进行交流，相互探讨知识问题，将理论知识转化为内在的内容。建立全新的信息监管机制，针对性地开展优化，打造完善的体系。

2.4打造多元化移动互联网信息教育发展体系

现阶段，高校在开展思政教学过程中应从多个角度创新，融入新媒体元素，打造全新的发展模式，促使学生可以深入探索知识内容，掌握知识的内涵与实质，为以后的学习奠定良好的基础。例如，可以积极打造多元化的教学模式，深入挖掘互联网信息体系的教学价值，优化现有的教学体系，创新教学环境。通过发展多元化移动互联网信息体系，促使学生在学习思政知识时逐渐选择全新的学习路径，保证教育的全面推进，满足现阶段的教育发展需求。应积极完善教学模式，将移动互联网信息与思政教育相结合，注重教育的整体性，帮助学生在学习过程中构建核心价值体系，养成积极的学习态度，形成良好的思想认知，在教育实践中提升自身能力，成为综合型高素质人才。

结语

在当前的时代背景下，各高校应积极地开展创新，明确新媒体对学校思政教育产生的影响，深入挖掘新媒体的教学价值，为学生营造优质的学习环境，创新现有的教学理念，以更加便捷的方式来引导学生学习，激发学生的学习兴趣，提升教学质量。

参考文献：

[1]张雨涵.新媒体视域下高校学生思政工作思路的创新策略探析[J].北极光，2019（11）.

[2]高慧颖.新媒体时代职业技术学院思想政治教育的创新策略探索[J].创新创业理论研究与实践，2020（15）