谈如何改变高中英语教育教学模式实施素质教育

钟宝美

摘要：素质教育应在全民终身教育中得到具体体现，突出学生的主体地位。在高中英语教学模式中实施素质教育，主要体现在提高学生的听、说、读、写能力，尤其是英语语音、词汇、语法三个方面。学生也需要加强自主学学习，要认识到英语之美，培养学生的道德情感，培养学生的学习能力。

关键词：高中英语;教育教学模式;素质教育

素质教育是全体教育工作者在对学生进行教育时实施的终极教育。培养学生的创新思维和实践能力是优质教育的核心理念，所以，素质教育要充分体现学生自主学习的自主意识。素质教育的实施与改进，对高中英语教育的教学模式产生了重大影响。目前阶段，对高中英语教育的教育模式仍有许多误解，高等教育中存在许多薄弱环节。研究结果表明，许多高中英语教师在课堂上对学生进行背诵辅导，不能有效地提高学生学习英语的兴趣，同时也会影响到英语能力的提高。学校能否为社会主义建设提供德才兼备、才智全面发展的人才，关键在于教师。所以，如果高中英语教师在英语教学中实施素质教学，学生将会有很大的受益，提高学习热情。

1.实施素质教育的重要性

英语作为一门语言教育课，在学习英语时，学生必须要具备以下几点。第一，有强烈的英语学习欲望，对英语充满热情。第二，在学习英语的过程中，要积极把握学习英语的各种机会，不要害怕因错误而受到他人的嘲笑。在此基础上，对高中英语教育实施素质教育，为有效激发学生学习英语的热情，提高教学水平，学生的学习能力也会得到提高[1]。

2.实施素质教育的策略

2.1教学资源的运用要充分

随着课程改革的不断深入，英语教师在英语教学过程中所起的作用日益凸显，要改变高中英语教学模式，首先要改变教育观念和方法。提高英语教师的综合专业素质，增强教师在新课程改革中运用新教材的能力。因此，目前我国高中英语教材和改革之前，优秀的教材数量较少，为了充分利用网络信息技术，应最大限度地利用网络上的优质教育资源，以及教育设施。要充分利用好的教育资源，必须改进自身的网络信息和计算机技术，通过网络，可以学习更加现代化的教学方法和手段，使得高中英语教学质量进一步提高，从而实现素质教育的目标[2]。

2.2充分利用小游戏大课堂

在高中英语教学中，教师可以组织学生参与课堂小游戏时，以确保教学目标的达成，进行更多关于英语知识和教学内容的小游戏。在这样的教学方式中，学生能体验成功的喜悦，增强自信心。同学们从内心深处记住特殊的游戏知识，只要一想到游戏，就会出现与游戏有关的知识。通过小游戏，加深学生对英语知识的记忆，还可以激活课堂气氛，激发学生学习兴趣，激发学生学习的可能性[3]。在高中英语教学活动中，英语教师可采取适当措施。有些小游戏可改变引导方式，同时不断提高指导水平，为促进高中英语教学模式的变革与改进，实施真正的㢟教育。

2.3高中英语教学模式的转变

课程标准改革就是废除一些传统的和后进的教育模式。为此，在高中英语课堂教学中，教师必须向学生介绍一些新的学习方法，为了提高学生的英语词汇存储能力，激发学生学习英语的兴趣，还为学生提供了新的记忆方法，如图像存储法、关联存储法、分类存储法等。与此同时，在教育活动中适当地运用了一些有效的教学方法：

第一，利用情境教学。良好的语言环境对学生英语能力的培养也是至关重要的。从以往的教育经验来看，许多高中生英语能力不高，没有进步，这些原因都是由于学生英语思维能力不强，所处的中文环境影响了英语学习。在高中英语课堂上，营造良好的英语学习环境，教师可以更好地促进学生的学习和运用英语。因此，教师应根据学生的英语能力，合理地运用英语指导教学。与此同时，要在指导中适当讲解英语文化，可以使学生在提高听力水平的同时，掌握其中的一些交际语言。当掌握了一定的英语能力之后，教师就能为学生提供一个纯英语的学习环境，从而更好地用英语进行表达和交流。

第二，探究性学习。在高中英语教學中，教师应充分调动学生的主体地位，改善以往高中生被动学习的状况，有效提高英语学习的热情和自律能力。以学生在课前慢慢训练、辅导为前提，在预演过程中让学生了解课程内容，从而进入良好的学习状态，在准备过程中，对英语有强烈热情的学生可能会对热情、自律性差的学生产生良好的影响，并且成绩较好的学生还可以将方法和经验传递给其它同学，这不只是充实课堂上的内容，还要把学生和教育结合起来。

2.4不断提高高中英语教师素质

素质教育需要教师实施高质量的英语教育，英语教师提高自身素质至关重要。第一，高中英语教师思想素质要健康，是实施素质教育的一个重要课题。第二，高中英语教师专业素质的高低直接影响到英语教育水平。英语教学的目标是全面提高学生的英语交际能力，英语教师也能自主读写。利用课余时间，积极参加学校举办的英语短训班，全面了解最新的英语教育资讯，加深专业知识，进一步提高教学质量，确保素质教育的有效开展。

结语

实施素质教育是高中英语教育不可缺少的内容。在新的时代和新的课程标准中，教师要充分发挥对学生英语教学的指导作用，重点突出学生的主体地位，引导学生学习英语的正确方法，促进英语学习科学化，此外，高中英语教师还应提升自己的专业能力，确保高中生对学习英语的兴趣，从而提高学生的学习能力。

参考文献：

[1]吴敏.改变高中英语教育教学模式实施素质教育[J].情感读本，2018（30）：12.

[2]沈霞萍.谈如何改变高中英语教育教学模式实施素质教育[J].祖国，2018（14）：256+297.

[3]张新玲.谈如何改变高中英语教育教学模式实施素质教育[J].智库时代，2017（17）：95-96.