浅谈幼儿良好行为习惯的养成

韩放

【摘要】现在很多家庭都重视对孩子的认知教育和智力开发，但却忽视了对幼儿的行为习惯的培养。脱下来的衣服随手乱丢;吃饭的时候边吃边玩;上课的时候左顾右看，很多学龄前儿童都会有这种行为存在。这些不经意间流露出来的不良行为习惯如果在学前期不加以重视，慢慢地就会影响到这个孩子的身体健康发展、情感品质发展和社会性行为的发展。学龄前儿童的许多行为习惯尚未建立，可塑性很大，学前期又是培养幼儿良好行为习惯的关键期。因此，培养学龄前儿童良好的行为习惯具有重要的意义。

关键词：幼儿 行为习惯 养成

一、良好行为习惯的界定

习惯是在长时间的指导或环境影响下逐渐养成的、一时间难以改变的行为、倾向或社会风尚。若依美国心理学家和教育家布鲁姆等人所创设的教育目标分类体系，习惯则可分为认知领域的、情感领域的和动作技能领域的习惯。我认为，学龄前儿童的习惯，主要指不容易改变的生活行为习惯。

二、当前在培养学龄前儿童行为习惯中主要存在的问题

（一）家庭抚养教育问题

幼儿心理学家认为：遗传与生理的成熟是影响幼儿心理发展的客观条件，而环境与教育则是影响幼儿心理发展的决定性因素。

父母是孩子的第一任老师，但是现在每个家庭都普遍存在一种现象，就是溺爱和包办替代。而出现这种现象的根本原因为：大多数家庭只有一个孩子。而通过研究发现，学龄前儿童最早出现的行为一定是在家庭中，但由于学龄前幼儿的很多行为发展还不健全，家长们出于私心直接包办替代了本该孩子们去完成的事情，例如：吃饭时，家长担心孩子吃不好，直接端起饭碗直接给孩子喂饭;走路时，孩子总是走不好，家长直接那孩子抱起来。在这样的家庭教育中，孩子永远也无法养成良好的行为习惯。

（二）模仿

学前期的幼儿都爱模仿，尤其喜欢模仿自己敬佩的、喜欢的人的言行。具体而言，看到家庭成员或幼儿同伴之间的一个无意行为习惯，可能就会引起幼儿的模仿兴趣，模仿的次数多了，慢慢就变成了自己的行为习惯。由此可见，模仿行为就像小鸡啄米一样，是孩子们的天性，我们没有办法避免。

（三）环境

每个人的成长都离不开一个词——环境。家庭环境、学校环境以及社会环境，那么环境又对一个孩子的成长起着至关重要的作用，在家里父母的行为习惯无形中会潜移默化给孩子，例如：妈妈每天下班回到家习惯把衣服随手扔在沙发上，久而久之，孩子就养成了把任何东西都随手乱扔的习惯。

三、培养幼儿良好行为习惯养成的具体措施

（一）培养幼儿独立自主的能力

家长没办法一直跟着幼儿，没办法替幼儿完成所有事情。所以，在幼儿最初具有行为能力的时候，家长就应该培养孩子的独立自主能力。但是培养独立自主的能力并不是一朝一夕可以完成的事情，其需要一个过程，而且需要循序渐进。所以，教师应该从小事做起。比如，独立穿衣、独立吃饭、自己走路等都是培养幼儿独立的好机会。但是光是让幼儿独立完成这些事情是不够的，因为幼儿是需要表扬、鼓励才会将其当做自己的事情，积极主动的完成这些事情的，长期下来，幼儿才能形成独立自主的能力。所以，孩子每独立完成一件事情，家长给予鼓励和表扬。这样，就会大大的增强幼儿的自信心，在群体中也会表现出色。

（二）正面的行为示范

学龄前的孩子爱模仿，但是具有自控能力差，对是非判断的能力较弱的缺点。对此，教师可以多让孩子接触良好的行为，让这种行为变得更加有利于孩子们的发展，有利于孩子的成长。比如，教师可以以身作则，通过自己的言行對幼儿的行为习惯形成影响。比如，教师在日常工作中要做到不说脏话、要做到垃圾扔到垃圾桶里等。同时如果发现孩子出现了不好的行为习惯，作为家长或老师要及时的提出来，告诉孩子什么是正确的行为。但是，在纠正幼儿的不好的行为习惯的时候，教师和家长要注意保护幼儿幼小的心灵，要以幼儿可以接受的方式进行纠正。

（三）培养幼儿良好的行为意识

无论是家长或教师，在行为习惯形成阶段一定要正面引导。因为教师和家长是幼儿每天接触时间最长的人，而且是幼儿现阶段接触的年龄较大的人，懂得知识最多的人，所以幼儿对家长、教师有一种崇拜心理。所以，只有教师、家长做到正面引导，幼儿才能形成良好的行为意识。比如，家长要正确示范，老师要为人师表。此外，幼儿经常接触的环境和媒介也应该多是正面的，氛围环境塑造孩子同样影响着孩子。所以，需要将环境营造重视起来。在营造氛围环境的时候，可以从以下几个方面入手：在水池旁边画一幅画，告诉孩子在讲卫生的同时要节约用水;在餐厅的墙上贴各种食物，让孩子明白不挑食，爱惜粮食才是好宝宝等。如此，幼儿才能形成良好的行为意识。

总之，培养幼儿的良好行为习惯是一个长期的、循序渐进的过程，对幼儿的引导也要贯穿在幼儿一日生活中的各个环节。且不是学校一方面的事情，而是学校、家庭、社会三方面的事情。所以，学校、家庭、社会应共同努力，为幼儿创造一个有利于幼儿良好行为习惯养成的氛围。

参考文献：

[1]单磊落.幼儿良好行为习惯的养成策略[J].科学咨询（教育科研），2019（02）：161.

[2]郭晓娟.浅析如何在幼儿园引导幼儿养成良好的行为习惯[J].才智，2016（26）：133.

[3]陈佳华.问题行为幼儿良好行为习惯养成的实践研究[J].福建教育学院学报，2016，17（06）：96-99.