互联网视域下高校思想政治教育研究

王琦

项目：2018年湖南省大学生思想道德素质提升工程辅导员名师工作室项目《网络思想政治教育》 项目编号：18MS34

摘要：互联网在高校思想政治教育中起到越来越重要的作用。在思政教育过程中，如何看待、使用和发展互联网的功能成为关注的焦点。通过对互联网对思政工作的影响和提高路径，对互联网时代的思想政治工作提出了新的看法。

关键词：互联网 思想政治 大学生

作为近代一种新的思维和行为方式，互联网在它的普及过程中逐渐改变了人类的学习、工作和生活方式。大学生作为接受新事物最早最快的群体，很自然地被便捷、自由和开放的互联网所吸引。当前的大学生思想政治教育，承担着在互联网时代的影响下为学生提供新观点、新理念和新方法的时代任务，担负着引领大学生理想信念、道德素质和行为准则的历史使命。目前，学界对网络思想政治教育的一种观点，是把互联网当成信息的载体，思想政治教育的内容通过互联网这个载体，通过特定的教育和传播方式，开展的思想理论教育;另一种观点是把网络作为人的一种生存方式，从人的本质的角度来定义网络思想政治教育的内涵，认为网络思想政治教育是指抓住网络的本质，针对网络的影响，利用网络有目的、有计划、有组织地对网民的思想观念、政治观点、道德规范和信息素养等方面进行教育和引导，是一种网上双向互动的虚拟实践活动。综合以上两种观点，当前的大学生网络思想政治教育工作，就是通过互联网领域的技术、渠道和资源，根据当代大学生的身心发展特点，聚焦当前大学生思想政治教育的目标和任务，提高他们的道德素养和人文素质的一种教育模式。这种模式，比传统的思想政治教育方式更新颖，内容更丰富，体验更直观，效果更明显。但同时也存在学生过度使用、网络内容难以监控、教育方法脱节等实际问题。所以，在我们进行网络思想政治教育工作时，既要发挥网络教育的便捷性，也要避免网络对大学生的不良影响。

一、互联网对当今大学生思政教育的多重影响

（1）互联网对大学生思政教育的积极影响

1.拓宽教育平臺和模式，增强学生学习兴趣

如今高校在对大学生进行思政教育的时候，通过互联网技术的辅助，可以借助易班、慕课、大学生在线等互联网平台和网络思政国内专家的公众号等，例如“南航徐川”、“辅导员娘亲”、“一直在路上”等，充分利用平台中海量的教育资源和国内领先的思政教育理念、方法和路径，增强思政教育的多样性。在丰富思政教师教学资源的同时，提高了学生的学习兴趣。让学生在学习中处于主动思考、主动学习的地位，培养探索问题、研究问题、解决问题的能力，养成自主学习提高的习惯，掌握解决问题的方式方法。例如，在学习新时代中国特色社会主义思想的时候，学生不仅可以在课堂上通过老师讲授学习，还可以通过网络平台和思政大咖，探索中国特色社会主义理论体系的由来和发展，通过鲜活的案例和大咖的现身说法，完成全方面的学习。

2.拓宽学生视野和见识，增强学生学习能力

随着互联网技术的高速发展，越来越多的大学生把它作为了解时事，搜寻资源，结交朋友的手段。大学生通过网络，可以突破时间和空间的限制，全面、细致的搜寻自己感兴趣的信息，学习自己缺乏的知识，认识平常接触不到的朋友。虽然互联网是虚拟的，但是作为资讯的传播平台，知识的学习平台，人际的交流平台，对当代大学生来说是非常重要的。

3.拓宽思政教育路径，增强教育效果

互联网使原本单一枯燥的思政教育更加有针对性。在以往的思政教育模式当中，学生往往处于被动施教、学习的位置，学习兴趣匮乏。在运用了互联网技术后，师生可以突破教室的束缚，进行随时随地的交流和沟通，老师可以采用更丰富的教学方法，使用更多元的教学资源;学生也能进行更多发散性的思维，通过网络和教师，达到更好的学习效果。

（二）互联网对大学生思政教育的消极影响

1.网络信息的多元化引起大学生思想观念的冲突

由于互联网的开放性特点，网上的用户会有着不同的国籍、信仰、意识形态和价值观念。所以在对事物的看法和行为的选择上，大学生由于世界观和价值观还处于定型期，很容易因为不同文化的冲击造成思想观念上的混乱，从而影响大学生形成良好积极的世界观。

网络资源的滥用影响大学生身心健康

2.互联网的特性决定了网上的内容会存在良莠不齐的现象。某些游戏和视频网站会让大学生沉迷其中，甚至有部分网站出于个人目的，在网上宣传发动、色情、暴力等一系列不利于大学生健康发展的信息。大学生很难抵抗网络带来的吸引力，沉迷网络从而造成学习退步、生活紊乱和社交不良等后果，甚至混淆现实和虚拟的关系，给现实生活带来极大的困扰。

3.网络信息的复杂多变，增加了思政教育工作难度

大学生容易受网络上负能量的内容所影响，在对某些事情不是很了解的情况下，会被别有用心的网络内容改变原有的正确认知。这时候，就需要思政工作者及时干预，耐心教育。网络在给思政教育带来便利的同时也加大了思政教育者的工作难度。

二、思政工作的优化措施和路径

（一）培养具有互联网思维的思政教育队伍

在当前的思政教育过程当中，思政教育队伍无疑是关键少数。思想政治教育从业者要提前适应互联网的教育模式，注重互联网相关知识的学习，提高互联网使用水平，形成互联网教育思维，与学生利用互联网进行沟通交流，启发学生探索，引导学生健康成长。

（二）建设具有互联网特色的教育平台

建设具有互联网特色的高质量教育平台，对加强当前的大学生思想政治教育有非常重要的作用。在目前的高校教学当中，将传统授课内容融合进互联网平台和内容的课程，深受学生的喜爱。教师可以通过网络平台将教学内容进行可视化、可平价化的输入，加强授课效果的反馈。在课后还能通过互联网开发线上辅导和服务的功能，通过微信、QQ、邮箱等形式为学生提供课后辅导服务，不仅能解决学生的学习问题，还能通过这种形式走进学生的生活和内心，随时把握学生的思想动态和生活情况，有问题可以及时帮助处理，做到解决思想问题和实际问题相统一。

（三）发挥党员和优秀学生的互联网监督作用

在高校中，党员干部和优秀学生可以给广大学生起到监督和示范作用。互联网也有不健康和阴暗的一面。利用优秀份子的行为示范和对身边同学的监督，可以保证校园内互联网运用的风清气正，拥有一个清朗的网络环境，给思政工作者育人营造一个良好的互联网环境和积极健康向上的校园文化。

三、结论

在传统的思想政治教育工作中融入互联网的内容和思维，是当前思想政治教育与时俱进的良好手段。各高校在开展大学生思想政治教育时，要根据时代的发展，积极关注学生的思想动态，及时更新互联网硬件和互联网思维，开辟新的教育教学渠道，引导学生健康使用互联网，切实做好互联网时代的大学生思想政治教育工作。

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