小学美术教学如何激发学生创新能力

王树会

摘要：在小学教育系统的教学活动中，新课程更注重培养学生的创新能力和想象思维能力，过去小学美术教学的重点是理论理解，而，这些内容在一定程度上是抽象的，在小学生理解的过程中会遇到一定的困难。目前，许多教师没有意识到学生创新能力的重要性，这也导致了课堂教学效果不理想。有鉴于此，本文着重探讨在小学美术教学中如何激发学生的创新学习策略，旨在提高美术教学的质量和效果。

关键词：小学美术;美术训练;创新潜力

前言

在社会快速发展的今天，对人才的需求不再局限于专业技能，而是更加注重创新。因此，必须认识到在学习过程中培养学生创造力的重要性。

1创新思维能力的培养的具体内容和意义

在小学美术教学中培养学生的创新思维能力，主要包括三个方面，提供创新思维能力培养的氛围，加强学生的思维再现能力，提高学生综合素质的水平。随着科学文化的发展越来越快，我们现在的社会是一个经济文化的社会，创新思维能力对于我们自身来说是一个非常重要的能力，激发学生的创新思维能力有很多的途径，而美术教育作为美术教学中的重要手段，对孩子的创新思维能力的培养有着不可忽视的重要作用。创新思维能力的定义是指在我们原来思维定论的基础上，对于新生事物的探索和思考能力，这种思维能力能够帮助我们去更好的认识和了解这个世界，而这种能力是可以不断提高和培养的，我们在参加社会实践的过程中，就有利于我们对于创新思维能力的培养，可以激发自身最大的潜能，一步步做最好的自己。

2在小学美术教学中培养学生创新能力的策略

2.1丰富教学方法

目前，在美术小学，教师必须注重培养学生的创造力和想象力，积极创新和优化教学方法，充分利用教材内容，因为它们是学生学习创新的基础。要充分激发学生的创新能力，就要在实践教学过程中充分理解和掌握教材内容，找到培养学生创新能力的突破口（2） 例如，在实践教学中，我们可以依靠教科书来激发学生的创新思维，也应该善于与学生的日常实践进行沟通。在小学美术教材中，大多涉及学生的现实生活。我们可以引导学生在教学过程中通过丰富的想象力和创造性活动，将他们与自己熟悉的生活有机地结合起来。例如，在课堂初期讲授“成人与小国”一节时，我们可以用生动的语言告诉学生《鲁滨逊漂流记》，这也让他们有机会在课堂上运用想象力，就中小国家在他们心中的形象交换学生的看法。学生的创新能力在创新过程中自动得到激发。

2.2注重培养学生的独立思维

随着社会的发展，我们不仅要在美术小学教学生欣赏美，还要让他们获得美术美，这不仅是因为社会人才要有基本的技能，更是因为学生要有自主意识。因此，在我们的小学美术课中，我们应该采取循序渐进的教学方法来培养学生的审美能力，使他们在这种环境中不断完善个人修养，激发学生的创新能力。 例如，在本节美术知识的“生命的暖色”教学过程中，本节美术教学主要是要求学生初步掌握和掌握暖色的特点，从而提高学生的审美能力。为了顺利完成这项教学任务，我们的老师需要培养学生的独立思考能力，比如可以要求学生收集一些黑板上的涂鸦，组织学生参观，并在学生指导期间看到这些涂鸦，我们可以及时提出一些问题来激发学生的思考。比如，同学们，你们觉得这些作品怎么样？为了锻炼学生的色素结合能力，教師可以进一步培养学生丰富的想象力，并根据教师展示的图片，积极思考如何合理组合暖色。这种学习氛围不仅能让学生了解什么是真正的美，还鼓励学生积极参与美术活动，培养他们的思维和创新能力。

2.3丰富美学种类，构建多元化的课堂模式

过去，在传统的美术课上，教师用黑板展示绘画和欣赏美术品，通过布告栏模板，课堂上缺乏多样化的绘画和教学方法。小学生有强烈的好奇心。在这个阶段，学生有着丰富的想象力，但由于他们的年龄和意识水平较低，对某些事物的理解和认知主要来自于校园周围或校园内的生活。多样化的美术形式更有可能激发学生的好奇心和动机，使学生在美术学习过程中充分发挥想象力，不断提高知识水平，从而培养学生的创新能力。在传统的美术课上，通常是水彩笔或铅笔画，因此，绘画只能用于短笔和基础水彩，虽然这种方式也可以促进学生美术水平的提高，但我们必须明确，一门美术不利于学生的全面发展，因此，在为学生提供创造性想象力和创造空间的同时，我们的教师有必要丰富他们的审美观，为了根据他们喜爱的审美特征完成一件美术作品，教师可以在实际工作中使用粉笔、毛笔、树叶等，以及彩色铅笔和铅笔，通过他们的想象力，利用这些工具激发学生的创造力，这使学生能够创造性地满足他们的个人需求，同时也为学生提供了自我表达的机会。例如，我们可以引导学生进入美术竞赛的热点话题，如以热点环境话题为美术设计竞赛的主题，让学生充分发挥想象力，在不过度限制其创作过程的情况下开始创作，学生可以利用想象力创造各种工具，学生可以根据自己的生活经历和想象，创作更多个性化的作品，促进学生的个性化。

3结束语

综上所述，在新课程背景下，我们不仅要重视学生的理论美术教学，更要重视学生的全面发展，创新能力是小学生全面发展的主要技能之一。作为新小学的美术教师，我们必须重视它。小学生正处于思维方式的形成阶段，小学美术在培养学生创新能力方面具有很大的优势，即要以提高学生能力为教学目标，在强化学生绘画技能的过程中不断提高学生的创新能力，为学生今后更好的学习和发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]龙应强.在“设计应用”领域教学中培养学生的创新能力[J].教育观察，2021，10（23）：138-140.

[2]章蕾蕾.小学美术教学中儿童绘画能力培养策略研究[J].启迪与智慧（中），2021（06）：67.

[3]史娇娇.创新求变：记我的课堂教学初探——“人物装饰画”教学实践案例[J].教育界，2021（04）：20-22.

[4]梁萌萌.小学美术教学中激发学生创新能力的教学措施浅谈[J].当代家庭教育，2020（23）：119-120.