基于学生兴趣的高中体育校园足球教学的开展策略

吴端曦

摘要：根据国家教育政策要求，发展校园足球的主要目标就是要激发学生对足球运动的兴趣与爱好。因此，教师应在这方面的教学中突破原有的体育教学方法，增强学生对足球运动的兴趣，适应现今社会对足球运动发展的要求。

关键词：学兴趣;高中体育;校园足球;开展策略

引言

高中生的课业繁多，课余活动时间较少，大部分学生都选择专心学业以在高考取得好的成绩。学生户外锻炼身体的机会较少，体育课成了学生为数不多的活动时间。因此，笔者认为应该充分地将体育课利用起来，通过开展如足球教学等来丰富学生的课余生活，帮助学生锻炼身体、释放压力。

一、高中校园足球教学训练的现状分析

（一）高中校园足球的教学训练没有受到足够重视

高中校园的教育依旧以文化教育为主，体育课程的设置是为了让学生锻炼身体，有更健康、更强壮的体魄来面对文化课的学习压力，相对来说，体育课程设置较少，而且大多数课程只是走形式，很难起到实质性的作用。足球教学亦如此，足球教学是体育课程的一部分，要在高中阶段进行良好的足球教学训练，势必会占用较多的课堂时间，这显然是不被文化课教师认可的。

（二）足球运动的体育活动机制有待进一步健全

我国的教育长期以来都是为了应对考试，这也导致我国教育长久以来就形成了重文化轻体质的局面，因此足球运动的相关教育机制设置较少，这也在一定程度上严重阻礙着足球教学的发展。现如今，学生普遍体质较弱，学习文化课的同时也要重视体质锻炼，加上人们教育及学习观念的转变，也深刻认识到提升学生体质教育的重要性，要促进学生德智体美劳等各方面的发展，必须强化完善高中足球等体育课程的相关教育机制。

二、基于兴趣的高中体育校园足球的开展策略

（一）丰富教学形式，增强学生体育能力

兴趣是学生参与各项体育活动的基础和前提，学生必须对足球具有充分的热情，才能更好地参与到整个足球教学活动中去，且拥有较强的意志力去解决各项难题，从而不断培养和提升自身的思维能力、发展能力、思考能力等综合能力。高中体育教师必须对学生当前参与足球运动积极性不高的原因进行深刻的剖析，找出其中所面临的挑战和问题，并致力于激发学生的学习兴趣，为我国未来足球事业的发展铺设道路。例如，学校可以开展体育活动比赛，并为大赛设置一些诱人的奖项，也可以创设班级合作竞赛环节，由此激发学生参与比赛的积极性和热情。另外，体育教师在日常教学中还可为学生播放各种足球比赛视频，在潜移默化中向学生渗透足球运动的精神，提高学生对足球运动的热爱程度，促进校园足球教学的可持续发展，不断提高学生的综合素养。

（二）利用当代网络新媒体提高学生对足球的兴趣

4G、5G飞速更新，智能设备已经融入我们的生活中，因此，教师在足球教育工作中绝不应该忽视新媒体这一阵地的重大作用。抖音、火山小视频、今日头条等媒介中有许多与体育项目有关的知识和技能，也有许多我国在各种体育项目上取得的成就，教师可以利用这些网络媒体向学生宣传我国在足球项目上取得的成就，以此提高学生对足球的兴趣。短视频媒介突破了原有的纸面媒体，它使用了绿幕合成、动画制作、电脑剪辑的方法对各种故事进行新的呈现，相对于传统方法，它对学生起到的吸引作用更大，学生也更乐于通过这种方式来学习。新媒体相对传统媒体来说在一定程度上更加贴近学生的生活，利用新媒体，足球教学不再仅仅局限于教师语言，也可以通过视频、音乐的方式展现出来，这样更能得到学生的喜爱和关注。这样的教学方式能够更好地调动学生学习足球的积极性，让学生充分发挥主观能动性，使学生从体育运动的客体地位向主体地位转变，从而更好地对学生开展足球教育。在当今的网络时代，这无疑是成功的，因为它能使足球教育跳出课本和教师的局限，以更加生动有趣的方式展现。

（三）明确教学目标

只有更加清晰地理解教学目标，才能在教学过程中抓住重点，完成教学任务。新课程要求重视学生的全面发展，积极培养学生的兴趣爱好。足球教学不同于文化课，它不是简单的课堂知识传授，在讲解完专业技能之后，要组织学生进行实战训练，学以致用，才能使学生了解到比赛场上可能出现的各种问题，并且经过团队分工与协作提升团队水平。教师要清晰地认识到足球教学的目的不仅是让学生了解足球，还要让学生掌握足球基本技能，故而在课堂上要重视足球技巧的教授，并重视实战训练和竞赛，使学生在踢球的过程中具有较高的实战能力。

结束语

总而言之，在高中培养学生足球运动兴趣有着重大意义，体育教师尤其要重视多组织学生开展足球运动。而当前存在阻碍提高学生参与足球运动兴趣的因素，高中体育教师在教学的过程中必须对此进行分析，通过有效的措施解决这些问题，进而培养学生对足球的兴趣，使学生更愿意投入足球运动中，提高高中足球运动教学的效率，实现学生的全面发展。

参考文献：

[1]杨伟军.中学体育教学中足球兴趣培养探究[J].课程教育研究，2017（03）.