浅谈小学体育教学中的德育渗透

蔡萌

摘要：小学阶段是学生成长、发育的关键时期，在这个阶段中学生的文化知识学习只是一部分，在小学体育的课堂中，除了传授给学生体育技能，更是要传递学生体育精神文明和学生思想品德，帮助学生塑造起良好的人格。以往的很多小学在进行体育教学的时候都太过于注重学生的成绩和体育技能，忽略了对于学生德育的教学，没有认识到德育教育开展对于学生的积极意义，所以在改革下，作为小学体育老师，要正视体育教学的意义，再让学生感受到体育运动快乐的同时，也要促进学生的全面发展。

关键词：小学体育;德育教育;教学方法

根据立德树人的教育方针告诉我们要培养的不是一个学习的机器，为了考高分而像机器一样不断学习的人，而是要培养一个有着正确的道德观念，有感情有热血，对于世界的美好充满期待，积极阳光的人。许多小学生都认为体育课程只是用来娱乐玩的科目，所以在学习中没有学习的动力，对于体育知识的学习也没有兴趣。老师在上课时也只是排个队跑个步就让学生自由活动了，没有做到传递德育的理念和体育文化知识，整个教学的过程也是非常的随意，导致一整节课都在虚度光阴，没有好好地把课堂的时间充足起来。所以作为小学体育老师一定要把课堂氛围带动，充实每一节课，让学生能够在课堂中获得知识和思想的升华，强身健体，将头脑和四肢的发展相关联，让体育教学中潜移默化的渗透德育教育。

一、以身作则树立榜样，挖掘教材中的德育内容

在小学体育的课堂教学中，想要渗透德育教育，关键就在于老师的言传身教。老师在学生的眼里会是一个榜样，他们会根据老师身上的性格、脾气进行模仿，所以想要将德育教育传递给学生就需要老师先有高尚的情操和知识储备量。由于体育活动的特性，导致教学活动的开展都是要在户外进行的，老师会经常和学生有近距离的接触，不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天，老师都会带领学生到户外锻炼身体，学习体育知识，在这样的环境之中，老师的举动对于学生来说是有很大影响的。在教学过程中老师要做到和学生一起做准备动作，在进行体育技能训练的时候也要和学生一起训练，当学生遇到一些问题的时候，老师要做到耐心倾听，细心解答，在炎热的夏日中老师站在面对太阳的位置，为学生树立起榜样，通过这样润物细无声的教育方法，不仅能够促进学生与老师之间的情感，也能够让学生养成坚毅的性格。

二、利用体育游戏，渗透德育教育

新时代下的体育老师在进行体育教学活动时都要有备课的过程，在备课环节老师要去把教材中的内容深刻理解，挖掘教材中的德育精神，钻研透彻，在课堂中把德育教育融入进去。对于小学生来说，他们的天性导致他们是很喜欢体育课堂的教学活动的，因为不用在课堂之中听老师不断的讲解知识，还能够在操场上跑、跳，和同伴一起玩很多的游戏。所以在体育游戏之中渗透德育教育对于老师来说是比较容易的，学生也能够更好的接受。

例如在跳绳这一课中，我会结合课程教学目标和学生的实际情况，逐渐提升跳绳的高度和速度，培养学生在困难面前的不放弃，勇于直面挫折挑战的品质，在跳绳的练习过程中还可以进行三人一组，互帮互助，培养学生团结友爱的团队精神。再比如我在进行“两人三足”的教学活动时，我就会把班级中的学生分成两队，两人一组进行接力赛，最先走完的小组获胜。学生立刻来了兴致，马上就拍好了队伍准备进行比赛，在比赛的过程中我能看到学生脸上都洋溢着开心的笑容，当第一个小组到达终点之后，第二个小组立马开始了奔跑。通过这样的教学方法，让学生学会与人配合，感受到集体荣誉感，充分地意识到小组合作的重要性，有效地培养了学生的团队精神，让同学之间的友谊也更加的浓厚了，另外老师也可使用多媒体采取更加丰富多彩的方式进行德育教育，让课堂更加生动。

三、建立的预评价机制，增强德育渗透意识

在小学的体育课堂教学中，几乎很少有完整的德育评价体系，这也是为什么很多体育老师都没有重视学生德育培养的原因。所以我们要在体育的课堂教学中建立其完整的德育评价体系，让体育老师注重学生德育的教育。例如在对体育老师进行教学评价的时候，增加一项有关于德育的评价，根据老师所带领班级的思想品德和道德素质对老师进行综合评价。其次老师在课堂之中也要对学生建立起德育评价，制定学生的德育评价制度，我会以积分的形式，根据学生在体育课堂学习之中的表现进行积分奖励，当学生有遵守纪律、积极参与体育训练、遇到困难勇往直前、互帮互助等表现的时候，我就会给予学生加分，如果学生没有遵守纪律、课堂表现很差我就會对学生进行扣分，前三名的学生我会给予奖状的奖励，通过这样的形式，激励学生更好的约束自己的行为，帮助学生更好地树立起正确的观念，促进学生良好习惯的养成。

综上所述，小学体育课堂的德育渗透对于学生来说是很重要的，可以帮助小学生身心健康成长，培养小学生体育素养和良好的道德价值观，老师要不断改善教学的方式，提高小学体育的课堂效率，让每一个学生都能够获得进步，全面发展。

参考文献：

[1]单文成.小学体育教学渗透德育的现状及策略分析[J].当代体育科技，2020，10（29）.

[2]吴卫春.小学体育教学中渗透德育教育的策略[J].田径，2019（08）.