上好爱国主义教育“大思政课”

石书臣

习近平总书记强调：“‘大思政课我们要善用之，一定要跟现实结合起来”，“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”。新时代加强青少年学生的爱国主义教育，也需要树立“大思政课”观念，不仅要靠学校，也要把学校小课堂与社会大课堂有机结合起来。

爱国主义教育“大思政课”需要大思维。教育的根本任务是立德树人，而爱国是一个人的立德之源、立功之本，也是中华民族传统美德和社会主义核心价值观的内容，所以爱国主义教育乃人生大课、思政大课，影响深远、意义重大。梁思礼院士曾说：“爱国这一课，我不曾落下半节。”

爱国主义教育“大思政课”需要大情怀。爱国是具体的，不是抽象的。虽然世界上没有哪个国家不主张爱国，也没有哪个国家的人民不推崇爱国主义，但每个人都有自己的祖国，一个人爱国，一定是爱他那个时代的具体的祖国。新时代爱国主义具有鲜明的时代特征和要求。在当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。新时代爱国主义教育必须讲清楚、讲透彻这一本质内涵。

爱国主义教育“大思政课”需要大视野。要面向中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，在两个大局的统筹和结合中不断深化和加强爱国主义教育。一方面要着力培养能够担当民族复兴大任的时代新人，另一方面要引导学生以开放姿态和全球视野去认识中国与世界，在中外比较中增强国家认同和民族自信。

爱国主义教育“大思政课”需要大融入。要把中国悠久历史、伟大实践、现实生活中的鲜活素材有机融入爱国主义教育“大思政课”。习近平总书记指出：“鲜活的思政课素材，正是亿万中国人已经书写和正在书写的时代篇章。”新时代爱国主义教育要善于讲好“四史”“抗疫”等内容的中国故事，增强爱国主义教育的时代感、吸引力和感染力。

爱国主义教育“大思政课”需要大协同。根据“大思政课”的要求，新时代爱国主义教育要注重理论与实践相结合、学校与社会相配合、大中小学德育一体化、思政课程与课程思政（学科德育）相协同，形成学校、家庭、政府、社会等多元主体共同参与的爱国主义教育“大思政课”格局，增强爱国主义教育合力。

总之，上好爱国主义教育“大思政課”，是新时代爱国主义教育的内在要求和新的路径。