谈高中化学实验中的绿色化学理念

王黎民

摘要：随着新课程改革的推进和环境问题的日益突出，绿色化学理念作为一种强调人与自然协调发展的教学理念，被越来越广泛地应用到高中化学实验的教学过程中。通过化学课的绿色理念渗入，能够为人类实际生活中的问题提供策略，更好地保护我们的家园。

关键词：绿色化学;高中化学实验;替代品;微型化学实验

绿色化学是近十年才产生和发展起来的，最大的特点是在开始时就采用预防污染的科学手段，因此，在反应过程和终端都可以实现零排放和零污染，是新世纪化学领域发展的主要趋势。在高中化学实验中教师要时刻秉着绿色化学思想，促使学生在掌握化学知识的基础上，掌握绿色思想，为实现人与自然和谐相互动，共同进步奠定坚实基础。

一、对于绿色化学理念来说，分析对其进行积极推广的必要性

1在未来发展中，绿色化学理念是其主要方向

在经济不断发展的影响作用下，新时代人们不只关注生存问题，更多是关注生活品质，因此，人们对资源的珍惜、环境的保护较为忽略，且更加重视疾病传播、环境污染、资源浪费等问题。粗放型经济发展方式的代价为污染环境和破坏环境，对当今时代发展的要求不能有效符合，对于绿色化学理念来说，它是可持续发展的、科学的、环保的，符合当今时代生态环境、社会环境及经济发展的需要。

2对化学的进步和推广具有促进作用

将新化学理念大量融入于新课程教学中，在高中教学课程中，绿色化学是其重要目标。绿色化学在新课程教学标准中扮演着十分关键的角色，在化学课程教学过程中，对发展和环境的可持续性更为强调突出。通过积极传播绿色化学理念，提高整体公民素质。

3有效推广绿色化学理念，对生活生产十分重要

绿色化学理念，可对现代化学的发展产生刺激作用，可促进对制作工艺及传统实验方法積极改良，使得资源利用率有效提高，并有效使用环保材料。从而对于化学实验来说，在其客观层面上，能够对改良升级产生刺激作用，使得更加环保、规范、科学的实验得到积极提倡。有效传播绿色化学理念，现代化学的变革和发展可以得到积极推动。

二、绿色化学在高中化学实验中应用的实践意义

绿色化学也被称之为“环境无害化学”“环境友好化学”“清洁化学”等。简而言之，就是通过采用无毒无害无污染的物品进行化学实验，在减少污染物排放的同时，提高学生对环保的认知度。在高中化学实验中，既要用绿色思想来完成实验操作，也要有教师的积极引导。教师在高中化学实验中对绿色化学理念的了解的长度和应用水平，直接关系到整个化学实验的环保程度。因此，必须加强教师自身对于绿色化学的认识，紧跟时代的步伐，并把正确的化学理念传递给学生，需要教师在课堂上积极引入实际生活中的案例，促使绿色化学的理念更加深入人心。

三、绿色化学在高中化学实验中应用方法

1.立足实验内容，加强绿色化学意识

绿色化学指的是利用化学原理从源头上减少和消除化学实验对环境的污染，因此，绿色化学最佳的实验方式是：确保反应物的原子全部转化为期望的最终产物，具有很强的综合性和系统性，需要教师的正确引导，才能在保护生态环境的基础上，让学生掌握更多的化学知识。教师要充分了解实验内容和方法，才能把绿色化学理念渗透到化学实验中。而实验教学是高中化学课程的主要内容，在实际化学实验教学过程中，为避免发生浪费试剂问题，可对实验试剂进行限量，并在进入实验室前，教师要强调实验过程中事故处理要点，发现问题及时处理，避免操作不当引发安全问题。

2.积极寻找替代品，有效减少环境污染

在高中化学实验中，很多化学物品都会对周围的自然生态环境造成污染，而如果可以用其他物品来代替化学试验品，则既能让学生充分理解化学反应原理和过程，还能有效减少环境污染。因此，寻找替代品也是绿色化学的主要内容之一。

3.对绿色化学理念加强重视，从而使学生绿色化学意识有效提高

对于高中化学来说，在其教学过程中，可以将绿色化学理念向各个层面渗透，对于绿色化学理念来说，需要教师对其重要性积极明确，从而有利于减少能耗、减少污染，并积极转型经济社会，促进我国经济社会的可持续发展。在传输知识过程中，教师需要以身作则，引导学生将实践相结合于理论，从而倡导学生积极保护资源、保护环境。

4.理论相结合于实际，在日常生活中，引导学生积极坚持绿色理念

引导学生在日常生活中将绿色化学理念融入其中，在生活中对无危害、环保的产品积极使用。例如不使用含氟的牙膏、一次方面袋，分类回收垃圾等。从而对学生的环保理念积极培养，使其与时代的发展积极顺应，并使其社会责任感有效增强。

5.重复利用实验材料，降低浪费减少污染

传统的高中化学实验教学中，往往是每个学生都要进行化学实验，有些实验失败的还会进行再次实验，这就造成了资源的浪费和环境的污染。所以说要渗透绿色化学理念，就需要高中化学教师重复利用实验材料，将高中化学实验室按照班级划分，并且根据学习研究的领域划分实验中应用的化学材料。将班级内的学生分为几个小组，让学生以小组为单位进行化学实验，不仅能大大降低资源的使用和浪费，还可以减少实验中产生的污染物。

6.优化化学实验装置，提高资源的利用率

化学实验装置是化学实验中的重要组成部分，更是对化学实验性质起到了重要作用。所以说，在化学实验中也同样需要渗透绿色化学理念，优化化学实验装置是化学教师需要重点考虑的环节，注意在实验开始前检查实验装置是否完好密闭，是否存在老化、残损等问题，并及时对这些存在问题的实验装置进行更换，从而避免化学资源和材料在实验过程中的浪费，降低污染空气现象的发生，提高资源的利用率。

总之，将绿色化学理念渗透到高中化学实验教学过程中是新课程改革的必然要求，也是实现环境保护、人与自然协调发展的重要途径。所以每一位高中化学教师都需要转变传统的教学观念，在化学实验教学过程中重复利用实验材料、优化化学实验装置和建立虚拟实验课堂，提高资源的利用效率，避免环境污染，培养学生的实践能力和环保意识，进而使绿色化学理念贯彻化学实验教学的始终，提升化学实验教学的有效性。

参考文献：

[1] 余雪松. 绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透[J]. 求知导刊，2016 （05）.

[2] 翟龙飞. 绿色化学理念在高中化学实验中的应用研究[J]. 化工管理，2017 （01）.

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